1、共抗疫情愛國力行疫情防控道德教育【班會(huì)背景】疫情面前，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，身著不同顏色的鎧甲，筑起了抗擊疫. 情的鋼鐵長城。一場大疫，再現(xiàn)了平凡英雄的本色，眼前正在發(fā)生的一 切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書。我們舉辦以道德教育為主題的班會(huì)，以抗疫為教材，引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣的力量，成為一個(gè)有家國情懷、 敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并?jiān)信全國上下眾志成城，必將打贏這場戰(zhàn)疫。【班會(huì)目標(biāo)】1. 通過疫情中的典型事例，感受中華兒女的大愛。2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝疫.情的信念，努力做一個(gè)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?【班會(huì)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)抗擊疫.情的感人事跡、視頻、圖片和歌曲。學(xué)生準(zhǔn)備：給抗疫一線的人寫一寫祝福語、說一說心里話。

2、【班會(huì)流程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1-課件播放音樂為了誰師：22年前，一場突如其來的全流域大洪水，席卷了我國多個(gè) 地_區(qū)。無數(shù)的"抗洪戰(zhàn)士"奮不顧身，搶險(xiǎn)救災(zāi)，用生命抵擋洪水 的場景，在當(dāng)時(shí)青澀的歌手祖海心中，留下了永遠(yuǎn)難忘的烙?。?2 年后的今天，武漢這座城市，因疫情而蒙難。來自全國各地的"“逆 行者"迎難而上、前赴后繼，奔赴抗擊戰(zhàn)"“疫"最前線。這樣的畫面令祖海感慨萬千，心中有千言萬語想要表達(dá)，她含淚而唱為了誰。 （設(shè)計(jì)意圖：用音樂和畫面渲染氛圍，波動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，喚 起他們的情感體驗(yàn)，將學(xué)生的思維拉近這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)。）

3、2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：肆虐，每個(gè)人都在以自己的方式抵抗疫情，有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī) 護(hù)人員，有緊急馳援的各地醫(yī).療隊(duì)伍、部隊(duì)官兵，有捐款捐物的愛心人士，有心系疫情的國外同胞，有排除萬難進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)的老師，還有數(shù)以萬計(jì)默默響應(yīng)國家號(hào)召隔.離在家小朋友們.在這一次的戰(zhàn)役中，我們每個(gè)人都是英雄。今天我們將開展以"共抗疫-情愛國力行為主題 的道德教育班會(huì)。請大家齊讀一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1 .我能通過疫情中的典型事例，感受中華兒女的大愛。2.我要樹立戰(zhàn)勝疫.情的信念，努力做一個(gè)有責(zé).任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生明確目標(biāo)后就會(huì)學(xué)有目的，聽有方向，做有導(dǎo) 向。）二、共話疫情，明白責(zé)

4、任。師：同學(xué)們，你對(duì)疫情了解嗎？說說你所看到的疫情下的中國現(xiàn)況。生自由說師：這次疫情壓不跨中華民族的脊梁，中國戰(zhàn)疫，彰顯了中國維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全的責(zé)任感和使命感，用堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和正確決策挑起"大國擔(dān)當(dāng)"。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生因年齡特點(diǎn)或許只是看到了疫_(dá)情的表面現(xiàn)象，所以需要老師適時(shí)引導(dǎo)，向更深層面思考一一這場疫災(zāi)背后折射的大國情懷，大國擔(dān)當(dāng)。讓學(xué)生在交流中，進(jìn)一步感受到疫_(dá)情嚴(yán)峻的形勢下中華兒女的使命感與責(zé).任感。）三、觀看視頻，感悟大愛。1. 學(xué)生觀看天使的逆行，同桌間說說自己的感受。老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這場抗疫戰(zhàn)爭中，醫(yī)護(hù)人員是"“最美逆行 者"，是時(shí)代的

