1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -7、散文詩兩首教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能：把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培育同學(xué)鑒賞詩歌的才能； 過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式； 情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的審美樂趣和審美才能；教學(xué)重點 ：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情；學(xué)習(xí)借助一種詳細(xì)形象抒發(fā)感情的寫法；教學(xué)難點 ：體驗人間至愛親情學(xué)習(xí)借助一種詳細(xì)形象抒發(fā)感情的寫法；課時支配 ：2 課時課前預(yù)備 ：同學(xué)查字典解決生字詞；熟讀課文；以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段 話，預(yù)備在班里溝通； 閱讀冰心表現(xiàn)母愛的詩篇； 查閱有關(guān)

2、泰戈爾、 冰心的資料；第一課時教學(xué)內(nèi)容：金色花教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁；它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點；從本質(zhì)上看，它有詩的心情和幻想，給讀者美感和想像，但 內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看， 它有散文的外觀， 不像詩歌那樣分行和押韻， 但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感；它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)” ；泰戈爾（ 1861-1941）印度聞名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家；1913 年獲諾貝爾文學(xué)獎；生于加爾各答市的一個富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭，13 歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集；泰戈爾是具有龐大世界影響的作家；他共寫了50

3、多部詩集，被稱為“詩圣”；代表作有新月集和飛鳥集等，愛、歡快、光明是他歌 唱的永恒主題；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -二、檢查字詞預(yù)習(xí)注音：嗅xi ù匿 nì沐浴 mù摩 mó 衍yn禱告 do驚奇yà瓣 bàn詞語： 匿笑偷偷地笑；沐浴洗澡，比如承擔(dān)潤澤培育；禱告向神祈求保佑；至愛最寵愛的人或物；無故沒有來由，無緣無故；金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗；三、初

4、讀課文，感悟韻律：本文該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？應(yīng)是歡快、舒緩、溫馨、深情要讀出母子之愛和兒童特有的頑皮、天真、稚氣；老師范讀課文 或播放磁帶 ，同學(xué)仿讀；例 1：“你到哪里去了，你這壞孩子.”媽媽不見了孩子，多么焦急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子；這句應(yīng)讀出媽媽驚喜的語氣；例 2：“我不告知你，媽媽；”孩子撒起嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而興奮，仍要對媽媽保密，讓她莫名其妙；這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、頑皮的語氣； 四、再讀文章，感知內(nèi)容1、這首詩向我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？ 呈現(xiàn)了“我”變成金色花與母親玩耍的畫面；2、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道.為了能給媽

5、媽做點事： 可以看著媽媽工作， 可以讓媽媽嗅到花香， 可以讓媽媽看書不傷眼睛；孩子懂得，母愛的貢獻(xiàn)是無私的，他也要無私地來回報母愛；3、課文寫了“我”和媽媽的哪幾次玩耍？ （ “我”變成金色花后干了什事？） 早上母親做禱告時： “我”開放花瓣散發(fā)香氣；中午母親讀書時：“我”將影子投在書頁上；黃昏母親去牛棚時： “我”和她開玩笑，復(fù)原原形，求媽媽講故事；五、三讀文章，感悟主旨1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花.金色花是印度最美的圣樹上的花朵， 泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊揚孩精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -

6、-精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -子可愛；人們寵愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿；2、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？ 孩子：天真可愛、活潑調(diào)皮、孝順機(jī)警；母親：關(guān)愛孩子、沉靜安詳、和善慈祥、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有真誠信仰；3、這首詩表達(dá)了什么感情（主題）？表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛（親情美） ，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔（人性美） ；六、寫法探究：這首詩詩人想像 “我變成了一朵金色花” 來表達(dá)純真的母子之愛， 借助一種詳細(xì)的形象來抒發(fā)感情是本文一個奇妙的手法，這就是托物寄情的寫法；請用“假如我變成了”說一句話來表達(dá)對母親（父親）的愛

