1、 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌共產(chǎn)兒童團(tuán)歌互助道小學(xué)互助道小學(xué) 張張 琳琳人音版二年級下冊第二單元人音版二年級下冊第二單元難忘的歌難忘的歌第一課時說課課件第一課時說課課件教材分析：教材分析： 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片紅孩子的插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍，五聲宮調(diào)式。歌曲旋律以小跳、級進(jìn)為主，多采用重復(fù)的手法構(gòu)成，其典型的節(jié)奏“X X.X X X”頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進(jìn)行曲感受，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維埃”的堅(jiān)定信念。學(xué)情分析：學(xué)情分析： 根據(jù)二年級學(xué)生已的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及已有的音樂水平等方面進(jìn)行分析。教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)思路設(shè)計(jì)： 依

2、據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)及對音樂的感知規(guī)律，在本節(jié)課中，我以視聽感受為切入點(diǎn)，與本節(jié)課的實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生提高音樂審美素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1，指導(dǎo)學(xué)生能夠用優(yōu)美、堅(jiān)定有力的聲音初步有感情地演唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌；2，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。3，學(xué)習(xí)律動表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會歌曲，并能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程教學(xué)過程一師生問好感受節(jié)奏二導(dǎo)入新課學(xué)唱新歌三生成表演合作演唱四拓展提高嘗試伴奏五課堂小結(jié)教學(xué)過程：一、師生問好一、師生問好 感受節(jié)感受節(jié)奏奏 結(jié)合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，

3、從音樂基本要素入手，通過模仿，使學(xué)生在與老師相互問好的過程中體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏。X .X X X同學(xué) 們 好老師 您 好二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課 學(xué)唱新歌學(xué)唱新歌 1、以視頻、圖片等多媒體資料導(dǎo)入新課，學(xué)生跟隨老師一起走進(jìn)紅色歌曲的世界。 2、采用多種方式來引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲，并在感受的同時記住歌曲旋律；通過引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞來幫助學(xué)生唱準(zhǔn)歌詞及一音多字的地方。 3、采用聽唱法學(xué)唱歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。三、生成表演三、生成表演 合作演唱合作演唱 1、引導(dǎo)學(xué)生用多種表現(xiàn)形式來演唱歌曲。 2、在師生合作演唱中我加入打擊樂器為學(xué)生伴奏，讓學(xué)生消除對打擊樂器的陌生感。小軍鼓大鼓四、拓展提高四、拓展提高 嘗試伴奏嘗試伴奏 1、引導(dǎo)學(xué)生用手拍擊節(jié)奏，并其他同學(xué)分組合作打擊不同節(jié)奏型的節(jié)奏。 大 鼓：X - - - 小軍鼓：X - X - 2、加入打擊樂器為歌曲伴奏，豐富歌曲音響，更加體現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五五 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這一環(huán)節(jié)在沒有脫離音樂本體的同時，