1、高中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?#167; 1Fe（OH>快速轉(zhuǎn)化成Fe（OH>3»的實(shí)驗(yàn)§2氣密性檢查的四種方法§ 3濃硫酸使蔗糖炭化的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法§4普通酒精燈可成為高溫防風(fēng)酒精燈§ 5焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新做法§ 6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)§ 7安全自動(dòng)的沉浮式貯氣瓶§8有害氣體（Cl2、CO的安全環(huán)保收集 法§ 9用沉浮式貯氣瓶快速制取大量氮?dú)?#167; 10快速做煨燒石灰石實(shí)驗(yàn)§ 11沉浮式氣體發(fā)生器簡介§ 12用沉浮式氣體發(fā)生器制氧氣§ 13過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

2、的趣味實(shí)驗(yàn)§ 14安全準(zhǔn)確地檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電 性§ 15可做八種實(shí)驗(yàn)的多用實(shí)驗(yàn)管二氧化碳四個(gè)性質(zhì)系列實(shí)驗(yàn)銅片與濃硝酸反應(yīng)的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)?zāi)咎颗c濃硝酸反應(yīng)的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)硫化氫和二氧化硫反應(yīng)的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)硫化氫和氯氣反應(yīng)的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)NH3和HCl氣體化合反應(yīng)實(shí)驗(yàn)不加熱快速制氨氣的環(huán)保實(shí)驗(yàn)加熱快速制HCl氣體的環(huán)保實(shí)驗(yàn)§ 16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液 漏斗里的酸液放不下來怎么辦？§ 17長時(shí)間觀察鈉的金屬光澤§ 18氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn).§ 19離子的電荷及運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)§ 20Cu-Zn電池實(shí)驗(yàn)§ 21燃料電池H2-O2電

3、池和H2-C12電池§ 22制取乙酸乙酯能清楚地顯現(xiàn)乙酸乙酯§ 23連續(xù)做氨氣紅色噴泉實(shí)驗(yàn)§ 24甲烷氣（CH）的快速制法§ 25乙烯氣（GH）的優(yōu)化制法§ 26乙快氣（GH）的優(yōu)化制法§ 27醛、葡萄糖、蔗糖水解后產(chǎn)物的銀 鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方法§ 28如何完成氣體通過串聯(lián)溶液實(shí)驗(yàn)§ 29關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的工作若干問題1鹵素實(shí)驗(yàn)中的若干問題2分裝液體試劑3大量氣體貯備方法4洗滌試管上銅漬的方法5去除鉆漬6怎樣快速、高質(zhì)量地給橡膠塞打孔？7洗滌酚醛樹脂的兩種方法8氫氣吹泡簡易實(shí)驗(yàn)方法9簡易的防爆裝置10如何打開粘結(jié)的試劑瓶

4、塞？11實(shí)驗(yàn)教師如何提高自己的地位？題外話：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的誤區(qū)§ 1Fe(OH)2快速轉(zhuǎn)化成 Fe(OH)3的實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)教材中Fe(OH轉(zhuǎn)化成Fe(OH的實(shí)驗(yàn)方法是把新制出的白色 Fe(OH試管 振蕩，試管內(nèi)的物質(zhì)變成灰綠色，再振蕩變成紅褐色的 Fe(OH。可是，直至下課了，除了在 試管壁上有少量的紅褐色痕跡外，試管內(nèi)的物質(zhì)仍為灰綠色。究其原因，是氧氣在堿性介質(zhì)中氧化能力弱，同時(shí)Fe(OH)2與氧氣不能充分接觸。筆者介紹一種在濾紙上完成 Fe(OH快速 轉(zhuǎn)化成Fe(OH的實(shí)驗(yàn)方法：1實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象取一張濾紙，先用水濕潤，再滴一些鹽酸將濾紙酸化，而后把試管里的灰綠色物質(zhì)倒在濾紙上，用

5、玻棒將其攤開，片 刻間灰綠色物質(zhì)變成紅褐色。向?qū)W生展示，紅褐色在白色濾 紙的襯托下很清晰，可見度很大。2原因分析影響空氣里的氧氣氧化Fe(OH)2的能力因素有兩點(diǎn)：介質(zhì)的酸堿性 根據(jù)電極電勢(shì)可知，介質(zhì)的酸性越強(qiáng)，氧氣的氧化能力越強(qiáng)，介質(zhì)的酸性 越弱，氧氣的氧化能力越弱。酸化濾紙的目的是為了降低PH值，增大氧氣的氧化能力，從而加快了 Fe(OH轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的速度；氧氣的濃度(氧氣的分壓) 把Fe(OH»倒在濾紙上，用玻棒將 其攤開，是為了使Fe(OH與空氣(氧氣)充分接觸，從而加快了 Fe(OH)轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的速度。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示當(dāng)今許多化學(xué)教學(xué)參資料、練習(xí)題、甚至2

6、003年高考理科綜合 試卷第33題，都十分肯定地認(rèn)為：制取白色的 Fe(OH成功關(guān)鍵 是全過程必須避免試劑與空氣(氧氣)接觸，否則新生成的白色Fe(OH將被氧氣迅速氧化成綠色。于是設(shè)計(jì)出多種實(shí)驗(yàn)方法：加熱法趕出試劑溶液里溶解的少量氧氣，用長滴管把氫氧化鈉溶液注入硫酸亞鐵溶液底部，為阻斷與空氣接觸在試劑溶液上加植物油、加石蠟油、加苯等，甚至用氫氣作保護(hù)氣，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果常常并不理想。筆者認(rèn)為，新生成的白色Fe(OH變成綠色并非氧化所致，其理由為：1、Fe(OH與氧氣的反應(yīng)屬多相間的反應(yīng)，反應(yīng)速率必然較慢，不可能在震蕩試管的1min 左右的時(shí)間里迅速氧化;2、試管里的試劑與空氣的接觸面僅試管內(nèi)的圓面，

7、如此小的接觸面不可能在震蕩試管的1min左右的時(shí)間里迅速氧化；3、根據(jù)氧氣在酸性、中性、堿性介質(zhì)里的電極電位數(shù)值可知，氧氣在堿性介質(zhì)里的氧化能力很弱，不可能在震蕩試管的1min左右的時(shí)間里迅速氧化；4、根據(jù)美術(shù)里合色原理可知，白色 Fe(OH)2因氧化漸變成紅褐色的Fe(OH,被氧化后的 物質(zhì)其過渡色只能有三種顏色：粉紅 紫色 橙色，不應(yīng)經(jīng)過綠色(或灰綠色)。綠色(或 灰綠色)物質(zhì)不是被氧化后所生成的中間產(chǎn)物。5、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：取新制的綠色(或灰綠色)物質(zhì)加鹽酸溶解，向溶液里加硫氟化鉀，不變 紅色，證明沒有Fe3+生成，說明Fe(OH沒有被氧化，即白色Fe(OH變成綠色非氧氣氧化所 致。綠色(或灰