7、；如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊， 聽我唱一支輕盈的歌曲， 抖落滿身的疲乏； 我要在媽媽口渴時， 讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路這就是托物寄情的寫法；七、積存語言：母愛就是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純潔，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清爽自然；母愛就是一首深情的歌，動聽悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限；八、作業(yè)1、背誦課文金色花，預(yù)備朗誦競賽；2、預(yù)習(xí)荷葉母親精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - -

8、 - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -其次課時教學(xué)內(nèi)容：荷葉母親教學(xué)步驟一、介紹作者：冰心1900 1999 ，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代聞名女作家，兒童文學(xué)家；代表作有：散文集寄小讀者 ，詩集繁星、春水；冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面；以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛 的哲學(xué)”的根本動身點；二、檢查字詞預(yù)習(xí)姊妹 z花瑞 ru ì菡萏 hàndàn并蒂 dì徘徊 páihu ái梗 gng蔭蔽 bì遮擋 zh欹斜 q心緒 xù并蒂指兩朵花并排長

9、在同一莖上；花瑞花開的好預(yù)兆；菡萏荷花；文中指含苞待放；攲斜傾斜、歪斜；慈憐慈愛而憐愛；蔭蔽（枝葉）遮擋；隱藏徘徊在一個地方來回地走；比如徘徊不決；三、朗讀詩歌： 老師配樂范讀（或放磁帶） ，同學(xué)體會作者的思想感情；四、整體感知1. 這篇文章抒寫和歌頌的對象是什么？（母親）2. 作者是借助哪種詳細(xì)形象來歌頌的？（荷葉）3. 課文重點描寫了一幅什么景象？（雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮）五、合作探究感悟1. 文章主要寫“雨中三次看紅蓮” , 紅蓮的形狀是如何變化的呢.當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的？作者的心境又是怎樣？2. 最終一段，“心中的雨點”指什么？如何懂得這段話？”它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？3. 本文運用了什么

10、寫作手法.精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -紅蓮環(huán)境心情一寫看紅蓮開滿 亭亭紛雜的雨濃陰的天郁悶二寫左右欹斜雷聲作了不適意看紅蓮無依無靠雨愈下愈大徘徊三寫在大荷葉的雨勢不寧的心緒散看紅蓮掩蓋下不動搖并不減退盡，感動2、象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難等；母親是愛護(hù)我度過人生路上坎坷與磨難的人；對母親感謝、贊揚；點明主旨，深化中心；作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相像點在哪里.蓮花會被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點”；從文中看，荷葉

11、的什么特點與母親相像.荷葉為蓮花遮擋風(fēng)雨， 這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛相像；（物和人有相像想通之處，就可以以物喻人；）3、借景抒情： 指作者借某種景象或某種客觀事物來抒發(fā)感情、表達(dá)思想的寫作手法；以物喻人： 是一種比較通俗的寫作手法；它構(gòu)思的著眼點就是由物及人，即在對某種事物進(jìn)行描述之后，引起對某一類人的評判；六、體驗拓展1、這首散文詩是借助一種詳細(xì)的形象來抒發(fā)對母親的愛；你也可以用這種手法寫一句話表達(dá)對母親的愛；例子：母親，假如我是紅蓮， 你就是荷葉， 除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 仿寫：母親，假如我是，你就是，除了你，誰；示例：精選名師 優(yōu)秀名師 - - -

12、 - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（1）母親啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯的心靈？（2）母親啊，你是大地，我是種子，除了你，誰能讓我強壯成長？（3）母親是傘，我是傘下的孩子.（4）母親是燈塔，我是夜航的船兒.（5）母親是挺立的樹，我是樹上的果兒.2、仿造句子，感謝和贊揚母愛：例子：假如我變成了一朵康乃馨， 我要放在媽媽的床頭， 讓她的夢也有香味；示例：假如我變成了一只小鳥，我要時刻飛在媽媽的身邊，唱出精妙的歌給她聽； 假如我變成了一串珍寶項鏈，我要掛在媽媽的脖子上，讓她更加年輕美麗； 假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演好玩的節(jié)目， 逗媽媽高興， 讓她笑口常開；假如我變成了一盞燈，