1、學(xué)校開展共同體統(tǒng)一教研活動(dòng)實(shí)施方案周河九年制學(xué)校曹光澤2021/5/11學(xué)校開展共同體統(tǒng)一教研活動(dòng)實(shí)施方案二0一六年五月一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹科學(xué)開展觀,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,堅(jiān)持以新課程改革為中央,以教師為研究主體,推進(jìn)共同體學(xué)校教育均衡開展,滿足我縣人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求,讓更多的學(xué)生接受更好的教育,在認(rèn)真學(xué)習(xí)?靖邊縣義務(wù)教育學(xué)校開展共同體“八個(gè)統(tǒng)一實(shí)施細(xì)那么?,貫徹?基礎(chǔ)教育課程改革綱要?,大力增強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),共同體學(xué)校充在分交流的根底上,本著平等、互助、民主、尊重的原那么,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小

2、處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,特制定本實(shí)施方案.二、研修目標(biāo)依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵開展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,轉(zhuǎn)變教師觀念,提升教師執(zhí)教水平,提升教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中由現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展.1 .制定共同體學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè)性意見和教育教學(xué)科研活動(dòng)的治理與要求,并積極組織實(shí)施.2 .強(qiáng)化教師研修的培訓(xùn)力度.建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊(duì)伍.為全面推進(jìn)根底教育課程改革,創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)教育

3、保駕護(hù)航.3 .、以解決教學(xué)中的問題為抓手,以校本研修為載體.組織教師全員參與校本研修,積極在共同體內(nèi)進(jìn)行教學(xué)論文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事、教學(xué)反思、導(dǎo)學(xué)案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進(jìn)行交流,評(píng)優(yōu)征集,匯編成冊(cè).4 .實(shí)行校園文化一體化,促進(jìn)六校文化互補(bǔ).充分挖掘六所學(xué)校的歷史積淀,做到文化交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成各自特色的校園文化.三、研修重點(diǎn)1、增強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí),以讀教育專著為依托,打造“書香校園.2、交流教學(xué)反思.堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提升教學(xué)水平方面的研究,做到課后有反思,階段有反思,學(xué)期有反思.3、交流教案包括周前備課的教案,

4、要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課,集體備課活動(dòng),進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法,尤其是要探討作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)設(shè),充分發(fā)揮集體智慧,備由有特色、講實(shí)效的課.認(rèn)真開展案例研究,確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中央,以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究.4、增強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,集中學(xué)習(xí)新課程的理論,確立新的育人理念,提升熟悉,提升理論水平.對(duì)教學(xué)模式的研討,形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣.5、認(rèn)真組織開展“精品課展示活動(dòng),如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課、“骨干教師上示范課、“普通教師上達(dá)標(biāo)課等系列活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式.四、研修舉措1 .增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)隨著課

5、改的不斷深入和開展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提升理論水平.共同體學(xué)校將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程.專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提升方案.在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍.更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和水平.通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種

6、自覺的行動(dòng).2 .抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案,每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中學(xué)習(xí)為原那么,保證學(xué)習(xí)有方案、有內(nèi)容、有討論、有中央發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查.要做到：1自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；2學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；3自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合.教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選.3 .營(yíng)造良好的研修氣氛共同體學(xué)校將把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際由發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提升教師的教育教學(xué)和教育科研水平.1學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師

7、用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的開展.及時(shí)記錄自己的反思所得.精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.反思每學(xué)期不少于5篇.2建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與共同體學(xué)校同行對(duì)口教師進(jìn)行交流,思路更寬了,問題也更容易解決了.4 .開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)分享活動(dòng)為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍.有方案地組織教師外由聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫由學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶著教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以

8、點(diǎn)帶面的作用,到達(dá)“一人學(xué)習(xí),多人受益的效益.5 .開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng).充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,提升研修質(zhì)量,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng),豉勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,豐富教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng),幫助教師診斷課堂、研究課堂、改良課堂,豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí)；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng),圍繞實(shí)踐提由主題,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流.在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),各學(xué)校還要注重從實(shí)際由發(fā),大膽創(chuàng)新,探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)練習(xí)方式方法.6 .發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用對(duì)中青年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們

9、創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)展示才華,進(jìn)一步提升他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榈浞?認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣.對(duì)具有開展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān).7 .課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展.堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提升質(zhì)量的原那么,以應(yīng)用性課題研究為主.要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉.在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提升,活潑我校的教研氣氛與提升我校教研水平,為校本研修增添新的活力.競(jìng)賽活動(dòng)安排：六月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示；九月份進(jìn)行“迎國(guó)慶演講賽；十月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評(píng)；十一月份進(jìn)行“讀書成果