1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五感兩動(dòng)公開(kāi)課教案針對(duì)2、3、4、5年級(jí)的同學(xué)（不適合5年級(jí)或者初中開(kāi)班，不適合一對(duì)一開(kāi)公開(kāi)課），開(kāi)作文公開(kāi)課。請(qǐng)了解公開(kāi)課不是正式上課，時(shí)間控制在30分鐘左右為宜。通過(guò)一課時(shí)時(shí)間讓家長(zhǎng)了解互動(dòng)作文的教學(xué)特色，讓學(xué)生感受寫(xiě)作 文的快樂(lè)，體現(xiàn)有趣+有效兩個(gè)教學(xué)特色，本節(jié)課教師要事先說(shuō)明，事后總結(jié)。1、體現(xiàn)互動(dòng)討論的教學(xué)特色，在這堂課中，讓學(xué)生敢說(shuō)，敢表現(xiàn)自己， 迅速融 入團(tuán)隊(duì)，通過(guò)課堂討論學(xué)習(xí)如何生動(dòng)的描繪一個(gè)事件，讓學(xué)生感到寫(xiě)作文“有 趣”。2、體現(xiàn)集思廣益的教學(xué)特色，讓學(xué)生紛紛貢獻(xiàn)得意的詞匯，了解作文需要大量 生動(dòng)的詞匯，這是未來(lái)滿分作文中大量使用的 寫(xiě)作技巧。通過(guò)集思廣益

2、出來(lái) 的作文無(wú)限接近于滿分，讓家長(zhǎng)看到“有效”提高作文水平的效果?？梢赃x擇 “天氣真熱” “天氣真冷”五感兩動(dòng)教學(xué)法。開(kāi)場(chǎng)白：各位家長(zhǎng)，歡迎大家參加“滿分作文”公開(kāi)課，滿分作文特訓(xùn)的宗旨是“有 效有趣”，所謂有效，就是解決同學(xué)們現(xiàn)在的作文各個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí) 間內(nèi)迅速提高成績(jī)，我們很多學(xué)員學(xué)完一期作文以后，寫(xiě)作能力比大一兩個(gè)年 級(jí)的哥哥姐姐還要高，而且我們采用滿分作文教材，每次上完課以后，都要讓 家長(zhǎng)在上面簽一個(gè)字，讓家長(zhǎng)親眼看您孩子語(yǔ)文成績(jī)的迅速提高，我們對(duì)自己 教學(xué)效果有信心，也敢于讓家長(zhǎng)監(jiān)督我們每次課的教學(xué)效果。所謂有趣，您們 一會(huì)就會(huì)看到，您孩子上我們的作文課，不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是

3、主動(dòng)地參與， 他們上課的時(shí)候會(huì)感到非常的快樂(lè)。五感兩動(dòng)的導(dǎo)入：老師：在上課之前呢，看看老師手中的是什么啊？學(xué)生：貼紙。老師：如果你一會(huì)表現(xiàn)積極，老師便發(fā)給你一個(gè)貼紙，累積五個(gè)貼紙可以 換一把精美的尺子，累積十個(gè)貼紙可以換一張十分的積分卡哦！這是個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，還有團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)呢?，F(xiàn)在老師分一下組，這邊是紅隊(duì)，另一 邊是藍(lán)隊(duì)，老師看哪隊(duì)紀(jì)律好，一會(huì)此隊(duì)的任何一個(gè)人都有獎(jiǎng)品；如果紀(jì)律不 好，那不好意思，我會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)給對(duì)方隊(duì)。老師：好，現(xiàn)在開(kāi)始上課！同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。繉W(xué)生：夏天。老師：那我們今天不妨以夏天來(lái)了為題目寫(xiě)一篇文章（板書(shū)上夏天來(lái)了）。同學(xué)們，如果讓你寫(xiě)夏天來(lái)了， 你會(huì)怎么寫(xiě)呢？給大家二分鐘的思

4、考時(shí)間，一會(huì)舉手回答。同學(xué)：老師：這幾位同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)，可是學(xué)校老師要求多少字?jǐn)?shù)??？同學(xué)：300字。老師：同學(xué)們說(shuō)你們寫(xiě)得夠 300字嗎？同學(xué)：不夠老師：老師現(xiàn)在教給大家一個(gè)方法，學(xué)會(huì)后不僅字?jǐn)?shù)會(huì)變多，還會(huì)更加有文采，想不 想學(xué)?。客瑢W(xué)：想老師：這個(gè)方法是五感兩動(dòng)（板書(shū)上五感兩動(dòng)），大家知道人的五種感覺(jué)器官嗎？同學(xué)：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮膚。老師：眼睛是用來(lái)干嘛的？同學(xué)：看（板書(shū)）老師：耳朵是用來(lái)干嘛的？同學(xué)：聽(tīng)（板書(shū)）老師：同學(xué)：備注：黑板上寫(xiě)出看、聽(tīng)、聞嘗、觸這五個(gè)字，注意聞和嘗要離的近一點(diǎn)。老師總結(jié)，好的同學(xué)們說(shuō)全了五感，分別是：“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、 觸覺(jué)”（這個(gè)時(shí)候，老師要用

