1、金斗營(yíng)中央小學(xué)學(xué)校電教工作制度電教工作治理制度1、學(xué)校電教工作由鄧華英校長(zhǎng)主管,成立學(xué)校電教工作中央詳見電教工作中央組織,并配備專職或兼職的電教人員.2、學(xué)校每期均有電教工作方案、總結(jié).3、積極開展電教理論、教學(xué)研究工作,積極組織有關(guān)人員參加上級(jí)主管部門舉辦的各項(xiàng)電教教學(xué)教研活動(dòng).4、根據(jù)有關(guān)小學(xué)電教設(shè)備的配備標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校電教設(shè)備建設(shè),增強(qiáng)設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)和治理,提升利用率.5、增強(qiáng)教師電教理論與技能培訓(xùn),不斷提升學(xué)校教師電教的實(shí)際運(yùn)用水平和教育教學(xué)水平.6、增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的信息技術(shù)教育,積極開展信息技術(shù)教育與學(xué)科課程整合的研究,不斷提升教學(xué)質(zhì)量.7、認(rèn)真組織教師進(jìn)行學(xué)

2、校教學(xué)資源庫(kù)的充實(shí)和運(yùn)用,不斷豐富電化教學(xué)軟件資源.電教設(shè)備使用治理、保養(yǎng)維修制度1、對(duì)電教設(shè)備采取專任負(fù)責(zé)的方法進(jìn)行使用與治理.2、使用時(shí)要保護(hù)設(shè)備,做到用前檢查,用后保養(yǎng),認(rèn)真填寫設(shè)備使用記錄3、對(duì)電教設(shè)備不準(zhǔn)隨意動(dòng)用和轉(zhuǎn)借,需要?jiǎng)佑煤娃D(zhuǎn)借時(shí)需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).4、對(duì)電教設(shè)備每月要定期維修保養(yǎng)一次,并做好記錄,設(shè)備出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)告,嚴(yán)禁機(jī)器帶病工作.不準(zhǔn)擅自拆裝.5、電教設(shè)備要立財(cái)產(chǎn)帳和設(shè)備技術(shù)檔案,發(fā)喪失和非正常損壞要查明原因,追究責(zé)任6、電教設(shè)備的保養(yǎng)是一件經(jīng)常性的工作,治理和使用人員要根據(jù)說(shuō)明書的要求做好經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護(hù)工作.領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查和詢問(wèn)設(shè)備的保養(yǎng)情況.7、對(duì)電教器材要經(jīng)常、

3、認(rèn)真地做好清潔工作,每臺(tái)設(shè)備應(yīng)備有防護(hù)罩,防塵、防曬、防潮濕.對(duì)音像教7材要定期備份、及時(shí)裝盒,放于通風(fēng)枯燥處,預(yù)防霉變.8、經(jīng)常檢查和注意電教器材的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,預(yù)防配件喪失,預(yù)防各種部件松動(dòng)、損壞,預(yù)防不應(yīng)有的磨擦,預(yù)防碰撞.9、電教器材出現(xiàn)故障時(shí),要立即關(guān)機(jī),停止使用,并報(bào)請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)有專業(yè)技術(shù)人員來(lái)修理,切不可繼續(xù)工作,以免造成更大的損失.貴重設(shè)備損壞后,要由技術(shù)水平較高的人員檢修,不可私自拆卸.10、檢修時(shí)要認(rèn)真填寫設(shè)備檢修記錄.檢修記錄要載入設(shè)備檔案.11、當(dāng)電教治理人員對(duì)設(shè)備的故障不能解決時(shí),應(yīng)做出明確技術(shù)鑒定,并迅速報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo),由主管領(lǐng)導(dǎo)作出決定,是否外修.12、定期檢查：電教

