1、有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計一、教材分析“有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象”是人民教育出版社出版的“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（選修5）有機化學(xué)基礎(chǔ)”第1章第2節(jié)第2課時的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容分析“有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象”是高中基礎(chǔ)有機化學(xué)部分的重點教學(xué)內(nèi)容，因為有機化合物普遍存在異構(gòu)體，所以這部分教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個基礎(chǔ)有機化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程。同時，由于這部分教學(xué)內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握一定的方法，也要求學(xué)生具備一定的思維能力，因此也是一個教學(xué)難點。這部分教學(xué)內(nèi)容是歷年高中學(xué)業(yè)水平考試和高考中的熱門考點之一。在“2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱”中對這部分內(nèi)容的要求是“了解有機化合物存在

2、異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）”。三、學(xué)情分析學(xué)生通過對必修2第三章“有機化合物”的學(xué)習(xí)，對一些常見有機化合物的結(jié)構(gòu)特點及重要化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解。另外，在選修5第1章第1節(jié)及第2節(jié)第1課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對“有機化合物的分類”、“官能團”、“有機化合物中碳原子的成鍵特點”等內(nèi)容已經(jīng)有了一定的知識儲備。這些前提都為學(xué)生學(xué)習(xí)“有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象”這部分內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是，由于學(xué)習(xí)這部分知識的時候需要學(xué)生具備一定思維能力和幾何基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會遇到一定的困難。因此，在教學(xué)過程中要注重思維的引導(dǎo)，分解學(xué)生的理解難度。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)

3、：(1)強化同分異構(gòu)現(xiàn)象及同分異構(gòu)體的概念(2) 了解同分異構(gòu)體的分類及特點(3) 了解結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式的概念2、能力目標(biāo)：(1)掌握同分異構(gòu)體的判斷方法(2)掌握碳鏈異構(gòu)體、位置異構(gòu)、官能團異構(gòu)體的書寫規(guī)則(3)掌握由有機化合物的鍵線式書寫結(jié)構(gòu)簡式的方法3、德育目標(biāo)：(1)培養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系的科學(xué)思想(2)培養(yǎng)辯證統(tǒng)一的科學(xué)思想五、教學(xué)思路設(shè)計1、努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容采取先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，然后再由教師引導(dǎo)交流、歸納總結(jié)的方式完成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力及合作能力；2、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的思維特點，教學(xué)過程中注重新舊知識間的過渡引導(dǎo)、恰當(dāng)

4、舉例、方法歸納指導(dǎo)、恰當(dāng)運用幾何知識等細(xì)節(jié)，降低學(xué)生對新學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解難度；3、采用多媒體輔助教學(xué)提高課堂教學(xué)效率。六、教學(xué)重點有機化合物中分異構(gòu)現(xiàn)象的分類及同分異構(gòu)體書寫的方法和規(guī)則七、教學(xué)難點同分異構(gòu)體的書寫方法和規(guī)則八、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備有機化合物分子球棍模型若干套（每個學(xué)習(xí)小組一套）九、教學(xué)過程引入在必修2第3章的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了同分異構(gòu)現(xiàn)象及同分異構(gòu)體的概念。本節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)同分異構(gòu)現(xiàn)象及同分異構(gòu)體的知識。提問什么叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象？什么叫做同分異構(gòu)體？課堂練布置回憶丁烷的兩種同分異構(gòu)體及其結(jié)構(gòu)，寫出其結(jié)構(gòu)式。講授+播放幻燈片有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象一、同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合

5、物具有相同分子式但結(jié)構(gòu)不同因而產(chǎn)生性質(zhì)上的差異的現(xiàn)象。同分異構(gòu)體：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物之間互稱為同分異構(gòu)體。二、丁烷的兩種同分異構(gòu)體及其結(jié)構(gòu)式HHHH|I|正丁烷：H-C-C-C-C-HIIIIHHHHHHHII異丁烷：H-C-C-C-HIIIHH-C-HHIH提問根據(jù)必修2的學(xué)習(xí)回憶：是不是所有具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物都具有兩種同分異構(gòu)體？戊烷的同分異構(gòu)體有幾種？課堂練習(xí)布置以學(xué)習(xí)小組為單位，參考課本P9圖15,用球棍模型道具分別連接出正戊烷、異戊烷、新戊烷三種化合物的球棍模型并分析對比其結(jié)構(gòu)特點，寫出結(jié)構(gòu)式并完成課本P9的表格填空。講授+播放幻燈片三、戊烷的三種同分異構(gòu)體物質(zhì)名稱正戊烷

