1、區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例第一課時教學背景：一教材分析 本節(jié)教材的內容是建立在中國地理學習的根底上，由于中國地理中許多根本內容都已學過，為了防止教學中的重復，提高學生學習的能力與興趣，本節(jié)主要是對地理知識的綜合學習與運用。黃土高原地區(qū)在新教材中首次被單獨作為一節(jié)課列入課程中，而該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題十分突出，因此以黃土高原地區(qū)為例，來引導認識我國保護生態(tài)環(huán)境的重要性。二學情分析由于本校的學生底子普遍薄弱，知識面比擬窄，所以在教學時，設計的問題相對較簡單，且需要補充相關的一些知識點，并讓學生多一些思考、討論的空間。本節(jié)教材學生需要從黃土高原地區(qū)的概況、地形特征及其成因、生態(tài)環(huán)境問題及治理三

2、方面進行了介紹和分析。教學目標：一知識與技能1通過課本圖示資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。2分析說明水土流失的自然和人為因素對黃土高原的重要影響。3學會依據(jù)可持續(xù)開展的思想分析實例，發(fā)現(xiàn)區(qū)域存在的環(huán)境問題與開展問題，了解其危害。二過程與方法通過分析區(qū)域存在的環(huán)境問題與開展問題以及資源利用中不合理的問題。把造成環(huán)境問題的各方面因素聯(lián)系起來，這樣才能找到產生環(huán)境問題的癥結，從而提出環(huán)境綜合治理的有效對策。本節(jié)采用合作探究法為主，輔以讀圖法、直觀教學法。三情感態(tài)度與價值觀樹立保護環(huán)境的主人翁責任感、緊迫感，逐步形成正確的可持續(xù)開展觀。教學重點：1黃土高原地區(qū)水土流失產生的危害。

3、2黃土高原水土流失的原因。教學難點：水土流失等環(huán)境問題產生原因方法總結教學過程：導入新課 利用課本導入介紹的陜北民歌所唱歌詞內容或回憶?黃土高坡?的歌詞片斷 ，在感受黃土地上粗暴的音樂的同時了解黃土高原地區(qū)的景觀及風俗習慣。 邊引導學生讀圖邊表達黃土高原是中華民族的發(fā)祥地之一。根據(jù)歷史資料考證，這里曾是塬面廣闊，溝壑稀少，植被豐茂的地區(qū)。但由于黃土地貌和半干旱的氣候等自然特點，以及長期的農耕歷史中不合理的生產方式，使黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，水土流失非常嚴重。本節(jié)課我們將以黃土高原為例，了解水土流失及其治理措施。 板書 第一節(jié)  區(qū)域水土

4、流失及其治理以黃土高原為例一 水土流失及其危害引導學生讀圖黃土高原的位置和范圍先由學生表述黃土高原的位置和范圍，再根據(jù)圖等高線高程判斷其大致海拔高度和地勢狀況。(學生依圖講述，教師補充) 1根本特征：1四至：太行山以西，日月山以東，秦嶺以北，長城以南。教師提問 根據(jù)所學知識答復，該地形區(qū)跨越了那些行政區(qū)域？學生看圖答復橫跨青、甘、寧、內蒙古、陜、晉、豫7省區(qū)大局部或一部分。2面積：30萬平方千米。3地勢：西北向東南傾斜，海拔多在10002000米。4地形特征：千溝萬壑、支離破碎。  5地表形態(tài)：黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林，覆蓋率低，許多地方幾近光裸

5、。師生合作探究：“黃土高原的形成原因風力沉積作用；“黃土高原千溝萬壑的地貌形態(tài)的形成原因流水的侵蝕作用；“水帶走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養(yǎng)物質更多？這樣會對農業(yè)生產造成怎樣的影響？“水流走之后，留下了什么？很多農田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴重了，這里會出現(xiàn)怎樣的情形？“水帶著泥沙流向了何處？結合上學期所學的黃河的內容，它給黃河帶來了什么問題？一系列的問題引導，會幫助學生對水土流失問題的惡果有充分的認識根據(jù)學生的答復，總結 2.黃土高原地區(qū)水土流失的危害1使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地質量下降，導致農作物單位面積產量降低。2使大量泥沙匯入黃河，黃河

