1、2015-2016學(xué)年度下學(xué)期 吉安學(xué)校三年級(jí)語文課內(nèi)閱讀培優(yōu)試卷 1、上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。這句話從、三個(gè)方面寫出窗外小學(xué)生們在教室里上課，窗外有好多山里的朋友，它們是、和，它們在。在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是族、族、族、族或族的小朋友，大家都是一家人。摘錄這句話里表示動(dòng)作的詞（ ）2、有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見

2、草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。我知道，草地的顏色會(huì)變，這是因?yàn)椋浩压⒌幕ㄏ?，可以，也?huì)。早晨，蒲公英的花是的，草地是的；中午，花朵，草地是的；傍晚，花朵，草地是 的。3、爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬

3、的！我應(yīng)該謝謝您！”我從“終于”這個(gè)詞語體會(huì)到。我從“居然”這個(gè)詞語體會(huì)到?！拔摇焙屠蠣敔斉郎咸於挤搴蠡ハ嗟乐x，是因?yàn)椤拔覀儭被ハ?，都?huì)從別人身上。4、我站在天都峰腳下抬頭望：啊!峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!“峰頂在云彩上面哩!”寫出了天都峰的（ ）。把寫天都峰“陡”的句子找出來。“啊、哩”兩個(gè)語氣詞，表達(dá)了我（）心情。5.公園里有一棵高大的白樺樹樹上有三只灰雀兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。在“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。你喜歡灰雀嗎？這段話中是怎樣描寫灰雀的？讀一讀

4、，寫一寫。灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的數(shù)量：（ ） 灰雀的顏色：（ ） 灰雀的活動(dòng)：（ ） 灰雀的聲音：（ ） 灰雀給人的感覺：（ ）6.男孩說：“沒我沒看見?！蔽覐摹啊崩矬w會(huì)到?！耙欢〞?huì)飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出男孩當(dāng)時(shí)想。7. 給下面句子加標(biāo)點(diǎn)小男孩兒擺弄了很久很久 說 一切準(zhǔn)備停當(dāng) 來吧 我讓他們放你進(jìn)來 高爾基說是的 小男孩兒站起來 鞠了個(gè)躬 請讓我進(jìn)去吧 高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！睆倪@句話我知道高爾基（ ）。在朗讀這句話時(shí)我應(yīng)該用（ ）的語氣來讀。“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?/p>

5、從帶點(diǎn)詞里你看出了什么？（ ）。8.這么重的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（）?？墒撬?）？我們也學(xué)著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是（ ），那么（ ）。我來寫一寫讀了這段話后的感想。 。9.后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查 察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過（近進(jìn)）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究，（振震）驚了全世界。劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖??！斑@一研究成果”具體指什么？從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？10.讀一讀，填一填。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢

6、佳節(jié)倍思親。詩中的“異客”的名字叫（ ），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（ ）月（ ）日的（ ）節(jié)?！爱愢l(xiāng)”指（ ） “逢”指（ ）“倍”指（ ）。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。“挑”是（ ）的意思，“促織”就是（ ）,“籬落”指( )。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。夜書所見和九月九日憶山東兄弟，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代詩人（ ）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（ ）代著名詩人（ ），詩中寫了詩人正獨(dú)自一人在長安，恰逢（ ）佳節(jié)，詩人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩句“ ， 。”是千古傳誦的名句。11.填空，連一連。（

7、）在于學(xué)習(xí)，天才在于（ ）。 周恩來 世上（ ），只要（ ）。 為（ ）之崛起而（ ）。 宋慶齡任何成就都是（ ）的結(jié)果。 書籍是（ ）進(jìn)步的（ ）。 毛澤東12. 美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（ ）。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)像（ ）。第二至五自然段分別具體敘述（ ）；第六自然段做總結(jié)，緊扣題目。課文運(yùn)用（ ）、（ ）等修辭方法，使文章充滿感染力。13.按要求填空。美麗的小興安嶺作者是圍繞（ ）的特點(diǎn)來寫的。概括全文主要內(nèi)容的句子是_ 。我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話把（ ）比

8、做（ ）。這里的省略號(hào)表示（ ）?！熬G色的海洋”指（ ），說明（ ）。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！八鼈儭敝傅氖牵?），“側(cè)著腦袋”，寫出了小鹿的（ ）。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。這段話中描寫樹木長得茂盛的詞語有：“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧_?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@一句來形容小興安嶺的（ ）和（ ）。14.曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lu l）宿，日夜兼

9、程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風(fēng)塵仆（p p）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長進(jìn)的?！边x擇正確的讀音打上“”。寫出近義詞。 特地 拜訪解

10、釋下面詞語的意思。風(fēng)餐露宿日夜兼程從文中的第一句話，你感受到了什么？ 文中能看出孔子是一個(gè)_ 的人。你能寫出孔子的一句名言嗎？（至少兩句）16.風(fēng)箏一文寫了（ ）（ ）（ ）的過程。我們的心情依次是（ ）、（ ）、（ ）的。17.秋天的雨一文抓住了植物的（ ），果實(shí)的（ ）。小動(dòng)物的（ ），樹木的（ ）來寫秋雨的。秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。它把（ ）給了銀杏樹，把（ ）給了楓樹，（ ）給了田野，（ ）給了果樹，（ ）、（ ）、（ ）給了菊花仙子。18. 有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升

11、，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找出段話中的近義詞。（ ）（ ）（ ）找出這段話中的反義詞。（）（ ）（ ）（ ）（ ）（）19. 趙州橋一文作者是從三個(gè)方面介紹的，（ ）、（ ）、（ ）?！皠?chuàng)舉”在本課是指： _。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著( )圖案：有的刻著兩條( )，嘴里吐出( )；有的刻著兩條( )，前爪( )，各自( )；還有的刻著( )。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像( )。按原文填空。用“”畫出這段話的中心句。 這個(gè)中心句又是一個(gè)（ ），在這里起的作用。20.望天門山的作者是（ ）代詩人（ ）?！俺笔侵福?）。這首詩主要描繪的是（ ）的景

12、色。飲湖上初晴后雨作者是（ ）代詩人（ ）?！盀囦佟钡囊馑际牵?），：“空蒙”的意思是（ ）?！吧缴彰捎暌嗥妗钡摹捌妗笔牵?）的意思。這首詩主要描繪的是（ ）的湖光山色。兩首詩表達(dá)了作者（ ）的感情。21.富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？_。按照（ ）的結(jié)構(gòu)來寫的。先講西沙群島的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序具體介紹西沙群島的（ ）和（ ）。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海面時(shí)通過（ ）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（ ）來表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過寫（ ）（ ）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（ ）來寫的。22.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起