8、綠色)物質(zhì)可能是氫氧化亞鐵的某種絡(luò)合物， 配位體是水分子或者氫氧根離子， 筆者尚不能確定。把不含F(xiàn)e3+的亞鐵鹽濃溶液與濃熱的NaOH§液混合，就可得到Fe(OH»白色沉淀，冷的NaOH 溶液稀與亞鐵鹽稀溶液混合可能得到綠色的 Fe(OH沉淀?？梢?，沉淀物呈白色、呈綠色都是氫氧化亞鐵；Fe(OH)2由白色變綠色與氧氣沒有關(guān)系；沒有必要花那么的精力研究如何制白色 Fe(OH)2O:§ 2氣密性檢查的四種方法§ 2氣密性檢查的四種方法初中化學(xué)教材上關(guān)于氣密性檢查的方法（如圖 1所示），是手貼在容器（燒瓶或試管） 壁上，容器內(nèi)的空氣受熱體積膨脹，觀察插在水里的

9、導(dǎo)管末端有無氣泡放出，手離開容器壁 一會(huì)，容器內(nèi)的空氣受冷體積收縮，水能否進(jìn)入導(dǎo)管末端，形成一段水柱。1教材上的氣密性檢查方法的缺點(diǎn):1.1 由于熱量通過玻璃傳遞，太慢，手貼在容器壁上需要數(shù)分鐘，插在水里的導(dǎo)管末端才有 氣泡放出，手離開容器壁，又需要數(shù)分鐘，水才能進(jìn)入導(dǎo)管末端，形成一段水柱，太費(fèi)時(shí)間； 當(dāng)氣溫與手溫?zé)o較大溫差時(shí)，這一方法決不會(huì)成功。1.2 當(dāng)制取易溶于水的氣體時(shí)（制氨氣、氯化氫氣等），導(dǎo)管末端不應(yīng)被水浸濕。1.3 對(duì)啟普發(fā)生器、老式貯氣瓶、沉浮式氣體發(fā)生器、沉浮式貯氣瓶等大型儀器氣密性檢查 就很難完成。2現(xiàn)在介紹另外四種氣密性檢查方法，供您選擇：2.1 導(dǎo)管末端浸水法（如圖2所

10、示）把導(dǎo)管末端插入裝滿水的試管（或燒杯）里，向上提起試管，使導(dǎo)管插到試管底，觀察導(dǎo)管末端。如果水沒有大量進(jìn)入導(dǎo)管，則氣密性好； 如果水大量進(jìn)入導(dǎo)管，移去裝水的試管，導(dǎo)管里的水就自動(dòng)流出，則氣密性不好。此法簡單 快速，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)行檢查。缺點(diǎn)是水會(huì)浸濕導(dǎo)管末端。2.2 滴定管抽氣法（如圖3所示）在注滿水的滴定管頂部加一只單孔橡膠塞，孔里加玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管上連接一段乳膠管，乳膠管連接在被檢查裝置的導(dǎo)管末端。打開滴定管下部 的活塞閥門，如果水流出一部分后就不再流，說明裝置的氣密性好；如果水外流不止，說明 裝置漏氣。此法水不會(huì)浸濕導(dǎo)管末端，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)行檢查，簡單快速。2.3 滴

11、定管壓水法(如圖4所示)在注滿水的滴定管下部尖嘴處連接一段長 30cm的乳膠管，乳膠管連接在被檢查裝置的導(dǎo)管末端。打開滴定管下部的活塞閥門，如果滴定管里的 液面下降一部分后就不再下降，說明裝置的氣密性好；如果液面下降不止，說明裝置漏氣。此法水不會(huì)浸濕導(dǎo)管末端，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)行檢查，簡單快速。2.4 檢查啟普發(fā)生器氣密性的方法2.4.1 沒裝試劑的啟普發(fā)生器的檢查方法首先關(guān)閉啟普發(fā)生器上的活塞導(dǎo)管，向啟普發(fā)生器的球形漏斗里注水，當(dāng)水在容器里把漏斗下端封閉后再注水， 容器里的液面不再上升， 則氣密性好；容器里的液面繼續(xù)上升，則漏氣。2.4.2 已裝試劑的啟普發(fā)生器的檢查方法打開啟普發(fā)生器

12、上的活塞導(dǎo)管，球形漏斗里的酸液下降，酸液穿過 “細(xì)腰 進(jìn)入容器，和固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng)，關(guān)閉活塞導(dǎo)管，生成的 氣體把酸液壓回球形漏斗，一分鐘內(nèi)球形漏斗里的酸液不下降， 則氣密性好，酸液下降，則漏氣。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示 加熱容器法。上篇：§ 1Fe(OH快速轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的實(shí)驗(yàn)下篇：§3濃硫酸使蔗糖炭化的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法§ 3濃硫酸使蔗糖炭化的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法把20克蔗糖放入100mL的燒杯里，向蔗糖上滴加14mL* （水是該反應(yīng)的催化劑），再滴 加20mL濃硫酸，立即把一根玻璃棒插在蔗糖中間。片刻間蔗糖變黑，體積膨脹，用玻璃棒拔 出一個(gè)大黑炭碇子。化學(xué)反應(yīng)方程式是：G2H

13、2d -12 C + 11H 2O該實(shí)驗(yàn)并不難做，但是，由于有強(qiáng)氧化性的濃硫酸參與該 反應(yīng)，常有SO釋放出來，污染實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是該實(shí)驗(yàn)的問題。消除方法：培養(yǎng)皿里放進(jìn)裝適量NaOHS液，把100mL的 燒杯放在NaOFHSM里，100mL的燒杯上罩一只250mL的燒杯（NaOH§液應(yīng)封閉250ml的燒杯下口），SO被NaOH§液吸收?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式是：2NaOH + SO =NazSO + H2O探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、濃硫酸使蔗糖脫水炭化除了有 SO、CO水蒸氣排放外，還有大量的 COHE放。2、在大燒杯的內(nèi)壁上粘貼濾紙條，滴加品紅試液，觀察濃硫酸和蔗糖發(fā)生炭化反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的SO使

14、紅色消退過程。上篇：§2氣密性檢查的四種方法下篇：§4普通酒精燈可成為高溫防風(fēng)酒精燈§ 4普通酒精燈可成為高溫防風(fēng)酒精燈鐵皮或鐵絲網(wǎng)酒精燈防風(fēng)罩高溫防風(fēng)酒精燈罩高溫防風(fēng)酒精燈罩是淮海教學(xué)儀器研究所獨(dú)家享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新儀器，廣泛地使用在 理、化、生各實(shí)驗(yàn)室所有的酒精燈上，適用教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。我國東部城市多數(shù)中 學(xué)已使用。高溫防風(fēng)酒精燈罩加放在普通酒精燈上 即成高溫防風(fēng)酒精燈（如右圖所示）。1高溫防風(fēng)酒精燈有四個(gè)特點(diǎn)：1.1 高溫不用額外增加酒精用量而火焰溫度比普通酒精燈有明顯提高?？煽焖偻瓿赡咎窟€原氧化銅、石蠟催化裂化、水蒸氣和鐵粉的置換反應(yīng)等高溫實(shí)驗(yàn)；