5、手指著自己的五官，同時(shí)說(shuō)出這幾種感覺(jué)）， 強(qiáng)調(diào)一下，觸覺(jué)不僅僅是手的觸覺(jué)，全身的皮膚都是觸覺(jué)。比你走在沙灘 上和走在馬路上，你會(huì)感覺(jué)軟和（硬），你在空調(diào)房里和在太陽(yáng)底下, 你會(huì)感覺(jué)冷和（熱），你用手摸玻璃和摸砂紙，你會(huì)感覺(jué)光滑和（粗糙）。帶著大家做完一遍以后，再進(jìn)行兩動(dòng)。老師：兩動(dòng)非常簡(jiǎn)單，老師先說(shuō)一動(dòng)，就是我們的思想活動(dòng)，也就是想， 那么與想對(duì)應(yīng)的是什么，等同學(xué)回答（實(shí)際行動(dòng)，就是做，再板書(shū)“做”）。 很好，大家把五感兩動(dòng)都寫(xiě)出來(lái)了。五感兩動(dòng)的互動(dòng)：我們北京前一段時(shí)間最高溫度是 43度。大家說(shuō)說(shuō)人的體溫是多少度呀？（38度），哦，說(shuō)得好。比我們體溫還熱，那大家可是真的感覺(jué)熱了。我們想象一下，

6、在43度的高溫下，你會(huì)看到什么呢？（以下分別提問(wèn)，讓 同學(xué)們七嘴八舌的討論出結(jié)果，把好的詞句簡(jiǎn)要記錄在黑板上。以備大家看著 這些詞進(jìn)行寫(xiě)作。）我們看到了什么：看到天上沒(méi)有云，太陽(yáng)白得耀眼，停車(chē)場(chǎng)汽車(chē)頂蓋上的 空氣都扭曲了，小河里一點(diǎn)水都沒(méi)有，田野的土裂成一塊一塊的。見(jiàn)下表。我們現(xiàn)在說(shuō)了很多天氣很熱的時(shí)候看到的句子，下面，我們來(lái)討論天氣很 熱的時(shí)候聽(tīng)到的句子。我們聽(tīng)到了什么：樹(shù)上知了不停的在叫，屋里空調(diào)嗡嗡響。（這里我們說(shuō) 一個(gè)特殊案例，聽(tīng)比視覺(jué)還重要，假設(shè)說(shuō)，我們?cè)谖葑永?，吹著空調(diào)，非常涼 快，眼睛都沒(méi)有睜開(kāi)，就知道今天天氣一定很熱，為什么，大家回答一下，大 家七嘴八舌的說(shuō)，最后得出結(jié)論，今天

7、天氣預(yù)報(bào) 43度，然后夸”不錯(cuò)，很有想 象力，這個(gè)獎(jiǎng)品給你”）討論完聽(tīng)覺(jué)，下面我們來(lái)討論天氣很熱的時(shí)候鼻子和嘴的感受。我們的鼻子和嘴是什么感覺(jué)：聞到柏油馬路被曬化的瀝青味道，感到口渴, （必學(xué)詞講解：口干舌燥、如果同學(xué)們說(shuō)不出來(lái)，那么我們可以這么引導(dǎo)：有一個(gè)形容嗓子干得冒煙）。聞到干燥的塵土味道。我們現(xiàn)在說(shuō)了很多天氣很熱的時(shí)候鼻子和嘴的感受，下面，我們來(lái)討論大 氣很熱的時(shí)候我們皮膚的感覺(jué)。我們皮膚感覺(jué)怎么樣：從觸覺(jué)上，感到太陽(yáng)曬得臉發(fā)疼，太陽(yáng)照在后背上, 火辣辣的疼。手一摸汽車(chē)頂蓋（單杠雙杠）等金屬物品，燙手。從屋子里出來(lái)， 你會(huì)感到（熱浪滾滾，熱氣撲面而來(lái)）寫(xiě)板書(shū)如下表（看、觸、想、做位置留

8、大一些，另外三個(gè)位置留小一些）， 以下詞匯僅為示例：看聽(tīng)聞 嘗太陽(yáng)、刺眼、T恤短褲、裙子、土地干裂汽車(chē)頂蓋上空氣扭曲，狗吐舌頭爺爺奶奶樹(shù)曲卜乘涼， 扇子，抱怨小河干枯蟬叫青蛙蚊子空調(diào)開(kāi)足馬力天氣預(yù)報(bào)。（點(diǎn)題，今天真 熱）柏油馬路刺鼻，塵土味口干舌燥嗓子干得冒煙觸想做門(mén)把手、燙手走在路上，燙腳汗流法背，滿頭 大汗，豆大的汗 珠流下來(lái)。衣服 濕透。太陽(yáng)曬得 火辣辣的疼。熱 浪撲向向來(lái)只聽(tīng) 不寫(xiě)， 直接 引入 下文（立刻/馬上）打開(kāi)空調(diào)（迫不及待/急急忙忙）打開(kāi)冰箱（大口大口/咕咚咕咚）喝冰水（興高采烈/心滿意足/站到空調(diào)口）?受 美味的冰棍，（還不滿意，打開(kāi)電風(fēng)扇雙管 齊卜，迅速降溫）洗冷水澡今天

