1、讓學(xué)生成長(zhǎng)、成才，成為最好的自己！ 記我的語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育點(diǎn)滴貴州省仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王寒影剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就邀請(qǐng)市交警大隊(duì)的警官，為我們?nèi)熒M(jìn)行了面對(duì)面的交通及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與講解，學(xué)生和我們老師們都受益頗深。其實(shí)在平時(shí)，學(xué)校經(jīng)常都在邀請(qǐng)相關(guān)專家為我們?nèi)w師生做一些比如法制講座、感恩教育、消防演練、特長(zhǎng)選修、校長(zhǎng)論壇等等，由此可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法制教育的重視，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們都知道，現(xiàn)在的教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)果的記憶，學(xué)生不僅僅只具備讀寫、計(jì)算能力。未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應(yīng)具備一定的法律知識(shí)。小學(xué)教育作為基本的、起始

2、的教育途經(jīng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育已刻不容緩。法制教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，各學(xué)科都應(yīng)滲透于教學(xué)之中。特別是我教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科，它作為小學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，課時(shí)分配比例大，更應(yīng)該注意滲透法制教育。讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。一、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，滲透法制教育。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。比如利用班會(huì)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“

3、小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“學(xué)生守則”、“防末成年人保護(hù)法”、“學(xué)校常規(guī)”、“班規(guī)班約”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)照自己的行為，不斷提高法律意識(shí)，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的教育效果。積極開(kāi)展以“講故事、編課本劇”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了雪孩子一課后，我們班編排了課本劇，同學(xué)們積極性高，刻畫了人物鮮明的性格，更深刻體會(huì)助人為樂(lè)的品格。二、 利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)。課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我會(huì)充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到

4、法制教育。如一年級(jí)的在家里一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被熟悉的家庭畫面所吸引，在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注家人在做什么，感受雖然大家做的都是平平常常的家事，但卻充滿了濃濃的家的溫暖。教師趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，升華情感教育。三、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要適時(shí)有度。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。在教學(xué)慈母情深一課時(shí)，通過(guò)品讀一系列母親動(dòng)作的詞，朗讀讓學(xué)生體會(huì)到母親掙錢扶養(yǎng)孩子的艱難，感受到母愛(ài)的偉大和無(wú)私

5、，同時(shí)也感悟出作者對(duì)母親那份崇敬和愛(ài)戴，那份孝心，那種愧疚“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國(guó)語(yǔ)言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育。四、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如沙漠中的綠洲講的是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)從國(guó)外買水買土買樹(shù)苗花草，種植綠地，改變生存環(huán)境，使生活更加美好。事例告訴我們節(jié)約用水、植林造林，

6、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)水法、環(huán)境保護(hù)法，教育學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。又如，教學(xué)生命，生命一課中，我主要采用以讀代講，用情去引導(dǎo)學(xué)生們自主去讀課文，并且感情強(qiáng)烈，還通過(guò)課件展示文中的幾個(gè)有關(guān)生命的故事，如石縫長(zhǎng)草、飛蛾掙扎，再加上對(duì)作者的介紹，更拉近了學(xué)生對(duì)每一樣生命的珍惜與感嘆，學(xué)生們自覺(jué)地去保護(hù)每一樣生命，哪怕是一只螞蟻，自然而然懂得了生命的可貴，更明白了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。最讓我感到的還有一課老人與海鷗，我采用倒敘的方法講解，通過(guò)圖片展示，海鷗圍繞在老人的遺像前，久久不愿離去，讓學(xué)生帶著懸念與好奇去尋找原因，是什么原因使這些不會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物

7、如此動(dòng)情呢？帶著這些好奇，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性也高了，小組交流也激烈了，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了。老師 真正的起到了引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用，真實(shí)的把課堂還給了學(xué)生，更重要的是學(xué)生不但學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟了人與自然的和諧相處。孩子們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中自覺(jué)地去保護(hù)自然，愛(ài)惜環(huán)境。這樣的教學(xué)，我認(rèn)為比你苦口婆心講大道理強(qiáng)一百倍。五、在閱讀教學(xué)中，樹(shù)立法制觀念。掌聲一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。它告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候，要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺(jué)滲透了

8、中華人民共和國(guó)殘疾人保護(hù)法，我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人，更應(yīng)該關(guān)心，幫助他們。六、在口語(yǔ)交際中滲透法制教育。學(xué)校即生活，生活即學(xué)校。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱恥的人，同時(shí)也學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語(yǔ)交際“我該怎么做”中通過(guò)事例，讓學(xué)生交流思想，談?wù)勛约旱南敕ǎ〗M交流匯報(bào)，最后總結(jié)。明白什么該做，什么不該做，懂得怎樣禮貌待人，明辨是非，并能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。七、在寫話和作文教學(xué)中滲透法制教育。教學(xué)中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求我

9、們教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非，增強(qiáng)公民意識(shí)。如低年級(jí)常常有互相幫助、保護(hù)環(huán)境、良好習(xí)慣養(yǎng)成等的看圖寫話，要求學(xué)生通過(guò)自己觀察，想像，結(jié)合道德展開(kāi)大討論。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理、提高環(huán)境意識(shí)，有良好行為，從自己做起，既發(fā)揮了學(xué)生的思維與表達(dá)，又使法制教育潛移默化。教育好下一代，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。教育學(xué)生做一個(gè)守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸，適時(shí)地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究等方式，滲透法制意識(shí)，使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí)，提升了學(xué)生的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè)。讓我們廣大語(yǔ)文教師一起