班主任如何激勵(lì)“不求上進(jìn)”的學(xué)生_第1頁
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文檔簡介

1、班主任如何激勵(lì)“不求上進(jìn)”的學(xué)生 我是一名普通農(nóng)村小學(xué)教師。時(shí)光流逝,不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有六個(gè)年頭了。在這些年中,有過成功的喜悅,也有過失敗的遺憾,但我最大的感受,卻是充實(shí)。班主任每天與學(xué)生接觸得最多,許許多多煩瑣的小事,都需要班主任用心去分析去處理,它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。因?yàn)椋覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的兩個(gè)故事:我班有個(gè)學(xué)生叫張雨杰。她平時(shí)上課無精打采,要么搞小動(dòng)作,要么打瞌睡,提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草每天課代表都會(huì)向我告狀。于是

2、,我找她談話,希望她能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭取進(jìn)步。可她總是一副愛理不理的樣子,口頭上答應(yīng),可她又一如既往,毫無長進(jìn),真是“不可雕的朽木”。有時(shí)我真想放棄,算了吧,但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!為了有針對(duì)性地做工作,我決定先讓她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,樹立做個(gè)受人喜歡的思想。于是我先找她的家長談話,通過與她的家長的交談,我了解到原來她從小就被寄養(yǎng)在外婆家,所以養(yǎng)成了她孤僻的性格,對(duì)什么都充滿了敵意。了解到了這些,我再次找她談話。在談話中,我提到了她的家人,說到了其實(shí)爸爸媽媽也很愛你,如果你能多聽

3、話一點(diǎn),爸爸媽媽會(huì)更愛你的。說著說著她哭了,她嗚咽著說:“爸爸媽媽經(jīng)常罵我。”于是我借機(jī)說:“以后你要多與他們交流,改變自己,讓爸爸媽媽找不到罵你的機(jī)會(huì)?!彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。我又囑咐宿舍的學(xué)生,讓她們多與張雨杰溝通,多照顧她,而我平時(shí)在班里也盡可能的給予幫助,讓她體會(huì)到我們大家都很關(guān)心她。她也逐漸明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在同學(xué)們的幫助下,她自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。歌德有句名言:“教師如果征服了學(xué)生的心,其形象就如天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光。”后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,作為一個(gè)教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的

4、愛心橋梁。對(duì)學(xué)生來說,師愛是重要的教育因素。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛,中等生需要愛,后進(jìn)生更需要愛。常言道:親其師,信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛,就會(huì)自然地快樂地接受教師對(duì)他的教育,就會(huì)得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒。所以,要設(shè)法了解學(xué)生的一切,想法開啟他們心靈的天窗,帶著一顆真誠的心,走入學(xué)生中間,去詢問,去了解,傾聽學(xué)生的意見和心聲,點(diǎn)燃他們心靈深處理想的火花,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。所以,在管理班級(jí)時(shí),要尊重學(xué)生,寬容地對(duì)待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人,會(huì)令孩子更愛你,也使你的工作更輕松,心情更舒暢。從事班主任工作多年,使我感悟到:有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多!我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點(diǎn),那就是教師對(duì)學(xué)生的“愛”。作為教師,沒有愛心,便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈,愛可以誘發(fā)美好的行為!愛可以播種美好的語言!如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷,心中充滿愛,那么就能幫助學(xué)生形成良好的道

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