15、能完美地進(jìn)行玻璃導(dǎo)管的彎曲、拉抻加工， 在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室里足以取代酒精噴燈。1.2 防風(fēng)火焰保持直立穩(wěn)定，可以敞開門窗或距離吊扇中心1.5米之外完成各種加 熱實(shí)驗(yàn)，做焰色反應(yīng)有更突出的效果。1.3 省時(shí)節(jié)能與普通酒精燈相比，加熱液體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)快12倍，加熱固體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)快35倍。加快了課堂實(shí)驗(yàn)速度，為理論教 學(xué)和學(xué)生練習(xí)贏得了大量時(shí)間，為學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告贏得了大量時(shí)間。1.4 美觀耐用主體是用耐高溫的玻璃制作的，正常使用不會(huì)損壞；與普通酒精燈結(jié)合和諧,整體如同工藝品。2高溫防風(fēng)的原理：從燈罩下部進(jìn)入的冷空氣在燈焰周圍得到預(yù)熱， 酒精充分燃燒產(chǎn)生高溫火焰；在燈罩保護(hù)下火焰穩(wěn)定集中，所以就產(chǎn)生 “高溫

16、防風(fēng)”效果。3使用方法：手持燈罩"細(xì)腰”部位正放在燃著的酒精燈上，讓燈焰從燈罩上口正中心穿出，用外焰加熱。加熱完畢，持燈罩"細(xì)腰”部位從酒精燈上取下（稍有溫?zé)幔^不燙手），再熄 滅酒精燈。4與國內(nèi)、外同類產(chǎn)品（或自制教具）比較:防風(fēng)效果尚好。防風(fēng)效果好。金屬表面積大，散熱快，火焰溫度低。 玻璃是熱的不良導(dǎo)體，火焰溫度高。被燒熱的防風(fēng)罩必須用銀子取下，還要放 在石棉網(wǎng)上，使用/、便。手持燈罩的“細(xì)腰”部位（不燙手）在酒 精燈上自由地裝上、取卜，安全方便。鐵皮或鐵絲網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室里很容易發(fā)生電 化學(xué)腐蝕，不耐用。在實(shí)驗(yàn)室里不會(huì)發(fā)生電化學(xué)腐蝕，耐 用。酒精燈上套著黑鐵皮的罩子極不和諧

17、，十 分丑陋。實(shí)驗(yàn)室用酒精燈罩自身就很美觀，與酒 精燈結(jié)合和諧，如同漂亮的工藝品。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、 用電子數(shù)字溫度計(jì)測定酒精燈火焰各處的溫度， 你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的最高溫度 點(diǎn)不在外焰，而在內(nèi)焰與外焰的交界處。2、 對(duì)比：酒精燈不加任何附件，酒精燈芯里插入細(xì)銅絲，酒精燈上加鐵紗網(wǎng)， 加鐵皮防風(fēng)罩，加高溫防風(fēng)罩。它們各自的實(shí)驗(yàn)效果（溫度、防風(fēng)、加熱速度、方便性、 安全性等）。上篇： §3濃硫酸使蔗糖炭化的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法I： § 5焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新做法§ 5焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新做法高中化學(xué)教材關(guān)于焰色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)我的做法如下:用色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)I1準(zhǔn)備 把濾紙切割成1.5

18、x 10cm的紙條，把要做焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)用的各種鹽的名稱用鉛筆分別寫在濾紙條上，將濾紙條分別浸泡在各種鹽的飽和溶液里，片刻后取出，晾干。2實(shí)驗(yàn) 點(diǎn)燃高溫防風(fēng)酒精燈，用銀子夾持含有不同鹽的濾紙?jiān)跓粞嫔献茻?，高溫的燈焰就?huì)呈現(xiàn)不同色彩。3與教材上的實(shí)驗(yàn)方法比較實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方法要用柏絲（或其它金屬絲）蘸取不同鹽 溶液在酒精燈上灼燒，燒過后要洗滌柏絲。不用柏絲，免去洗滌過程。焰色的可見度小。焰色的可見度大。鹽溶液濺落在酒精燈芯上，焰色互相干 擾。高溫防風(fēng)酒精燈罩 里向上強(qiáng)勁氣流把濾 紙灰燼沖散，酒精燈芯保持干凈。上篇：§ 4普通酒精燈可成為高溫防風(fēng)酒精燈下篇：§ 6水蒸氣與鐵

19、粉發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)§ 6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)教材上關(guān)于水蒸氣與鐵粉 發(fā)生置換反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如果按照教材上 的裝置示意圖組裝儀器，則很難做成。分析其原因是水蒸氣通過鐵粉石棉絨時(shí)，把鐵粉石棉絨的溫度降低了許多，大量的水蒸氣進(jìn) 入干燥球，致使干燥劑（無水氯化鈣）變成糊狀，反應(yīng)不能進(jìn)行。筆者做了如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)就 能順利完成：1類教材上的裝置示意圖組裝儀器（如右圖所示）在制取水蒸氣的燒瓶上改加一只雙孔橡膠塞，一個(gè)孔用導(dǎo)管與裝鐵粉石棉絨的玻璃管連接，另一個(gè)孔裝上玻璃導(dǎo)管，再連接 5cm長的乳膠管，用彈簧夾夾住乳膠管。開始加熱燒瓶和裝 鐵粉石棉絨的玻璃管時(shí)，先把燒瓶上夾乳膠管的彈簧夾取

20、下，讓水蒸氣排到空氣中，當(dāng)鐵粉 石棉絨被酒精噴燈燒成紅熱狀態(tài)時(shí)，用彈簧夾夾住向空氣中排水蒸氣的乳膠管，大量水蒸氣 和鐵粉石棉絨接觸，水蒸氣和鐵粉發(fā)生置換反應(yīng)，成功地完成實(shí)驗(yàn)。2在教材上的裝置示意圖基礎(chǔ)上作四處改動(dòng) （如右圖所示）酒精噴燈使用時(shí)預(yù)熱時(shí)間太長，并發(fā)出呼呼的響聲，干擾課堂教學(xué)，改用高溫防風(fēng)酒精燈使實(shí)驗(yàn)時(shí) 間大大縮短，全實(shí)驗(yàn)過程無聲、安全。因?yàn)闊刻螅阉訜岱序v需要較長時(shí)間，改燒瓶為試管，試管上加雙孔膠塞，一個(gè)孔用導(dǎo)管與裝鐵粉石棉絨的玻璃管連接，另一個(gè)孔裝上玻璃導(dǎo)管，再連接5cm長的乳膠管，用彈簧夾夾住乳膠管。氣體不能暢通。去掉干燥球，改向原示意圖上干燥球里的干燥劑長時(shí)間使用容易成

21、糊狀，下排空氣法收集氫氣為排水法收集。裝鐵粉的玻璃管傾斜，可以避免水流到熾熱的玻璃 管上，玻璃管炸裂。3、圖3實(shí)驗(yàn)法與圖2相似，結(jié)構(gòu)更緊湊一些。筆者按圖1、2、3裝置做該實(shí)驗(yàn)，23min左右即可順利快速完成。成功的關(guān)鍵是先使鐵粉獲得高溫再輸入水蒸氣，過早輸入水蒸氣會(huì)降低鐵粉溫度，致使實(shí)驗(yàn) 失敗。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示 3Fe + 4H2O（g） = 4Fe3O4 + H2 T ,如何證明有 FrO4 生成？ 鎂在沸水中燃燒；鎂在水蒸氣中燃燒上篇：§ 5焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新做法下篇：§ 7安全自動(dòng)的沉浮式貯氣瓶r II§ 7安全自動(dòng)的沉浮式貯氣瓶沉浮式貯氣瓶（圖1所示）曾在江

