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1、一、口語表達能力訓(xùn)練的重要性一、口語表達能力訓(xùn)練的重要性 “新課標新課標” :“學(xué)生具有日常口語交際的基學(xué)生具有日??谡Z交際的基本能力,學(xué)會傾聽、表達與交流,初步學(xué)會運用本能力,學(xué)會傾聽、表達與交流,初步學(xué)會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。”二、學(xué)生口語表達能力訓(xùn)練的現(xiàn)狀及分析二、學(xué)生口語表達能力訓(xùn)練的現(xiàn)狀及分析1、言之無物、言之無物2、言之無序、言之無序3、言之無膽、言之無膽4、不善傾聽、不善傾聽三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依第一學(xué)段:(一、二
2、年級)第一學(xué)段:(一、二年級)1 1學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2 2能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3 3聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4 4能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。見聞。5 5與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。6 6有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表意見。發(fā)表意見。三、口語表達能力訓(xùn)
3、練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依第二學(xué)段:(三、四年級)第二學(xué)段:(三、四年級)1 1能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領(lǐng)會能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見與人商討。與人商討。2 2聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。3 3能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。4 4能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。
4、能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依(一)明確訓(xùn)練目標,讓訓(xùn)練有標可依第三學(xué)段:(五、六年級)第三學(xué)段:(五、六年級)1 1與人交流能尊重、理解對方。與人交流能尊重、理解對方。2 2樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。3 3聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。4 4表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。5 5能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準備,做簡單的發(fā)言。能根據(jù)交流的對象和場合,稍作
5、準備,做簡單的發(fā)言。6 6在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(二)(二)抓住教材為主陣地,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。抓住教材為主陣地,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。漢語拼音漢語拼音識字教學(xué)識字教學(xué)閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(三三)根據(jù)年段特點,制定分級訓(xùn)練策略并組織實施)根據(jù)年段特點,制定分級訓(xùn)練策略并組織實施1、用好課前三分鐘。、用好課前三分鐘。三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法(三三)根據(jù)年段特點,制定分級訓(xùn)練策略并組織實施)根據(jù)年段特點,制定分級訓(xùn)練策略并組織實施2、表達實踐課。、表達實踐課。低低段:段:故事繪本故事繪本中中段段:情境劇場:情境劇場高高段段:主題閱讀:主題閱讀三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法低低段段: 故事繪本故事繪本三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法中中段段:情境劇場:情境劇場生活舞臺生活舞臺課本劇課本劇三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法三、口語表達能力訓(xùn)練的途徑和方法高高段段:主題閱讀:主題閱讀(一)把(一)把書書“讀厚讀厚”。(二)共讀名著(二)
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