4、治理人員每學(xué)期定期對(duì)電教設(shè)備維護(hù)大型檢查二次,平時(shí)要隨時(shí)根據(jù)使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢查維護(hù).“班班通治理與維護(hù)制度一、“班班通設(shè)備保管1、學(xué)校負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)等工作,保證校園網(wǎng)的正常運(yùn)行,保證“班班通的正常運(yùn)行.2、班主任為“班班通治理者,第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)“班班通設(shè)備的全面治理工作.班主任經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況,如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)匯報(bào)學(xué)校治理人員,以便及時(shí)查明原因排除故障；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或喪失,應(yīng)及精品文檔時(shí)匯報(bào)治理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).任課教師協(xié)助班主任治理.3、使用“班班通設(shè)備須標(biāo)準(zhǔn)操作,課前檢查設(shè)備的完好情況.教師使用完畢后,及時(shí)填好班級(jí)使用記錄?電教設(shè)備使用情況記錄表?

5、.課后必須及時(shí)關(guān)閉總電源和限制平臺(tái).4、老師不在時(shí)學(xué)生不得擅自使用.“班班通使用注意用電平安,嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)設(shè)備等.5、教師不得私自更改“班班通計(jì)算機(jī)名、IP地址、工作組,嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件.教師不得在教室計(jì)算機(jī)中使用與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,比方上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等.如需使用網(wǎng)上資料,教師在下載時(shí)一定要注意預(yù)防病毒的侵入,自己要能識(shí)別一定的病毒,發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)去除或向?qū)W校報(bào)告.6、“班班通的所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),不得借出為他人使用.二、“班班通設(shè)備使用1、開啟系統(tǒng)時(shí)操作流程：接通總電源,按下電源插排開關(guān)按鈕-輕輕按液晶顯示器“開按鈕一開主機(jī)一開始使用.2、

6、關(guān)閉系統(tǒng)時(shí)操作流程：先關(guān)閉計(jì)算機(jī)一再輕輕按液晶顯示器“關(guān)閉按鈕,才能關(guān)閉展示柜上的總電源,鎖上展示柜的上蓋.3、嚴(yán)禁在電腦桌面與C盤上保存資料.不得隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置,嚴(yán)禁隨意拆卸設(shè)備,不得擅自在計(jì)算機(jī)上安裝和卸載軟件.教學(xué)需要的軟件,由學(xué)校治理員進(jìn)行安裝.4、違背操作規(guī)程造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償.嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)設(shè)備等.嚴(yán)禁用鋒利或硬質(zhì)的東西劃液晶顯示器的外表等.5、每名教師必須會(huì)利用“班班通設(shè)備上課,并隨時(shí)做好電教設(shè)備使用記錄.平時(shí)不使用時(shí)要把黑板和操作臺(tái)鎖好,學(xué)生不能使用翻開.6、班班通設(shè)備歸各班主任使用保管,班班通鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用,遇到周五或?qū)W校放假,班主任

7、必須認(rèn)真進(jìn)行檢查,做到電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、多媒體講桌上鎖、教室門窗關(guān)緊等,注意防火、防淋、防潮、防盜,如保管不善造成設(shè)備損壞、喪失,除照價(jià)賠償外,還要追加責(zé)任人責(zé)任.7、打雷時(shí)禁開電源,嚴(yán)防雷擊.三、“班班通設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)1、授課教師要注意系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng),發(fā)現(xiàn)故障或計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)去除或向班主任報(bào)告處理,保證正常使用.授課教師不要在放置主機(jī)的操作臺(tái)上放置書本、水杯、板擦等其它雜物,保證主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱.2、保持教室內(nèi)衛(wèi)生,掃地前應(yīng)灑水,盡量使用拖把清潔衛(wèi)生,班主任教育好學(xué)生不得在教室內(nèi)追逐打鬧、吐痰、吃東西、亂扔果皮紙屑等,減少粉塵,以延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命.3、學(xué)校增強(qiáng)治理,定期檢查.電教