22、蘇省中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研會(huì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)由江蘇省徐州市淮海教學(xué)儀器研究所獨(dú)家 享有。該儀器是利用浮力的原理設(shè)計(jì)的，用它可以貯 存氫氣、氧氣、氯氣、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙快 等氣體，還可以無泄漏地收集有毒氣體 （參看§ 10）, 快速地制取大量氮?dú)猓▍⒖?#167; 11）。適用于初中、高 中和其他各類學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室里，是老式貯氣瓶（圖 2所示）的更新?lián)Q代產(chǎn)品，我國東部城市許多中學(xué)已 使用。1 主要構(gòu)造：（如圖1所示） 容器-裝液體（如水、飽和食鹽水、NaOHg液等） 氣罩-裝氣體；配重盒-與氣罩連為一體，內(nèi)裝細(xì)沙，起增加排氣 壓強(qiáng)的作用。2 使用方法（以貯存CO為例）：

23、2.1 準(zhǔn)備：向容器中注水，水面與容器內(nèi)圓柱頂部齊平, 把氣罩插入容器中，沉到底部，加上活塞導(dǎo)管2.2 貯氣：把CO從活塞導(dǎo)管輸入貯氣瓶內(nèi)，氣罩向上浮起。當(dāng)氣罩下邊冒出氣泡時(shí)，表明貯滿，關(guān)閉活塞導(dǎo)管。貯氣瓶與CO的發(fā)生裝置分離。2.3 輸出氣體：打開活塞導(dǎo)管，CO氣自動(dòng)排出。3與老式貯氣瓶比較:沉浮式貯氣瓶（圖1）老式貯氣瓶或它的父形裝置（圖2） 貯存和輸出氣體時(shí)操作都很簡便，操作 中不必補(bǔ)充水。 貯氣操作復(fù)雜，輸出氣體時(shí)要/、斷補(bǔ)充 水。 輸出氣體的壓強(qiáng)始終無大的變化，排氣 速率均勻。 氣體開始輸出時(shí)壓強(qiáng)較大，隨后漸 小，排氣速率不均勻。氣體在上，水在下，裝置重心低，整體 穩(wěn)定性好。 氣體在

24、下，水在上，裝置重心偏局， 整體穩(wěn)定性差。除能貯存氣體外，還可以無泄漏地收集 有毒氣體，可作為制取大量氮?dú)獾膶Ｓ脙x器。 只能貯存氣體，儀器使用率低。儀器使用率高。 由于底部向內(nèi)深凹，注入水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn) 小于貯存氣體的體積，整體重量小。 因使用中需注入大量的水，整體重量 大。零件連接部位少，氣密性極好。 零件連接部位多，氣密性差。 萬一爆炸，氣罩上拋，不會(huì)粉碎，較安 全。 萬一爆炸，貯氣瓶粉碎，安全性極差。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、對(duì)比老式貯氣瓶（注水排氣式的不同變形裝置）和 沉浮式貯氣瓶的使用安全性、方便性、輸出氣壓穩(wěn)定性等諸方面的特點(diǎn)。2、練習(xí)用排水法把沉浮式貯氣瓶里的氣體收集在集氣瓶里。上篇：&#

25、167; 6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)下篇：§8有害氣體（Cl2、CO的安全環(huán)保收集法®腳（以C。朧娜瞬§8有害氣體（Cl2、CO的安全環(huán)保收集法在初、高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教師常要收集 CO Cl2等對(duì)人體有的害氣體，氣體漏主要發(fā)生在更換集氣瓶的那段時(shí) 問。所以人們?cè)谝谕L(fēng)廚里制取它們，不太方便。筆者向 您介紹一種在敞開環(huán)境里，安全收集有害氣體的方法：以收 集氯氣為例。1準(zhǔn)備（裝置如右圖所示）1、T形三通管； 2、活塞二通管;3、沉浮式貯氣瓶內(nèi)裝飽和 食鹽水，氣罩沉到最低處。各部 件用乳膠管如圖連接。2操作步驟打開沉浮式貯氣瓶頂部的 導(dǎo)管活塞，放好第一只集氣瓶

26、， 打開活塞二通管上的活塞，氯 氣發(fā)生裝置輸出的氯氣進(jìn)入集氣 瓶，把濕潤的碘化鉀淀粉試紙放 在集氣瓶口，當(dāng)試紙變藍(lán)色時(shí)立即關(guān)閉活塞二通管上的活塞，緩緩抽出導(dǎo)氣管，插入第二只空集氣瓶里，按前面的操作步驟繼續(xù)收集。3工作原理當(dāng)關(guān)閉活塞二通管上的活塞時(shí)，氯氣發(fā)生裝置輸出的氯氣通過T形三通管進(jìn)入沉浮式貯氣瓶，貯氣瓶的氣罩浮起，氯氣暫貯其中。在收集第二集氣瓶時(shí)，氯氣發(fā)生裝置輸出的氯氣和沉浮式貯氣瓶里暫貯的氯氣同時(shí)進(jìn)入集氣瓶。4特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程中有害氣體在絕不泄漏，不需用通風(fēng)櫥就能安全地收集，操作簡單方便；在收集一 般無毒氣體時(shí)若用此法也有極好的效果，避免了更換集氣瓶時(shí)新制的氣體排到空氣中，減少 浪費(fèi)。探究實(shí)

27、驗(yàn)設(shè)想提示1、找尋實(shí)驗(yàn)室短時(shí)間貯存大量有害氣體的有效方法。2、找尋分裝了氧氣的集氣瓶在短時(shí)間（2星期內(nèi)）放置方法。上篇：§ 7安全自動(dòng)的沉浮式貯氣瓶下篇：§9用沉浮式貯氣瓶快速制取大量氮?dú)?#167; 9用沉浮式貯氣瓶快速制取大量氮?dú)庠谧龊铣砂睔獾哪M實(shí)驗(yàn)時(shí)，或者用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣時(shí)，都要用到氮?dú)猓?如何快速、廉價(jià)地制取大量氮?dú)?？現(xiàn)在介紹用 沉浮式貯氣瓶制取 大量氮?dú)獾姆椒ā?準(zhǔn)備取一套氣罩容積為2000mL的沉浮式貯氣瓶，向容器里加入 500mL10膿度的氫氧化鈉溶液，在容器中心的圓柱平臺(tái)上放一片薄木 板，木板上放一只金屬的瓶蓋（起隔熱作用，防止白磷燃燒時(shí)燙壞貯 氣瓶的容器）

28、。2制取白硝NaOII 落與 /2.1 取花生米大小的一塊白磷，用濾紙吸干表面的水分，放入瓶蓋里；2.2 用燒熱的玻璃棒接觸白磷，白磷燃燒起來后，立即把 沉浮式貯氣瓶的氣罩插入容器，靜置。3.3大約3-4分鐘后，氣罩里的氧氣被白磷耗盡，至少得到1500mL的氮?dú)狻?原理白磷耗掉空氣里的氧氣生成五氧化二磷， 除盡氧氣；空氣里的二氧化碳和會(huì)發(fā)出的白磷蒸汽均被容器里的氫氧化鈉溶液吸收，氣罩里僅剩氮?dú)夂臀⒘康南∮袣怏w。下篇：§ 10快速做煨燒石灰石實(shí)驗(yàn)上篇：§8有害氣體（Cl2、CO的安全環(huán)保收集法§ 10快速做煨燒石灰石實(shí)驗(yàn)在初、高中的化學(xué)教材中都涉及到煨燒石灰石的分解