5、英雄。廣大醫(yī)務(wù)工作者響應(yīng)黨中央的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)越是 艱險(xiǎn)越向前的大無畏精神，聞令而動(dòng)、不怕犧牲，沖鋒陷陣、連續(xù)奮戰(zhàn)。（設(shè)計(jì)意圖：言為心聲，學(xué)生觀看視頻宣傳片后談?wù)勛约旱母?受，更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的無私無畏，便于 學(xué)生表達(dá)對(duì)時(shí)代英雄的崇高敬意。）2.小組內(nèi)交流自己的看法（出示疫_(dá)情期間發(fā)"國難財(cái)"、闖關(guān)卡的相關(guān)圖片）。師：在抗疫這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，展現(xiàn)了不同的人性。有人逆 行而上，勇于擔(dān)當(dāng)。但也有人蠻橫無禮、拒不配合檢查，甚至明知自己患病，卻隱_瞞病情，傳染給別人，還有“天價(jià)白菜”、“二手口罩”. 同學(xué)們，對(duì)于這些現(xiàn)象你是怎么看的？小組內(nèi)交流一下師小結(jié)：有

6、人說，社會(huì)是最好的課堂。通過以上內(nèi)容，我們看到了：什么是以身許國，什么是見利忘義；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。疫情在某種程度上成為了一個(gè)放大鏡；既放大了人性的善 良，也放大了人性的陰暗。（設(shè)計(jì)意圖：疫情時(shí)期的反面例子，反面教材沖擊學(xué)生思維，對(duì)比學(xué)習(xí)有利于愛國教育的落實(shí)；小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，清醒判斷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。）四、走近英雄，懂得擔(dān)當(dāng)1.聆聽?wèi)?zhàn)"疫"事跡家是最小國，國是千萬家。"這首膾炙人口的歌曲唱出了無數(shù)中國人的心聲。在當(dāng)前這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出了許許多多舍小為大、舍家為國的感人事跡。無論是醫(yī)療支援還是科研攻關(guān)，無論是交通安全管

7、控還是物資補(bǔ)給，都是以迅雷之勢悉數(shù)到位，華夏兒女真的做到了一方有難八方支援。接下來，讓我們來聆聽一下來自疫.情防控一線的 故事吧！（課件出示趙建平、吳安華、陳爾真三位教授的戰(zhàn)"疫"事跡） （設(shè)計(jì)意圖：借助典型人物的抗疫事跡，使學(xué)生明白知識(shí)就是力量，同時(shí)，也懂得什么叫擔(dān)當(dāng)。）2. 勇于扛起責(zé)任師:在疫情肆虐的危急關(guān)頭，無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員毅然決然的奔赴一線，他們的勇敢與擔(dān)當(dāng)，帶給了億萬人民信心和希望。我們堅(jiān)信：人定勝 天。華夏的高山大川必能在一片陰霾中抗起一片晴空，那是中華民族堅(jiān) 強(qiáng)的脊梁。讓我們對(duì)奮戰(zhàn)在一線的工作者們道一聲：您辛苦啦！今日一 批批逆行者們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，他日，老師

8、希望你們能勇敢地接過他們的接力棒，扛起這份責(zé)任，努力使自己成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過圖片及老師講述，使學(xué)生明白：哪有什么歲月靜 好，只是有人在負(fù)重前行。通過這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，清醒判斷，事不避難，義不避責(zé)。）3. 平凡彰顯偉大（課件播放與以下事例相關(guān)的圖片，學(xué)生觀看后說說留在你印象 深處的那一幅）在抗疫戰(zhàn)場上，還有另外一些人，他們沒有防護(hù)服，沒有護(hù)目鏡， 僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔 走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn) 場上構(gòu)筑起了一道道"防疫墻"，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部、社. 區(qū)工

