1、來自小王子星球的子涵教授來自小王子星球的子涵教授-兼敘快樂生活狀態(tài)的追尋需要快樂，更需要給快樂定調需要快樂，更需要給快樂定調1有一段時間，我總感覺自己不快樂。以一種方式教學，以一種態(tài)度生活，以一種視角思考與追尋。時間久了，才發(fā)現(xiàn)是自己忘了給快樂定調。資料鏈接：莊子是否知魚之樂？ 莊子與魚 快樂是別人的，還是自己的？懷海特需要快樂，更需要給快樂定調需要快樂，更需要給快樂定調2感謝賴配根老師感謝金麗春資料鏈接：賴配根人民教育雜志社教學室副主任，以語文研究為主攻方向，以“感性、感覺、感動”為研究特色。圣?？颂K佩里與圣埃克蘇佩里與小王子小王子圣 埃 克 蘇 佩 里 年 表1900年，圣?？颂K佩里誕生。

2、 1912年圣?？颂K佩里隨頗有名氣的飛行員魏德林第一次飛上天空。1919年，投考海軍軍官學校。落第進入美術學校攻讀建筑藝術。1921年，圣?？颂K佩里入伍，編入斯特拉斯堡第二飛行大隊。1922年，獲軍事飛行員合格證書。少尉軍銜入第三十三大隊。1926年，短篇小說飛行員在銀色之舟雜志上發(fā)表。1927年，與著名飛行員梅爾莫茲等人開辟郵政航線。1927年，被任命為朱比角(在今摩洛哥境內)中途站站長。寫成了他的第一部文學杰作南線郵航。1930年，從事第二本書夜航的創(chuàng)作。 1933年，試寫了一部電視劇本安娜-瑪麗。1939年，創(chuàng)作了哲理童話小王子。 1944年7月31日早8時30分，圣?？颂K佩里起飛執(zhí)行他

3、的第九次空中偵察任務，一去不復返。 我努力理解著的我努力理解著的小王子小王子1 圣?？颂K佩里（19001944年），被法國人民看作民族英雄，出版小王子五十周年之際他的肖像被印在了五十法郎的票面上。全世界大大小小的讀者通過小王子記住了這位自稱是飛行員的作家。他在“卷首語”中寫道：“所有的大人都曾經(jīng)是個孩子，但很少有人記得自己是孩子?！边@句話叩擊著每一位成年讀者的心，成為經(jīng)典之句。 我曾經(jīng)一口氣買了十多本小王子，把它們贈送給有孩子的朋友。我自己也反復地讀這本書。每一遍閱讀都給我不同的感受：第一遍閱讀使我感到深深的憂傷，壓得我透不過氣，當我讀到“我只看見一道黃光在他（他指小王子）的腳腕附近閃了一下。

4、一瞬間，他站在那兒，一動也不動。他沒有叫喊。接著他像一棵樹一樣輕輕地倒在沙地上，連一點響聲都沒有。”我的悲傷更是達到了極點。第二遍閱讀，我感到苦惱，因為我發(fā)現(xiàn)閱讀這本書使我產(chǎn)生很多盲點，有一些東西我竟然無法理解。我努力理解著的我努力理解著的小王子小王子2 “我沒有耐心了，因為我還急著要拆飛機的發(fā)動機呢！于是我草草地涂了這么一張，并且匆匆地向他解釋說：這是只箱子，你要的綿羊就在里面。我十分驚訝地看到我的小評論家臉上，閃露出欣喜的光芒：我要的就是這張！你認為這只羊需要吃很多草嗎？為什么這么問？因為我的地方所有的東西都非常小箱子里已經(jīng)有足夠的草了，我給你畫的是只非常小的綿羊。他低下頭仔細看著這幅畫，