29、反應(yīng)，一般加熱工具在講臺(tái)上不易得到 千度之上的火焰。若用酒精噴燈加熱（圖 1）, 一則預(yù)熱時(shí)間太長，二則噴燈聲音太大，轉(zhuǎn)移 了學(xué)生的注意力。現(xiàn)在介紹一種簡易快速煨燒石灰石的實(shí)驗(yàn)方法（圖2）:1準(zhǔn)備普通酒精燈（把燈芯調(diào)大一 些）、裝氧氣的沉浮式貯氣瓶（連 在乳膠管上的玻璃導(dǎo)管換成20cm 長的細(xì)鐵管）、石灰石薄片（或貝殼）、500ml燒杯（裝500ml水，向水中滴加56滴酚吹試 劑）、地竭鉗。2實(shí)驗(yàn)步驟2.1 點(diǎn)燃酒精燈，打開 沉浮式貯氣瓶的活塞導(dǎo)管，把細(xì)長的鐵導(dǎo)管由下向上插進(jìn)酒精燈的焰心位置，鐵導(dǎo)管與酒精燈火焰成45。角，火焰在氧氣流的吹動(dòng)下，形成向上傾斜 45。角的高 溫焰鋒。2.2 用地竭

30、鉗夾持石灰石薄片（或貝殼）在高溫焰鋒上灼燒1min,而后把石灰石薄片（或貝殼）投入滴加了酚酥的水里，攪拌，水呈現(xiàn)紅色。3化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO - CaO + CQTCaO + H2O - Ca（OH）2探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、煨燒石灰石實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是在課堂上快速獲得穩(wěn)定的高溫火焰，實(shí)驗(yàn)全過程應(yīng)該安全穩(wěn)定。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)完全達(dá)到了要求。2、2004年10月26日在江蘇省第四屆中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研會(huì)上，有一參賽教師用高溫防風(fēng)酒精燈成功地完成了煨燒石灰石的實(shí)驗(yàn)，并獲得一等獎(jiǎng)。若采用此法做，豈不更加簡便？上篇：§ 9用沉浮式貯氣瓶快速制取大量氮?dú)庀缕?#167; 11沉浮式氣體發(fā)生器簡介沉浮式氣

31、體發(fā)生器是從1989年開始研制的創(chuàng)新儀器， 2002年定型。曾在江蘇省中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研會(huì)評(píng)比中榮獲 一等獎(jiǎng)，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)由江蘇省徐州市淮海教學(xué)儀器研究 所獨(dú)家享有。用它能制取氫氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫、 乙快等五種氣體，還能洗滌凈化新生成的氣體。是啟普發(fā) 生器（圖4）及它的變形儀器的更新?lián)Q代儀器，我國東部 城市許多中學(xué)已使用。1主要構(gòu)造：容器-內(nèi)裝液體試劑；氣罩-生成的氣體暫存其中； 配重盒-與氣罩連為一體，內(nèi)裝 水，增加排氣壓強(qiáng)，可裝不同液體， 對(duì)新制出的氣體進(jìn)行洗滌凈化； 反應(yīng)膽-儀器正中心的紅色杯狀物，懸掛在氣罩中心，內(nèi)裝鋅粒、 石灰石等固體試劑。2使用方法（以制氫氣為例）2.1 準(zhǔn)備

32、 拿出氣罩，取下頂部一側(cè)的小橡膠塞，注入配重液（體積約100mL液面與配重盒上標(biāo)記線齊平）。鋅粒裝滿反應(yīng)膽容積的3/4,手持反應(yīng)膽下部突起，將反應(yīng)膽兩臂掛在氣 罩內(nèi)壁上的紅色"U"形槽內(nèi)，向容器內(nèi)注入300mL稀硫酸或稀鹽酸，把氣罩插入容器中。2.2 制取氫氣 打開活塞導(dǎo)管，氣罩下沉，內(nèi)裝鋅粒的反應(yīng)膽浸入酸液中，鋅粒與酸發(fā)生 置換反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣（如圖1所示）。關(guān)閉活塞導(dǎo)管，產(chǎn)生的氫氣將氣罩浮起，反應(yīng)膽隨之離 開酸液，反應(yīng)自行停止（如圖2所示）。2.3 洗滌氣體（如圖3所示）用乳膠管連接活塞導(dǎo)管和配重盒上的小支管，使新生成的氫氣通過配重盒里的配重液，把雜質(zhì)氣體除去，潔凈的氣體

33、從有橡膠塞的導(dǎo)氣管排出制取氣體固體試劑液體試劑配重液除雜質(zhì)H2鋅粒稀硫酸或稀鹽酸水或氫氧化鈉溶液HCl氣體.Q見卜向“ § 16-制氧”10%（氧水水-CO石 灰 石稀鹽酸飽和碳酸氫鈉溶液HCl氣體H2S硫化亞鐵稀鹽酸稀硫酸-C2H2電石（在反應(yīng)膽內(nèi)墊銅片散發(fā)反應(yīng)熱）2/3的50%酉精水溶液+ 1/3的1 ： 1鹽酸飽和硫酸銅溶液H2S、PH3.與國內(nèi)、外同類儀器的比較:啟普發(fā) 生器沉浮式氣體發(fā)生器反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，使用方便。反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，使用方便。反應(yīng)進(jìn)行和停止，酸液運(yùn)動(dòng)路線復(fù)雜， 中學(xué)生學(xué)習(xí)困難。反應(yīng)進(jìn)行和停止，由氣罩卜沉和上浮決 定，中學(xué)生學(xué)習(xí)容易。停止反應(yīng)時(shí)，

34、酸液在上，氣體在下，儀 器重心偏高，穩(wěn)定性差。反應(yīng)進(jìn)行或停止，氣體總在上，液體總 在下，儀器重心低，穩(wěn)定性好。零件連接部位多，氣密性可靠程度低。零件連接部位少，氣密性可靠程度高。固體試劑易從細(xì)腰處滑落，造成反應(yīng)失控。反應(yīng)膽上的孔眼細(xì)密，固體試劑不會(huì)滑落。在反應(yīng)時(shí)，固體試劑周圍酸溶液濃度降 低較快，反應(yīng)速率不均勻。固體試劑沉浸在全部酸液中，溶液濃度 不會(huì)很快降低，反應(yīng)速率平穩(wěn)。更換或補(bǔ)充固體、液體試劑很麻煩。更換或補(bǔ)充固體、液體試劑很簡便。萬一爆炸，裝置粉碎，很不安全。萬一爆炸，氣罩上拋，不會(huì)粉碎，較安全。只能制取 H、C® H2S等氣體，別無他 用，儀器使用率低。能制取 H2、02、