9、可真熱呀老師：同學(xué)們，我們一起集思廣益寫(xiě)了那么多，但是并不能成為一篇文章，一 篇文章和我們的人體結(jié)構(gòu)是相同的，我們身體有頭，有腳，有身體；作文也有 開(kāi)頭，結(jié)尾，中間。剛才我們說(shuō)的都是中間部分，現(xiàn)在我們一起為這篇文章想 個(gè)開(kāi)頭吧（文章的開(kāi)頭是一天中最早的時(shí)候，也就是在床上聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)）。讓大家寫(xiě)天氣真熱這篇作文，假設(shè)同學(xué)們走在外面，感覺(jué)很熱，然后走回 家，迅速讓自己涼快下來(lái)這個(gè)情景。詳細(xì)描寫(xiě)“看、觸、想、做”這四個(gè)部分， 至少三句話表述，另外三個(gè)可以適當(dāng)描寫(xiě)。把這幾段用1、2、3、4、5表示，如上面的板書(shū)。讓同學(xué)們分成三到四個(gè)人一組（或者全班分成兩大組），讓他們描述剛才 的場(chǎng)景，盡可能用上黑板上

10、的詞。這樣同學(xué)們每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，會(huì)很高 興。老師在此時(shí)到各個(gè)小組聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，等一會(huì)挑幾個(gè)說(shuō)得好的同學(xué)在全班面 前說(shuō)。讓同學(xué)們每組選一個(gè)代表發(fā)言，說(shuō)一下“天氣真熱”的情景。這段話較長(zhǎng), 不用讓同學(xué)們真的寫(xiě)，就是說(shuō)就可以了（也可以讓同學(xué)們分成兩個(gè)大組，然后 大組又分成三個(gè)小組，三個(gè)小組分別寫(xiě)“看聽(tīng)”、“聞嘗觸”、“想做”，每 個(gè)小組寫(xiě)一段，然后找一個(gè)同學(xué)來(lái)念）。選出最好的一組，全組獲獎(jiǎng)。兩隊(duì)PK哪隊(duì)獲勝，全隊(duì)都有獎(jiǎng)勵(lì)！老師：好，恭喜*隊(duì)！現(xiàn)在老師整體說(shuō)一下這篇作文；老師：（如果需要介紹教材，可再加入以下幾段）滿分作文是北京師范大 學(xué)附屬小學(xué)的內(nèi)部教材，有9本教材，6本作文、3本語(yǔ)文，在500

11、多所培訓(xùn)學(xué)校有十幾萬(wàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)，獲得一致好評(píng)。三四年級(jí)學(xué)完2-3期優(yōu)秀學(xué)員可以經(jīng)常得滿分，五六年級(jí)學(xué)完2-3期可以做出部分初二甚至初三的習(xí)題。這個(gè)教學(xué)效果是其他作文教材所無(wú)法達(dá)到的。同學(xué)們，這節(jié)課我們應(yīng)用了北師大奧小的特色課堂教學(xué)法，全班同學(xué)一起 集思廣益，寫(xiě)出了精彩的一段文字，我注意到同學(xué)們剛才用詞非常精彩 （這 個(gè)時(shí)候用手指著黑板上的好詞好句），我們短短的半個(gè)小時(shí)，掌握的新詞匯量 比正常上課一個(gè)月都要多，每個(gè)小朋友寫(xiě)這篇作文的能力比培訓(xùn)前有了很大的提高，我們?nèi)哪昙?jí)的作文有看圖作文、狀物作文、敘事作文三大類十幾小類作文，我們今天這篇作文寫(xiě)得比五六年級(jí)的哥哥姐姐們好，未來(lái)我們練習(xí)各類作文，我

12、們就能真正具有超過(guò)高年級(jí)哥哥姐姐的作文能力。你們今天做到了，我相信你們以后也能做到。我們未來(lái)上課，也會(huì)采用這種方式，讓大家在上課的時(shí)候多討論，多發(fā)言， 讓大家更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快速的提高語(yǔ)文成績(jī)。這也就是我們滿分作文的宗旨，有效！有趣！” 根據(jù)氣候，可以換用天氣真冷/冬天來(lái)了，注意冬天不寫(xiě)聞嘗，“室外的想和做” 以及“室內(nèi)的想和做”要分別寫(xiě)。2看1聽(tīng)嗅（聞）嘗（味）雪花紛飛地面結(jié)冰，看到別 人走路一滑 雪人、雪球羽絨服、大衣、棉 襖滑冰、滑雪第二段我/別人，嘴里冒 白氣天氣預(yù)報(bào)第一段走在雪地里，咯吱咯吱響大風(fēng)呼嘯羽絨服的磨擦聲第二段嘗到雪花的味 道。嘴凍得發(fā) 紫3觸4想5室外的做穿在暖和的 大衣里 風(fēng)吹在臉上， 象針扎 風(fēng)吹到脖子 里， 冷得直打哆 嗦，手不敢碰 鐵（鼻子、耳一 朵、手）凍僵