5、說：沒有你說的那么小吧瞧，它已經(jīng)睡著了” 透過箱子，他們看到了小綿羊，還有成堆的草，我痛苦地發(fā)現(xiàn)我卻不能，我只能看到那只四四方方的箱子。 我努力理解著的我努力理解著的小王子小王子3 第三遍、第四遍八遍、九遍，這么反復地閱讀后我才漸漸看清小王子的玫瑰花，還有他馴養(yǎng)的那只狐貍。 圣?？颂K佩里在文章的最后寫道：“這兒就是小王子出現(xiàn)，同時也是他最后消失的地方。請仔細看看這張畫，以便有一天去非洲沙漠旅行的時候，能夠準確地辨認出這個地方。那時如果你有機會經(jīng)過這個地方，請不要匆匆走過，請等一會兒，就在那顆星星下面，然后，如果有個笑著的小人向你走來，他有金黃色的頭發(fā)，他不回答你的問題，那么，你一定知道他是誰。

6、如果真是這樣，請不要讓我活在悲傷之中！請你趕快寫信給我：他又回來了。” 我努力理解著的子涵教授我努力理解著的子涵教授1 現(xiàn)在，我就想提筆寫信告訴他：你的小王子回來了，雖然他沒有一頭金黃色的頭發(fā)，他不再是個小人，但他確實回來了。我們可以一起來觸摸他那顆真誠、純潔的孩子般的心。 他就是梅子涵教授。 資料鏈接：梅子涵著閱讀兒童文學 我努力理解著的子涵教授我努力理解著的子涵教授2 暑假，我有幸讀到了子涵教授的閱讀兒童文學，不要看書名這么正統(tǒng)，其實里頭是一篇篇十分有趣的文章。嚴格地說，這是一本集子，子涵教授結合故事情節(jié)和自己的閱讀體驗將世界經(jīng)典童書介紹給大家。 通過他的介紹，我們不僅可以進一步了解木偶奇

7、遇記、愛的教育安徒生童話格林童話等耳熟能詳?shù)臅?，也可以了解?月35日、我說，你是一頭熊、小淘氣尼古拉、男孩彭羅德的煩惱等我們所陌生的世界經(jīng)典童書。 這本集子我花了整整一個月才看完，其中原因之一是書厚，但主要還是因為我每讀完一個故事，一個篇章都要掩卷微笑，細細品味，有時還要輕聲背誦書中的語句。我最喜歡的拉拉與我的故事是這樣的: 我努力理解著的子涵教授我努力理解著的子涵教授3 媽媽買了一個蛋糕放在冰箱里。出門前，媽媽對拉拉和我說“蛋糕是等姑媽們來當茶點用的?！?媽媽走了，拉拉和我玩起了游戲。玩了一會兒，我們就厭了。 拉拉對我說：“我們看看蛋糕還在不在？” 拉開冰箱，蛋糕好好地呆在里面。 拉拉又

8、說：“蛋糕會不會有毒呢？如果有毒，姑媽們吃了不是要中毒了？”我說對。我努力理解著的子涵教授我努力理解著的子涵教授4 拉拉和我決定看看蛋糕到底有沒有毒。拉拉嘗前面的，我嘗后面的。我們都咬了一大口。 拉拉舔舔嘴巴說：“看來，蛋糕沒有毒?！鼻昂鬀]有毒，不代表左右兩邊也沒有毒??？ 我和拉拉又嘗起了蛋糕的左右兩邊，我們又咬了一大口。左右兩邊沒有毒不代表中間沒有毒呀？ 嘗完了蛋糕，我和拉拉都覺得肚子有些痛。拉拉說：“看，如果我們不把蛋糕嘗完，姑媽們就要中毒了。我努力理解著的子涵教授我努力理解著的子涵教授5 有意思吧！這樣有趣的故事，書里共向我們介紹了七十多個，很奇怪，讀著這樣的故事，除了在頭腦中勾勒情景，我沒有任何其它的聯(lián)想，但總感覺心里滿是甜蜜與欣喜。也許這就是因為“我這個大人也曾經(jīng)是一個孩子”吧。 感謝子涵教授，將這么多美妙的故事介紹給大家。向子涵教授致敬，將介紹童書作為一項事業(yè)來做，