1、.物理評課到底評什么？第一步，從整體人手，粗粗地看一看，全課的教學(xué)過程是怎么安排的，有幾個大的教學(xué)步驟。第二步，由整體到部分，逐步分析各個教學(xué)步驟，要分別理出上面的七個內(nèi)容。第三步，從部分到整體，將各個教學(xué)步驟理出的內(nèi)容匯總起來。然后再按照一定的順序，從全課的角度逐個分析評價。一評課者評教學(xué)思路 ：一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際，符不符合學(xué)生實際二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新穎的感受三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是明晰四是看老師在課堂上教學(xué)思路實際運(yùn)作有效果二評課者評課堂構(gòu)造1計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)?？从袩o前松后緊前面

2、時間安排多，內(nèi)容松散，后面時間少，內(nèi)容密度大或前緊后松現(xiàn)象前面時間短，教學(xué)密度大，后面時間多，內(nèi)容松散看講與練時間搭配是否合理等2計算老師活動與學(xué)生活動時間分配，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無老師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少現(xiàn)象。3計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配?？磳W(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨立考慮、獨立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象4計算優(yōu)差生活動時間?？磧?yōu)中差生活動時間分配是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象5計算非教學(xué)時間，看老師在課堂上有無脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情。浪費(fèi)珍貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。三評析教學(xué)方法與手段1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用2、看教學(xué)方法的多樣化3、看教學(xué)手段的多樣化四評析教學(xué)根本功板書，教態(tài)，語言，操作五課堂效果評析一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活潑，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有根底上都有進(jìn)步。三是有效利