6、泥沙含量劇增。3造成當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災害的發(fā)生。承轉這一切，都是水土流失惹的禍。水土流失是形成黃土高原千溝萬壑自然景觀的主要原因。那么，是什么原因導致黃土高原如此嚴重的水土流失問題？這里既有自然原因，也有人為的因素。 板書二、水土流失的原因首先明確黃土高原水土流失形成的主要原因是什么？1.自然原因學生看書答復，教師歸納、地理位置十分特殊：它處于從 平原 向 山地 過渡、從 濕潤 向 干旱過渡、從 森林 向 草原 過渡、從 農業(yè)區(qū) 向 牧業(yè)區(qū) 過渡的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境比擬脆弱。四個過渡，要求學生當堂記憶、土壤質地特殊：黃土是由較細的 粉沙質土狀沉積物 組成，土質

7、 疏松 ，極易受到 流水 的侵蝕。、降水季節(jié)分配不均：降水多集中于 夏季 ，且多暴雨，易造成水土流失。地質災害：黃土高原還是我國地質災害頻繁發(fā)生的地區(qū)， 滑坡 、 塌陷 、 泥石流 等時有發(fā)生，從而加劇了 水土流失 。2.人為原因1黃土高原地區(qū) 土地利用 水平低，加上 人口 迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出。教師總結人口壓力2人為原因是黃土高原水土流失的主要原因，其中人類不合理的土地利用是水土流失形成的根底，不合理的土地利用主要表現(xiàn)在： 輪荒；露天開礦；無方案的建窯洞；建設水利工程。 3破壞植被是誘發(fā)水土流失的根源。本節(jié)小結：我國區(qū)域環(huán)境問題很多，前面我們介紹過，如：荒漠化、石漠化

8、、鹽堿化、和今天我們所學的水土流失等，每一種生態(tài)環(huán)境問題形成的原因很多，但主要的還是自然原因和人為原因兩種，而這當中，人為原因又是現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境問題形成的主要原因。這兩方面的分析，在考試中是非常有必要的。課堂練習：水土流失是形成黃土高原千溝萬壑自然景觀的主要原因，每年流失的土壤約16億噸。據(jù)此答復12題。1黃土高原水土流失嚴重，主要人為原因是() A長期以來的毀林開荒 B過度放牧和過度樵采C土壤疏松，降水變率大 D干旱和大風現(xiàn)象2陜西省六道溝實行小流域綜合治理的方針是 ()A保水、保土、保肥 B防洪治澇、降低地下水位C保塬、護坡、固溝 D開溝引水、擴大灌溉黃土塬又稱黃土平臺，黃土桌狀高地，塬是中

9、國西北地區(qū)群眾對頂面平坦寬闊，周邊為溝谷切割的黃土堆積高地的俗稱。讀圖答復34題。3為合理利用土地、保持水土，以下做法正確的選項是 ()甲地打壩淤地 乙處整修梯田丙處修建水庫 丁處平整土地A B C D4如果不施加人為措施，假設干年后塬面邊界有可能變?yōu)?()Aa Bb C1 020米等高線 D1 010米等高線在黃土高原的緩坡上修筑梯田是該區(qū)域治理的一項措施。讀圖完成56題。5梯田田埂的水平延伸方向一般與 ()A坡面傾斜方向一致 B等高線根本平行C山谷走向根本一致 D山脊走向根本平行6梯田的修筑，顯著地改變了山坡的 ()A形態(tài) B土壤類型 C坡向 D物質組成7閱讀我國局部地區(qū)山脈分布圖，答復以

10、下問題。(1)對圖中山脈兩側地形區(qū)景觀的描述，與實際情況不相符的是(多項選擇) ()A山南側的高寒草原上，常見成群的駱駝在覓食B山南側戈壁、沙漠廣布C山北側水鄉(xiāng)澤國、河網(wǎng)密布、沃野千里D山東側秋季稻谷飄香(2)甲地區(qū)從20世紀90年代起開始大規(guī)模開展優(yōu)質番茄種植和加工業(yè)。試分析該地區(qū)能生產優(yōu)質番茄的主要自然原因和限制其開展的自然因素。(3)甲地區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題是_。乙地區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題是_。對乙地區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題應如何進行綜合治理？板書設計一、黃土高原地區(qū)的概況    1、 地理位置及范圍    2、黃土高原成因風力堆積作用形成    3、地形特征 溝壑縱橫、支離破碎4、地形特征的成因 水土流失流水侵蝕作用二、黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題及其主要危害水 土 流 失 變薄 入流 惡化 流失 下降單產降低淤高河床威脅生命財產平安 加劇三、黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的成因自然因素：地理位置特殊，土質松軟，氣