9、作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。在教育戰(zhàn)線上，教育局和學(xué)校開展了一系列的部署，讓我們看到界首教育的擔(dān)當(dāng)。與此同時(shí)， 廣大教師為了響應(yīng)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，積極承擔(dān)自己班級(jí)的網(wǎng)上教學(xué)工作，堅(jiān)守自己的責(zé)任田。也許，并不是所有人都有做英雄的機(jī)會(huì)，但所有人都應(yīng)該且必須 做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｆ埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之。 沒有國，何來家？我們每個(gè)人的命運(yùn)和國家休戚相關(guān)！希望同學(xué)們作為 新時(shí)代的小主人，應(yīng)該懂得擔(dān)當(dāng)，更要熱愛我們偉大的祖國。（設(shè)計(jì)意圖：教育即生活！疫.情即課堂！讓學(xué)生在交流中明理、成 長，滲透道德教育。）五、從我做起，愛國力行小任務(wù)：觀看小伙伴的視頻，給奮斗在

10、抗疫一線的英雄寫封信1.觀看視頻同學(xué)們，病毒無情，人間有愛。在這個(gè)特殊的時(shí)期，你想對(duì)抗疫一 線的人們說些什么呢？（1）致敬醫(yī)護(hù)人員（視頻）是呀，他們也是父母的女兒，孩子的父母。可是，在突如其來的疫. 情面前，他們由白衣天使化身成了白衣戰(zhàn)士，他們奔赴抗疫一線，即使有再多的牽掛和不舍，他們也不曾退縮。為他們的無私奉獻(xiàn)精神深深感 動(dòng)，并在心底為一線的醫(yī)護(hù)工作者們道一聲：您辛苦啦！（2）致敬卡點(diǎn)守護(hù)人員（視頻）一個(gè)多月以來，無論刮風(fēng)下雨，他們都一直在為村民默默守護(hù)一方 凈土。盡管風(fēng)雪交加，春寒料峭，但我知道他們?yōu)槊癖姷男氖菬岬摹Ｃ?對(duì)危難，他們義無反顧奔向一線，為他們點(diǎn)贊，向他們致敬?。?）致敬抗疫一

11、線的親人（視頻）自疫情的警報(bào)拉響之后，他的爸爸還沒有回過家。試問，哪位父母不牽掛自己的孩子？哪個(gè)孩子不想念自己的爸媽？可是，在這段非常時(shí) 期，他們舍一己安危保大家平安，用自己的行動(dòng)演繹了“不破樓蘭終不還”的無私無畏。（設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽身邊同學(xué)的真切話語，理解平凡的人在疫. 情面前同樣格盡職守、心有大愛，讓學(xué)生更深入地了解到生活中抗疫的人和事，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。）2.請你給奮斗在抗疫一線的英雄寫封信，表達(dá)出自己的敬仰，獻(xiàn)上自己的祝福。（設(shè)計(jì)意圖：小任務(wù)的布置，是對(duì)班會(huì)活動(dòng)的延伸。讓學(xué)生去主動(dòng)發(fā).現(xiàn)了身邊的平凡英雄，力爭自己也像他們一樣做好自己。讓每一個(gè)學(xué)生意識(shí)到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書，從中汲取精神力量，從小樹立正確的人生觀。）結(jié)束語：同學(xué)們，靜想一下：哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行??！希望你們能好好珍惜當(dāng)下平靜的生活。在居家隔離的日子里，在處處充斥著疾病、死亡和眼淚的恐慌環(huán)境里，我們大多數(shù)學(xué)生卻還能坐在電腦前，繼續(xù)著我們的學(xué)習(xí)。我們不得不感恩那些站在前 線，用生命抗擊疫.情的人。感恩祖國，感恩這些平凡卻偉大的人，他們就是我們最可愛的人！在此，我倡議：請舉起你的手臂，向一線的勇士 們致以崇高的敬禮！眾志成城，沒有克服不了的困難；齊心協(xié)力，沒有跨不過的溝坎。中華民族是從艱難困苦中走過來的，經(jīng)歷了太多太多的磨難，付出