35、C® H2S、GH等氣體，還 兼肩洗滌凈化新生成氣體的功能，儀器使用 率局。用酸量大。由于底部向內(nèi)深凹，用酸量較小。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、沉浮式氣體發(fā)生器與常用的氣體發(fā)生裝置（啟普發(fā)生器、簡易啟普發(fā)生器、U形管、干燥管、破底試管）制取氣體比較2、選用鋁條與鹽酸或氫氧化鈉溶液在 沉浮式氣體發(fā)生器里能否制氫氣？選用那種試劑作為消泡劑好？在沉浮式氣體發(fā)生器的配重盒里裝那種液體作洗滌劑好？3、沉浮式氣體發(fā)生器制氣過程中，你是否想到了化學(xué)能變?yōu)閯?dòng)能的直觀現(xiàn)象？上篇：§ 10快速做煨燒石灰石實(shí)驗(yàn)下篇：§ 12用沉浮式氣體發(fā)生器制氧氣豪華實(shí)驗(yàn)桌、柜僅改變外表. 擁有新型儀器才能改

36、變本旗。! （聊魏姍螂就§ 13過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)有不少化學(xué)教師做“口含玻管對(duì)包裹了過氧化鈉的棉花吹氣，棉花燃燒”的實(shí)驗(yàn)，從而說明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣。筆者做了下 面三組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水蒸氣在該反應(yīng)中起了至關(guān)重要的作用。1實(shí)驗(yàn)過程：1.1 在一個(gè)500mLl勺燒杯里粘一段蠟燭頭，在倒放一只 50M1的 小燒杯，小燒杯上放一片鐵片，防止棉花燃燒把小燒杯燒裂，大 燒杯里放入適量的碳酸鈉或碳酸氫鈉， 點(diǎn)燃蠟燭，把包了過氧化 鈉固體的棉花放在小燒杯上，向大燒杯里滴加鹽酸（如上圖所 示），二氧化碳大量放出，我們會(huì)看到燃燒的蠟燭 首先熄滅，片刻后棉花燃燒起來。頗有趣

37、味性。1.2 在大燒杯里也作如圖1的準(zhǔn)備，但不要放碳酸 鈉或碳酸氫鈉，用沉浮式氣體發(fā)生器制取二氧化碳（如中圖所示）。隨著二氧化碳想大燒杯里注入， 我們會(huì)看到燃燒的蠟燭首先熄滅，片刻后棉花燃燒 起來。1.3 在大燒杯里也作如圖2的準(zhǔn)備，沉浮式氣體發(fā)生 器的配重盒里放入濃硫酸（如下圖所示），讓生成 的二氧化碳?xì)馔ㄟ^濃硫酸干燥后再注入大燒杯，我 們會(huì)看到燃燒的蠟燭首先熄滅，而棉花不能燃燒。2分析：在1、2兩組實(shí)驗(yàn)里，二氧化碳?xì)舛紱]經(jīng)過干燥處理， 棉花都能燃燒起來。在第3組實(shí)驗(yàn)里，二氧化碳?xì)饨?jīng)過干燥處理，棉花不能燃燒。我們可作這樣的假設(shè)：2.1 過氧化鈉與水反應(yīng)，有氧氣生成2.2 過氧化鈉與二氧化碳不

38、反應(yīng)。2.3 通常情況下，過氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng)，但在水蒸氣催化作用下，過氧化鈉與二氧化碳 反應(yīng)，有氧氣生成。上篇：§ 12用沉浮式氣體發(fā)生器制氧氣下篇：§ 14安全準(zhǔn)確地檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性豫人王安2§ 14安全準(zhǔn)確地檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性電解質(zhì)導(dǎo)電顯示儀是新一種創(chuàng)新型儀 器，其相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)由江蘇省徐州市淮海教 學(xué)儀器研究所獨(dú)家享有。適用于初中、高中 化學(xué)教學(xué)及師范院校、衛(wèi)校等專業(yè)學(xué)校無機(jī) 化學(xué)教學(xué)中定性測量電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性， 是老式（炭棒燈泡式）顯示儀的更新?lián)Q代產(chǎn) 品。在我國東部多個(gè)城市中學(xué)和師范院?；?學(xué)實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)開始使用。1實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備1.1 電解質(zhì)導(dǎo)

39、電顯示儀準(zhǔn)備：用螺絲刀取下底部的四個(gè)螺釘，打開頂蓋，把 4節(jié)5號(hào)干電 池按正、負(fù)極要求放入兩只電池盒里，電池正極與電池盒上的觸點(diǎn)靠緊，扣好頂蓋，上好螺 釘。1.2 備一洗瓶蒸儲(chǔ)水、備待測的各種溶液。2實(shí)驗(yàn)方法將電極插頭沿?zé)诼迦氪郎y溶液中（若從中間突然插入，會(huì)產(chǎn)生瞬間電涌效應(yīng)，將有 12秒鐘的過高顯示），燈光、音響和電表都可以作出不同的反應(yīng)。測過后取出電極插頭，用 洗瓶沖洗一下再測下一液體。3顯示說明3.1 無顯示-非電解質(zhì)：如蔗糖溶液、酒精；電解質(zhì)固體：如NaCl、KNO固體；絕緣體：如玻璃、陶瓷等。3.2 綠或T亮-極弱電解質(zhì)：如CO的水溶液。3.3 綠、黃二燈亮一弱電解質(zhì)：如0.5

40、mol/L氨水、醋酸溶液等。3.4 綠、黃、紅三燈全亮-強(qiáng)電解質(zhì)：如0.5 mol/L NaOH、HCI溶液。3.5 綠、黃、紅三燈全亮，并伴有強(qiáng)烈音響-極強(qiáng)電解質(zhì)：如3mol/LHCI、KOH容液4與國內(nèi)、外同類產(chǎn)品比較:老式（炭棒燈泡式）顯示儀電解質(zhì)導(dǎo)電顯示儀（如圖所示） 電極是裸露的炭棒，稍有/、慎就會(huì) 觸電。改加低壓電源，會(huì)使裝置繁瑣。 電源是4節(jié)5號(hào)小電池，電壓低， 絕無觸電危險(xiǎn)。 用燈泡的明亮程度來顯示溶液導(dǎo)電性 強(qiáng)弱，若在強(qiáng)光環(huán)5難觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 用不同顏色的燈光和首響顯示，不 受環(huán)境光干擾，25米內(nèi)清晰可辨，在大型公 開課堂上使用效果極佳。炭棒電極和燈泡極易損壞。 制作堅(jiān)固，耐

41、摔打磕碰，性能穩(wěn)定。 繁雜丑陋。簡沽美觀。上篇：§ 13過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)下篇：§ 15可做八種實(shí)驗(yàn)的多用實(shí)驗(yàn)管=_= = =一一三三一= 一管 實(shí)§ 15可做八種實(shí)驗(yàn)的多用實(shí)驗(yàn)管1多用實(shí)驗(yàn)管組成和工作原理多用實(shí)驗(yàn)管（如圖1所示）全由玻璃制造，分為外管、內(nèi)管和頂塞三部分。外管上有一個(gè) 小支管，內(nèi)管中部有一個(gè)小孔，內(nèi)管插入外管里，形成既獨(dú)立又連通的兩個(gè)空間，向內(nèi)放入 不同的試劑，就可以簡便快速、無污染地做二氧化碳的四個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、銅片與濃硝酸反應(yīng)實(shí) 驗(yàn)，木炭與濃硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，硫化氫和二氧化硫的氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、不用加熱制取氨氣和 氯化氫氣等實(shí)驗(yàn)。2實(shí)驗(yàn)方