6、異戊烷新戊烷略略略相同點分子式相同，均符合烷炫的成鍵方式不同點碳原子連接方式不同導(dǎo)致結(jié)構(gòu)各不相同提問回憶必修2的學(xué)習(xí)內(nèi)容：已烷、庚烷、癸烷各有幾種同分異構(gòu)體？教師歸納在有機化合物中碳原子數(shù)目越多，同分異構(gòu)體數(shù)目也越多，同分異構(gòu)現(xiàn)象的普遍存在是有機物種類繁多的原因之一。課堂練習(xí)布置自學(xué)課本P10”資料卡片”一一結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式和鍵線式的內(nèi)容，將上面書寫過的正丁烷、異丁烷、正戊烷、異戊烷、新戊烷的結(jié)構(gòu)式改寫成結(jié)構(gòu)簡式和鍵線式，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交叉檢查，相互改錯。講授+播放幻燈片四、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式和鍵線式物質(zhì)名稱結(jié)構(gòu)簡式鍵線式正丁烷CH3CH2CH2CH3異丁烷CH3CH(CH3)CH3Y正戊烷CH3

7、CH2CH2CH2CH3異戊烷CH3CH(CH3)CH2CH3r新戊烷CH3c(CH3)2CH3r木課堂練習(xí)布置以學(xué)習(xí)小組為單位討論：下列化合物之間是否互為同分異構(gòu)體？導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同的原因是什么？播放幻片1、CH2=CHCH2CH3與CH3CH=CHCH32、CH3CH2OH與CH3OCH3教師歸納含有官能團的有機化合物，由于官能團在碳鏈中的位置不同產(chǎn)生的同分異構(gòu)現(xiàn)象叫做位置異構(gòu)。如果有機物的分子式相同但具有不同的官能團叫做官能團異構(gòu)。講授+播放幻燈片五、同分異構(gòu)現(xiàn)象的分類L碳鏈異構(gòu)同分異構(gòu)現(xiàn)象J位置異構(gòu)J官能團異構(gòu)引入在學(xué)習(xí)了同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念及分類后，下面，我們來學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式的書寫

8、方法和規(guī)則。課堂練習(xí)布置以學(xué)習(xí)小組為單位探討：戊烷的三種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式是如何書寫出來的？完成課本P10“學(xué)與問”的第1問“寫出已烷的五種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式”。講授+播放幻燈片六、同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式的書寫1、碳鏈異構(gòu)體(1)書寫方法：主鏈由長到短、支鏈由整到散、位置由心到邊(2)已烷的五種同分異構(gòu)的結(jié)構(gòu)簡式：CH3CH2CH2CH2CH2CH3、CH3CH(CH3)CH2CH2CH3CH3CH2CH(CH3)CH2CH3、CH3c(CH3MCH2CH3CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3課堂練習(xí)布置以小組為單位探討：課本P10分子組成為C4H8的三種烯炫的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式是如何書寫出

9、來的？思考課本P10“學(xué)與問”的第2問“丙烯是否存在位置異構(gòu)現(xiàn)象？”用同樣的方法寫出分子組成為C4H10O的飽和一元醇的四種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式。講授+播放幻燈片2、位置異構(gòu)分子式為C4H1oO的飽和一元醇：正丁醇：CH3CH2CH2CH20H仲丁醇：CH3CH(OH)CH2CH3異丁醇：CH3CH(CH3)CH20H叔丁醇：C(CH3)30H課堂練習(xí)布置以學(xué)習(xí)小組為單位探討：除乙醇和甲醍外，還有沒有其他官能團異構(gòu)現(xiàn)象？觀察下列幾組有機物的結(jié)構(gòu)，判斷是否互為官能團異構(gòu)體？歸納出互為官能團異構(gòu)體的物質(zhì)類別。播放幻燈片1、CH2=CHCH2CH3與2、CH3c=CCH3與CH2=CHCH=CH2或口I3、CH3CH2CHO與CH3COCH34、CH3COOH與HCOOCH3或HOCH2CHO講授+播放幻燈片3、官能團異構(gòu)(1)碳原子數(shù)目相同的飽和一元醇與醍(2)碳原子數(shù)目相同的單烯炫與環(huán)烷炫(3)碳原子數(shù)目相同的單煥炫與二烯炫或環(huán)烯炫(4)碳原子數(shù)目相同的飽和一元醛與酮(