1、.面積單位的進(jìn)率 小學(xué)數(shù)學(xué)【編者寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道，為大家搜集整理了有關(guān)小學(xué)的相關(guān)知識要點(diǎn)，希望可以給大家?guī)韼椭敿?xì)內(nèi)容，如下述：一. 填空1. 相鄰的兩個長度單位之間的進(jìn)率是 ，每相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是 。2. 1平方米= 平方分米，100平方厘米= 平方分米3. 3米= 分米= 厘米3平方米= 平方分米= 平方厘米4. 邊長 分米的正方形的面積是1平方米。5. 長120厘米，寬30厘米的長方形的面積是 平方厘米，合 平方分米。二. 在括號填上適當(dāng)?shù)臄?shù)1. 500平方厘米= 平方分米2. 7平方米= 平方分米3. 2平方米= 平方分米= 平方厘米4. 400平方厘米= 平方分

2、米5. 20190平方厘米= 平方分米6. 125平方米= 平方分米7. 600厘米= 分米= 米8. 83平方分米= 平方厘米三. 列式計算1. 把312平方厘米平均分成26份，每份是多少?2. 40平方分米里包含著幾個50平方厘米?四. 應(yīng)用題1. 一塊長方形的地，長1200分米，寬500分米，它的面積是多少平方分米?合多少平方米?2. 一間教室長90分米，寬80分米，一共坐了36個同學(xué)，平均每個同學(xué)占地多少平方米?3. 一塊玻璃長25分米，8分米，假如每平方米要8元錢，每塊要多少錢?4. 一個長方形的周長是240厘米，長70厘米，求它的面積?5. 一根鐵絲圍成了一個長8米，寬4米的長方形

3、，假如用這根鐵絲圍成正方形，這個正方形的面積是多少平方米?答案一. 填空1. 10，1002. 100，13. 30，300，300，300004. 105. 3600，36二. 在括號填上適當(dāng)?shù)臄?shù)1. 5 2. 700 3. 200，20190 4. 45. 2 6. 12500 7. 60，6 8. 8300三. 列式計算1. 31226=122. 4010050=80四. 應(yīng)用題1. 1201900=600000平方分米600000平方分米=6000平方米2. 9080=7200平方分米7200平方分米=72平方米7236=23. 258=200平方分米200平方分米=2平方米82=16

4、元4. 240-702=100元1002=50元7050=3500平方厘米5. 8+42=24米“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在

5、于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。244=6米“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。