42、法2.1 CO性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：（如圖2所示）向外管注入12ml澄清石灰水，在距內(nèi)管氣孔上下約 1.5 cm處各纏繞一條濕 潤的藍(lán)色石蕊試紙，向內(nèi)管加入幾粒石灰石碎塊和稀HCI,蓋上頂塞，二氧化碳從中部氣孔排出，將內(nèi)管插入外管。片刻石灰水出現(xiàn)白色混濁；隨后內(nèi)管氣 孔下部一條石蕊試紙先變紅色，上部一條試紙后變紅色；食指堵住支管口，拔 下頂部活塞，插入燃燒的火柴，火柴熄滅。結(jié)論：通過石蕊試紙變紅色，證明二氧化碳是酸性氧化物； 二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁;通過石蕊試紙變色順序說明二氧化碳的密度比空氣大;二氧化碳不能燃燒，且不支持燃燒?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式:CaCO+2HCl(稀)=CaCl 2+COf +H2

43、OCa(OH) +C(2=CaCa +H2OH2O+CO=HCO此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)可讓學(xué)生從另一角度認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間在2min左右，教師可采用邊實(shí) 驗(yàn)邊讓學(xué)生練寫化學(xué)方程式的方法，在課堂教學(xué)總結(jié)時(shí)做該實(shí)驗(yàn)，亦可作為探究型實(shí)驗(yàn)，生 動(dòng)活潑，方法新穎，定會(huì)給教學(xué)添寫精彩一筆。2.2銅片與濃硝酸反應(yīng)環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如圖所示）在外管的支管上套上5cm長的乳膠管，乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙不可塞的 太實(shí)，否則NO將會(huì)逸出），棉花或?yàn)V紙用濃氫氧化鈉溶液濕潤。向外管 中加入5mL氫氧化鈉溶液，向內(nèi)管中投入小片銅片，加入濃硝酸2mL蓋上頂塞。把內(nèi)管插入外管中，銅與濃硝酸反應(yīng)放出的紅棕色二氧化氮?dú)猓?從內(nèi)管腰部的

44、小孔排放出來，充滿內(nèi)、外管。NO被外管下部的NaOH§液 和乳膠管棉花上的NaOHS液吸收，有害氣體不會(huì)外泄，保護(hù)了工作環(huán)境。（濃硫酸比NaOH容液有更好地吸收能力，通常條件下，1體積的濃硫酸 可吸收400體積的二氧化氮。若在外管內(nèi)裝濃硫酸實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好， 不妨試。）化學(xué)反應(yīng)方程式：Cu+4HNO濃尸Cu （NO） 2+2NOT +2H2O 2NaOH+3N=2NaN3+NO+bO2NaOH+NONO=2NaN+2HO就界awu環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法2.3木炭與濃硝酸反應(yīng)環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如圖所示）在外管的支管上套上5cm長的乳膠管，乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙（切不可 塞的太實(shí)，否則NO將會(huì)逸出），

45、棉花或?yàn)V紙用濃氫氧化鈉溶液濕潤。向外 管中加入5mL氫氧化鈉溶液，向內(nèi)管中加入濃硝酸 2mL在酒精燈上加熱， 與其同時(shí)把花生米大小的木炭塊點(diǎn)燃 （用硬實(shí)的木炭），立即投入到內(nèi)管熱 濃硝酸里，蓋上頂塞。把內(nèi)管插入外管中，木炭在熱濃硝酸里激烈反應(yīng)， 上下跳躍，生成的紅棕色NO從內(nèi)管腰部的小孔排出，充滿內(nèi)、外管。二氧 化氮?dú)怏w被外管下部的NaOH容液和乳膠管棉花上的NaOH容液吸收，有害 氣體不會(huì)外泄，保護(hù)了工作環(huán)境。木鉆摘蜀逾環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法化學(xué)反應(yīng)方程式：C+4HN3O濃）= 4NQT + COd+2H2O2NaOH+3N=2NaN3+NO+2O2NaOH+NONO=2NaN+2HO2.4硫化氫和二

46、氧化硫反應(yīng)環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如圖所示）在外管的支管上連接5cm長的乳膠管，乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙，棉花或?yàn)VHzS和SO遁鹿 環(huán)保型實(shí)騙法紙均用濃NaOH浸透。內(nèi)管放NaSO,外管放FeS,手指夾內(nèi)管上部拉起一點(diǎn)，向外管里滴入鹽酸（稍加熱），產(chǎn)生硫化氫；再打開頂塞，向內(nèi)管里滴入鹽酸，蓋上頂塞,產(chǎn)生的 SO從小孔排出。稍作振蕩，管壁上迅速覆蓋淡黃色的硫。實(shí)驗(yàn)時(shí)間2min左右,由于有NaOH§液保護(hù)，所以能有效地防止有害氣體外逸，保護(hù)了工作環(huán)境。管壁上的硫可用CS洗滌消除。化學(xué)反應(yīng)方程式:FeS+2HCl=FeGl+HSTNaSO+2HCl=2NaCl+SOT +H2O2h2S+SO=3S+

47、HO2NaOH +2S=NaS+2HO2NaOH+S=NaSO+HO2.5 H2s和Cl2反應(yīng)環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如圖5所示）方法與"2硫化氫和二氧化硫的氧化-還原反應(yīng)”相似，內(nèi)管加入固體 KMnO和濃鹽酸產(chǎn)生C12 。外管加入FeS和HCl反應(yīng)產(chǎn)生硫化氫。管壁上迅速覆蓋淡黃色硫。管壁上的硫可用 CS洗滌消除?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式:FeS+2HCl=FeGl+HST2KMn4+16HCl（濃）=2KCl+MnCl2+5Cl2 T +8HOHtS帝Ch反應(yīng) 環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法CI2+HS =2HCl+S2NaOH +2S=NaS+2HO2NaOH+C=NaCl+NaClO+2O2.6 NH和HCl氣體

48、的化合反應(yīng):向外管里注入0.5mL濃氨水，向內(nèi)管加入1ml濃鹽酸，把內(nèi)管插入外管里。搖蕩一下多用實(shí) 驗(yàn)管，氨氣和氯化氫氣體揮發(fā)出來，兩種氣體在管里發(fā)生化合反應(yīng)，生成的白煙充滿多用實(shí) 驗(yàn)管?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式：HCl+NH= NHCl2.7不加熱快速制氨氣：外管加入5g左右固體NaOH內(nèi)管加氯化俊飽和溶7近。當(dāng)溶液滴到固體 NaOhih,溶解時(shí)放出 的熱量替代了加熱。NH由支管導(dǎo)出。用加氯化俊溶液的多少控制 NH的產(chǎn)出量。若需大量NH, 可換成濃氨水滴入。此法可以快速制取大量 NH氣，且不需加熱，簡單易行?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式：NaOH+N4Cl=NaCl+NH T + H2O2.8不加熱快速制HCl氣體

