1、.1.這篇小說寫故鄉(xiāng)， 主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。 作者主要寫了哪些人的變化？他們有怎樣的變化？作者從中表達(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度？課文主要寫了閏土和楊二嫂的變化。閏土從他的外貌、動作、對“我”的態(tài)度、對生活的態(tài)度等方面發(fā)生了深刻的變化。楊二嫂：二十年前人稱“豆腐西施”， “因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”。二十年后，她變得潑悍、放肆。為了從“我”家撈點(diǎn)東西，交替著虛偽的吹捧、尖刻的嘲諷，還中傷閏土偷碗碟。關(guān)于作者的情感態(tài)度，可以有多種認(rèn)識：因?yàn)橹袊r(nóng)民的活力被封建社會扼殺而悲傷；對中國封建社會農(nóng)民的苦難輪回?zé)o可奈何；為純真的人性被扭曲而痛苦；對理想的人與人關(guān)系的渴望，等等。2.曾經(jīng)是那樣親密無間的

2、一對小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜”， “我”感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。你認(rèn)為這“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？“可悲的厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜?！翱杀痹谟谶@樣的“障壁”是生活中近于“合理”地存在著的，而且也是精神上倫理上難以打破的。造成“厚障壁”的原因，是封建秩序觀念長期的強(qiáng)制性的壓力。這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服，在封建秩序中尋找并最后茍安于既定的位置，成為麻木、機(jī)械的順民?！昂裾媳凇笔欠饨ㄖ刃虻男枰捅厝?。3. “我”不愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”， 也不愿他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“

3、如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們參考 .資料.有“新”的生活。展開想像，說說“我”、閏土、別人這三類人的生活是怎樣的，“新”生活又是怎樣的生活。我的生活是勞累的 ,在異地謀生到處奔波，生活不安的，閏土是在生活的重壓下貧困艱辛精神萎靡的，且有麻木的，這里的別人其實(shí)特指著楊二嫂，向她的生活每況愈下，而變得尖刻，潑悍，勢力。作者否定這三種生活，這里新的生活就是消除了封建意識造成嘞人與人間隔膜的生活，是幸福,自由，平等，快樂的生活4.作者說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。并結(jié)合社會和人生，以這句話為話題，寫片段作文。這句話的內(nèi)涵是：作者把希望比作地上的路，人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活，新的人生之路。示例：綿綿的春雨是大地播種的希望，抽動的花蕾是花朵萌生的希望，展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。游子說：家是最溫馨的希望；海員說，起航是最振奮人心的希望； 智者說，讀書是個(gè)人的希望， 家庭的希望， 國家的希望希望是人類在困境中得以繼續(xù)生存，并積極面對挑戰(zhàn)的精神導(dǎo)師。人的生活中如果沒有希望，這樣的人生是悲哀的。沒有了希望，就沒有了生活的目標(biāo)和奮斗的目的，這樣的人生便會死氣沉沉，毫無生趣。正如魯迅先生說的