1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“金木水火土”教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互動(dòng)為主體，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”，獲得識(shí)字過(guò)程的豐富體驗(yàn)。教材分析金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。它是在第一課天地人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)“金木水火土”五個(gè)高頻字，理解所代表的具體自然事物。課文既有對(duì)第一課“天地”認(rèn)識(shí)的擴(kuò)充，又有新知識(shí)點(diǎn)的延伸寫(xiě)字，學(xué)“一”的偏旁，掌握從下到下的寫(xiě)字順序。學(xué)情分析本課的生字學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)有過(guò)一些接觸，如何保持學(xué)生

2、識(shí)字的興趣，理解“金木水火土”，認(rèn)識(shí)田字格，保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)就成了重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“一”等7個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，知道“一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正”的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。3.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”“豎”和知道筆順規(guī)則“從上到下”，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正朗讀課文。2.結(jié)合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1

3、.感知金木水火土是我國(guó)古人對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的好品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，背誦課文。2.正確認(rèn)讀“一”等7個(gè)生字。3.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。 難點(diǎn)1.結(jié)合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。這樣的文章讀起來(lái)朗朗上口，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，可以利用生活中形象直觀的圖片，導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí)，極大地吸引了孩子們

4、的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣，多識(shí)巧學(xué)，循序漸進(jìn)，提高識(shí)字效率。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖看圖識(shí)字 導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課，老師帶來(lái)五張圖片老師帶來(lái)五張圖片，你想說(shuō)哪一張？注意喲，請(qǐng)用“我想說(shuō)第X張，是什么”的句式來(lái)回答。 1.古人把鋼管這類(lèi)金屬的事物，都稱(chēng)為金。在相應(yīng)圖片上，分別出現(xiàn)漢字“金木水火土”。2.古人把鋼管這類(lèi)金屬的事物，都稱(chēng)為金；他們認(rèn)為世界上的一切都是由“金木水火土”組成的。  看圖回答    認(rèn)讀“金木水火土“ 了解創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。走進(jìn)

5、課文1.出示課文：一二三四五            金木水火土2.上節(jié)課是誰(shuí)把天地分開(kāi)了？對(duì)，是盤(pán)古。所以，“天地分上下”。才有光明，有了天上的日，月。所以“日月照今古”。3.引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀這四句。    讀兩行文字 回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答。 跟讀男生讀女生讀全班齊讀聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，加深對(duì)本課的理解。在多種形式讀中，感受韻文特點(diǎn)，達(dá)到熟讀成誦的目的。寫(xiě)字教學(xué)過(guò)渡：同學(xué)們的字認(rèn)得真準(zhǔn)確??！可只會(huì)認(rèn)字是不成的，還要會(huì)

6、寫(xiě)字！在寫(xiě)字之前，要先做好兩個(gè)準(zhǔn)備喲！1.認(rèn)識(shí)田字格橫中線(xiàn)                豎中線(xiàn)2.對(duì)照?qǐng)D片講解正確的坐姿和握筆  姿勢(shì)，檢查學(xué)生握筆。3. 教“一”字，強(qiáng)調(diào)一看，看字的筆畫(huà)，位置二寫(xiě)：先描后寫(xiě)示范寫(xiě)，巡查三對(duì)照：看看自己寫(xiě)得怎么樣，和前面的例字對(duì)比下。四修改：如果寫(xiě)得不好，用橡皮擦，重寫(xiě)。再次強(qiáng)調(diào)“一”的寫(xiě)法和寫(xiě)字的4步法。4.一起完成“二，三”的書(shū)寫(xiě)找二，三的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)巡查，個(gè)別指導(dǎo)

7、。過(guò)渡手指操   認(rèn)識(shí)田字格 練習(xí)正確的坐姿和拿筆姿勢(shì)。 書(shū)空在田字格上寫(xiě)對(duì)照修改  觀察，思考在田字格上寫(xiě)二、三 放松手指通過(guò)老師的示范，練習(xí)正確的坐姿，握筆姿勢(shì)，了解筆畫(huà)的漢字“從上到下”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。鞏固新知1.蘋(píng)果叔叔想把又香又甜的蘋(píng)果送給大家，可是啊，他只有一個(gè)要求，就是要認(rèn)清蘋(píng)果上的字才可以！2.多種形式正確朗讀課文。          認(rèn)字卡上的生字 齊讀齊讀拍手讀重讀最后一個(gè)字加入動(dòng)作讀 三個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示三種讀法。在游戲中，在朗讀表演中，鞏固新知，感受韻文的聲調(diào)和韻律