1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上垃圾分類小能手綜合實踐活動設(shè)計方案1、 活動目標：     1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。      2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。      3、通過活動，增強學(xué)生實踐能力和參與社會生活的意識。2、 活動班級： 一（3）班3、 活動時間： 2014年9月10月四、活動準備：1、教師活動準備：    （1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。 &#

2、160;  （2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。    （3）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。    （4）學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。2、學(xué)生活動準備： （1）了解義烏每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的。（2）讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。 (一)展板內(nèi)容如下：前    言  同學(xué)們，你們了解義烏每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？  城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們

3、每天看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，僅供一個月的生活費。義烏的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。 同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為義烏做些什么呢？(二)照片說明：   老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎

4、？   掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃義烏的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！   垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道義烏有多少這樣的垃圾箱嗎？   沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？ 工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是義烏的“大功臣”。 傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在義烏大街小巷的垃圾收集起來，運輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？五、活動過程：（一）第一階段

5、（準備階段<第1周>）： 活動目的：（1）了解義烏垃圾處理情況。 （2）通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們從小學(xué)會垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。 1、學(xué)生主要活動：（1）向家長了解義烏日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？ （2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。（3）制定活動方案：（課堂活動） 2、教師指導(dǎo)重點： （1）制定方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。     （2）每小組一人負責(zé)記錄方案。     （3）交流方案時，每小組派一個同

6、學(xué)做小組匯報發(fā)言。（二）第二階段（發(fā)展階段<第2周>）：活動目的：（1）進一步了解義烏垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問題。 （2）鼓勵學(xué)生借助家長的幫忙，利用互聯(lián)網(wǎng)資源查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。（3）自己動手為家里的垃圾分分類，使學(xué)生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。1、學(xué)生主要活動：（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？（2）學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。（3）走訪當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調(diào)查報告。（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。2、教師指導(dǎo)重點： （1）收集記

7、錄信息的方法。 （2）提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。 （3）組織學(xué)生課內(nèi)活動，交流課外活動的成果。（三）第三階段（研討階段<第3周>）：活動目的：（1）在交流的過程中，學(xué)會互相學(xué)習(xí)。 （2）在探討的過程中，學(xué)會自己解決問題的能力。（3）在實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情懷。1、學(xué)生主要活動： （1）分組討論整理收集的資料。 （2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。 （3）探討垃圾回收分類處理的新方法。 （4）舉行一次課堂匯報活動課。2、教師指導(dǎo)重點： （1）指導(dǎo)學(xué)生對材料的整理。 （2）組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。（四）第四階段（總結(jié)交流階段&l

8、t;第4周>）： 活動目的：（1）交流實踐活動成果。 （2）動員宣傳全校的同學(xué)，都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去。 （3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情感和保護環(huán)境的意識。1、學(xué)生主要活動： （1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。 （2）開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。 （3）開展“利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動。2、教師指導(dǎo)重點： （1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點。 （2）指導(dǎo)學(xué)生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。 （3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。六、預(yù)期成果形式：口頭匯報、成果匯報稿。七、活動評價方式：1、學(xué)生自評：學(xué)生對照參加垃圾分類小能手活動以來的前后變化，自我評價。2、教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價。 3、學(xué)生小組評價：學(xué)生綜合實踐活動小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對其進行適當(dāng)?shù)脑u