1、新型玻璃教學(xué)設(shè)計 阿榮旗明德小學(xué) 姜曉亮教材分析：新型玻璃緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，且運用了多種說明方法。選編本文的目的一是為了進(jìn)一步了解科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明性文章的積極性；二是抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容及運用的說明方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用，通過說話訓(xùn)練，再仿寫一段自己想設(shè)計的玻璃。 3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用

2、，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。4練習(xí)說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。教學(xué)重點： 理解作者運用的說明方法，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)生仿寫一段介紹新型玻璃。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1掌握生字詞，理解文章的寫作思路。2初步掌握各種玻璃的特點和作用。教學(xué)過程： 一、三分鐘口語說話（介紹你所了解的生活新產(chǎn)品，突出特點和用途）二、談話導(dǎo)入同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類 嗎？他們有什么用處嗎？（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)

3、熱情。）（課件展示）剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫新型玻璃（教師板書課題）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。 三、初讀課文，整體感知。（一）出示自讀要求：1、用喜歡的方式朗讀課文，把課外讀通順，讀流利。2、圈畫出本課生字，標(biāo)出自然段。3、不懂的地方做上標(biāo)記。4、思考：課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。 （二）檢查預(yù)習(xí)情況：1、指名按自然段朗讀課文。2、課件出示生字、生詞（帶拼音），去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀。3、學(xué)生匯報課外講了幾種新型玻

4、璃，教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 四、學(xué)習(xí)第一自然段 1學(xué)生默讀第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。 2學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。并板書：特點作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警3齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。 五、分組自學(xué)二至五自然段1、學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。 2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。 六、總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步 的認(rèn)識各種

5、玻璃。 七、作業(yè)布置：1、書寫生字詞語2、選出一種你喜歡的新型玻璃，把特點和用途介紹給家人。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1通過個人探究和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點。2激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。3激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。3、下面請同學(xué)們打開課本讀一讀課文，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。（完成表格）先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。二、領(lǐng)悟?qū)懛?，學(xué)習(xí)運用這篇課文除了

6、條理清楚、層次分明之外，文章運用了哪些說明方法來介紹新型玻璃的？學(xué)生匯報交流，教師點撥：引導(dǎo)領(lǐng)悟用詞準(zhǔn)確、形象生動的特點，同時領(lǐng)悟出“舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作詮釋、打比方”等說明方法。 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃”運用了“舉事例”的方法。說明“夾絲玻璃”的堅硬時，用“藕斷絲連”來形容。說明“變色玻璃”時運用“打比方”，比作“自動窗簾”。把噪音比作來無影去無蹤的“隱身人”。在介紹吃音玻璃時，作者又運用擬人和通過具體例子和數(shù)字加以說明的方法等。三、設(shè)計產(chǎn)品，說話訓(xùn)練。 1、同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃

7、的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計方案。 新型產(chǎn)品設(shè)計方案產(chǎn)品名稱：_產(chǎn)品的特點和作用：_設(shè)計人：_2、匯報交流三、讀寫結(jié)合，拓展延伸現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的運用的說明方法，把你發(fā)明設(shè)計的新型產(chǎn)品，寫成一段話加以介紹。1、學(xué)生動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。 2、交流：誰愿意將自己的作品讀給大家聽？3、你們覺得他寫得怎么樣？（評價總結(jié)）四、總結(jié)全文，激起興趣同學(xué)們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后

8、，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。 板書設(shè)計：特點不斷探索新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡 說明方法 ：打比方 舉例子 列數(shù)字教學(xué)反思：新型玻璃是一篇說明文。課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點：1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文，我設(shè)計的第一

9、環(huán)節(jié)便為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段，學(xué)習(xí)過程按照：1、讀文，2、劃重點句子，3、找關(guān)鍵詞，4、總結(jié)特點和作用再填表，這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚，不如授之以漁”，教會了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的認(rèn)識也逐步深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。例

10、如這節(jié)課的環(huán)節(jié)為：一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。二、小組合作學(xué)習(xí)后幾段并匯報學(xué)習(xí)成果。三、寫作練習(xí)自由創(chuàng)作新型玻璃。3、注重口語交際與練筆的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口語表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。例如最后兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：我設(shè)計“小小推銷員”和“讀寫結(jié)合，拓展延伸 請大家做回發(fā)明家，寫一寫你想發(fā)明的玻璃?！边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，從而既達(dá)到學(xué)語言、用語言的目的，又鼓勵培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個步驟的時間拖長了，這兩個個環(huán)節(jié)沒有在課堂上充分展現(xiàn)出來，只能在課后作業(yè)完成。存在的問題：1、在朗讀方面，我指導(dǎo)的不夠深入。在教學(xué)中，我沒有讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，沒有讓學(xué)生經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。如果在教學(xué)中，我在閱讀方面加強(qiáng)一下指導(dǎo)，這樣既可以加深學(xué)生對語言文字的理解，又有效地調(diào)動他們情感的參與，使他們實實在在的領(lǐng)悟到文章的寫作特點。2、