49、：外管加入濃硫酸，內(nèi)管加濃鹽酸，濃鹽酸從內(nèi)管小孔里流到濃硫酸上，濃硫酸密度大沉在下部，濃鹽酸密度小浮在上部，初始沒有明顯反應(yīng)，稍作振蕩，HCl氣體迅速生成，從外管上的支管排出。此法是利用濃硫酸的吸水性快速制取大量HCl氣體，無需加熱。 注意：實(shí)驗(yàn)方法中的1、2、3、4、5、6、適用于教師課堂演示實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)方法中的 7、8 適用于實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、 教材上設(shè)計(jì)的銅片與濃硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，生成的NO2攵集在塑料袋里，沒有最終處理辦法， 缺少環(huán)境保護(hù)思想。2、 木炭與濃硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)是典型的非金屬與具有強(qiáng)氧化性酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，教材重兩次出現(xiàn)該問題（碳與濃硫酸反應(yīng)），僅有化學(xué)反應(yīng)方程式，而

50、無實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在填補(bǔ)了這一空缺。3、 硫化氫二氧化硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)已被廣大教師熱烈討論了多年，設(shè)計(jì)方案很多，但在儀器的緊 湊性和環(huán)保問題上不盡人意，現(xiàn)在問題得到解決。4、 用多用實(shí)驗(yàn)管可增做氯氣的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用膠布封閉內(nèi)管上的小孔，把多條濾紙條纏繞其上，濾紙上滴上不同試劑（品紅、澳化鈉、碘化鈉等）。外管里加入高鈕酸鉀固體和濃鹽 酸，立即把內(nèi)管插入外管。支管處用含氫氧化鈉溶液的棉花或?yàn)V紙吸收外逸的氯氣。上篇：§ 14安全準(zhǔn)確地檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性下篇：§ 16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液漏斗里的酸液放不下來怎么辦?> T . fSI-.-卜 - 一 ；工一 ' .* &

51、#39; *.； .to 17*1. = " J1 "=一癱斛躺麟麻糅做 M k 氣、 *,八廣 f; 一，；*2->7- > > .,' 廣 >§ 16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)分液漏斗里的酸液放不下來怎么辦制取一氧化碳、氯氣、氯化氫氣體時(shí)，都會(huì)遇到一個(gè)共同的問題:分液漏斗里的酸液放不下來。這是因?yàn)楫?dāng)有氣體生成時(shí)，燒瓶內(nèi)的氣體 壓強(qiáng)比燒瓶外的大，阻擋著酸液向下流動(dòng)。解決這個(gè)問題很簡單，（如右圖所示）可在燒瓶上的雙孔橡膠塞上，一個(gè)孔插裝分液漏斗，另一個(gè)孔插 裝一只T形三通管。在分液漏斗上部加單孔橡膠塞，用乳膠管連接到T形三通管的一個(gè)

52、管上，T形三通管的另一個(gè)管作為生成氣體的排出管。這樣的連接方式使分液漏斗里和燒瓶里的氣體壓強(qiáng)保持一致，打開分液漏 斗上的活塞開關(guān)，酸液靠自重力便可順利流進(jìn)燒瓶里。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、制取一氧化碳的最佳溫度是 70C80C,若濃硫酸的溫度過高，不僅反應(yīng)速度太快，而且會(huì)產(chǎn)生大量的CO、SO雜質(zhì)氣體,干擾下步實(shí)驗(yàn)。2、用高鈕酸鉀和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，不要加熱，否則會(huì)有Cl2。生成，極易發(fā)生爆炸。上篇：§ 15可做八種實(shí)驗(yàn)的多用實(shí)驗(yàn)管下篇：§ 17長時(shí)間觀察鈉的金屬光澤§ 17長時(shí)間觀察鈉的金屬光澤教材上關(guān)于鈉的金屬光澤實(shí)驗(yàn)是用刀子切割鈉，觀察新切割斷面鈉的金屬光澤。此法

53、有 兩點(diǎn)不足：鈉在空氣中極易氧化，所以斷面迅速被氧化成灰色；斷面可見度太小?，F(xiàn)在 向您介紹兩種該實(shí)驗(yàn)的的方法：i自制鈉棒：取兩只大小不同的試管，小試管插入大試管里，兩管壁之間的問1隙盡可能小。先加熱大試管，減少試管里的空氣含量。取花生米大小的一塊鈉，切去表面氧化層，放入大試管里，在酒精燈上繼續(xù)加熱，與其同時(shí)也加熱小試管的底部，待到鈉熔化時(shí)，把小試管插入大試管底部，液態(tài)鈉充滿兩試管壁之問，立即用熔化的蠟燭封閉兩試管口的空隙，使鈉和空氣隔絕。一根閃亮的"鈉棒”就做好了，可以長期保存。U2應(yīng)急制鈉餅：取兩片同中¥大小(10cmX 10cmj)的玻片，取花生米大小的一塊鈉，切去表面

54、氧化層，放入兩玻片之間，兩手用力轉(zhuǎn)動(dòng)擠壓玻片，質(zhì)地柔軟的鈉塊在兩玻片 間展開，形成有銀白色金屬光澤的“鈉餅”，可保留十多分鐘不會(huì)氧化。這兩種實(shí)驗(yàn)方法的特 點(diǎn)是：鈉的金屬光澤可見度大，保存時(shí)間較長。上篇：§ 16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液漏斗里的酸液放不下來怎么辦?下篇：§ 18氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)§18 （姑楠%毓）躺§ 18氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)上圖是教材上氫氣在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置圖。1準(zhǔn)備一只T形玻璃三通管（直管較粗的），用一根較細(xì)點(diǎn)的玻璃導(dǎo)管穿過 T形三通 管的直管，注意兩管壁之間有些空隙，讓氯氣從該空隙中通過；選用合適的乳 膠管連接在T形三

55、通管的直管一端，要使乳膠管能同時(shí)包住內(nèi)管和外管 （即細(xì) 導(dǎo)管和粗導(dǎo)管），達(dá)到封閉內(nèi)、外管壁間的空隙的目的；該乳膠管和制氫氣的 沉浮式氣體發(fā)生器上的活塞導(dǎo)管連接；調(diào)整內(nèi)管的另一端，使內(nèi)管低于外管口 5mm如圖連接。2實(shí)驗(yàn)步驟打開制氫氣的沉浮式氣體發(fā)生器上的活塞，氫 氣從內(nèi)管排出，點(diǎn)燃，可觀察到氫氣在空氣中燃 燒的火焰；打開裝氯氣的沉浮式貯氣瓶的活塞，氯氣從內(nèi)、外管壁的空隙間排出，包圍在氫氣火焰外面，火焰立即變成蒼白色；用集氣瓶罩在火焰上23秒鐘收集燃燒后的氣體;關(guān)閉氯氣導(dǎo)管，又可觀察到氫氣在空氣中燃燒的火焰。向集氣瓶里注入1/3體積的水，振蕩幾下，滴入幾滴石蕊試液，立即呈現(xiàn)紅色，證明是鹽酸溶液。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、氨氣在氧氣里燃燒；2、氨氣在氯氣里燃燒；3、硫化氫氣體在空氣、氧氣、氯氣里燃燒。上篇：§ 17長時(shí)間觀察鈉的