8、人員及時(shí)檢查系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào).將“班班通檢查評(píng)選列入班級(jí)檢查常規(guī).同時(shí)將不定期對(duì)各班的使用情況進(jìn)行抽查,抽查的結(jié)果將納入教師考核中.電教設(shè)備治理規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)、增強(qiáng)我校電教設(shè)備治理維護(hù)工作,科學(xué)合理地配置使用全校電教資源,根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求結(jié)合我校電教設(shè)備治理實(shí)際,特制訂本規(guī)定.1、我校電教設(shè)備的購(gòu)置與治理維護(hù)實(shí)行統(tǒng)一組織,治理.全校電教設(shè)備的治理維護(hù)工作在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)校電教中央具體負(fù)責(zé),并催促各辦公室、教室做好電教設(shè)備的使用、治理與維護(hù)工作.2、本規(guī)定所指電教設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影機(jī)、照相機(jī)、電子白板、精品文檔液晶一體機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、多媒體講臺(tái)、音響系統(tǒng)、以及上述

9、設(shè)備的相關(guān)附屬產(chǎn)品包括耗材、校園校園網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)控系統(tǒng)等.3、我校電教設(shè)備的治理與維護(hù)實(shí)行“誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原那么.學(xué)校專門建立電教設(shè)備臺(tái)賬,做到賬屋一致.4、學(xué)校電教中央對(duì)設(shè)備使用狀態(tài)負(fù)有監(jiān)督責(zé)任,使用不合理的設(shè)備在報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后有權(quán)重新調(diào)配使用.5、未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),不準(zhǔn)擅自移動(dòng)、調(diào)換或出借學(xué)校的電教設(shè)備.電教設(shè)備使用和治理人員發(fā)生變動(dòng),必須及時(shí)報(bào)電教中央,辦理設(shè)備移交手續(xù).增強(qiáng)設(shè)備的日常檢查與維護(hù).學(xué)校電教中央在每學(xué)期初期和末期對(duì)學(xué)校電教設(shè)備進(jìn)行全面檢查,核實(shí)設(shè)備狀態(tài),并對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng).6、如設(shè)備出現(xiàn)故障,及時(shí)報(bào)告學(xué)校電教中央并填寫電教設(shè)備故障記錄,先由電教中央進(jìn)行故障處理；無(wú)法自行維

10、修的,在保修期內(nèi)的聯(lián)系設(shè)備供給商上門效勞；超過(guò)保修期的,應(yīng)做好記錄并填寫維修申請(qǐng)單,由相關(guān)人員進(jìn)行維護(hù).7、如電教設(shè)備發(fā)生人為損壞、喪失或其他事故,應(yīng)由電教中央和總務(wù)處查清原因,填寫損壞、喪失報(bào)表,辦理清帳手續(xù),追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任.對(duì)失去使用價(jià)值、需要報(bào)廢處理的電教設(shè)備,使用人必須及時(shí)歸還電教中央,不得擅自處理.電教工作獎(jiǎng)勵(lì)和考核制度1、認(rèn)真實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、治理目標(biāo)制、學(xué)期報(bào)告制、年度考評(píng)制,做到事有人為,責(zé)任清楚,將現(xiàn)代教育技術(shù)工作落到實(shí)處.2、學(xué)校教導(dǎo)處要根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定現(xiàn)代教育技術(shù)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)抓好定期和不定期的對(duì)各學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)和樹立典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),和諧開展.3、學(xué)校對(duì)各辦公室、功能室的現(xiàn)代教育技術(shù)工作檢查每學(xué)期不少于2次.4、學(xué)校要把教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、資源應(yīng)用情況納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,實(shí)行定期檢查與平時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合,重點(diǎn)檢查教師的備課和上課、培訓(xùn)和教研等情況.5、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的績(jī)效考評(píng)結(jié)果要作為衡量學(xué)校教育目標(biāo)達(dá)成與否、教師教學(xué)任務(wù)完成與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,納入校長(zhǎng)、教師工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)范疇或教職工治理?xiàng)l例,直