1、雅安雅安 李斌李斌2015.12小發(fā)明的設(shè)計與制作小發(fā)明的設(shè)計與制作 一、十多年開展科技教育的感一、十多年開展科技教育的感悟：悟： 1、借鑒不可抄襲，否則丟失自我。、借鑒不可抄襲，否則丟失自我。 2、經(jīng)典不可超越，只有另起爐灶。、經(jīng)典不可超越，只有另起爐灶。 3、沒有學(xué)校的支持與后勤保障很難取得成績。、沒有學(xué)校的支持與后勤保障很難取得成績。 4、校長也許不喜歡你，但校長一定喜歡成績。、校長也許不喜歡你，但校長一定喜歡成績。 5、用自己的努力與成績爭取學(xué)校以及上級部、用自己的努力與成績爭取學(xué)校以及上級部門門 的支持。的支持。 6、一路失敗、一路走來，因為堅持、源于熱、一路失敗、一路走來，因為堅持

2、、源于熱愛。愛。 從樸素層面：從樸素層面：教育是良心工程，為娃娃提供動手動腦的實踐機會，豐富課余生活，讓他們的童年更快樂。 從事業(yè)層面：從事業(yè)層面：全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才努力。 錢氏三問：這些人怎么了？人都干什么去 了？為什么還弄不成？ 國家需要創(chuàng)新人才，社會呼喚創(chuàng)新人才。國家需要創(chuàng)新人才，社會呼喚創(chuàng)新人才。 從學(xué)校層面：從學(xué)校層面：學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展到一定水平，理應(yīng)思考更大的教育功能，為學(xué)生提供更多的實踐機會。從教師層面：從教師層面：科技教育是一項成全學(xué)生發(fā)展自己的事業(yè)。多出來的一份快樂多出來的一份快樂多出來的一份工作多出來的一份工作多出來的一份收獲多出來的一份收獲小發(fā)明是懶人的

3、學(xué)問：小發(fā)明是懶人的學(xué)問： 追求工具結(jié)構(gòu)越來越簡單，使追求工具結(jié)構(gòu)越來越簡單，使用越來越方便。用越來越方便。小課題做大文章小課題做大文章選題原則選題原則點子就是金子，點子比金子更重要點子就是金子，點子比金子更重要選題選題的重要性的重要性像科學(xué)家一樣真刀真槍做研究像科學(xué)家一樣真刀真槍做研究科學(xué)性、科學(xué)性、真實性真實性沒做出來時沒做出來時“發(fā)明很神秘發(fā)明很神秘”做出來后做出來后“原來這么簡單原來這么簡單”不怕做不到，就怕想不到。不怕做不到，就怕想不到。如何尋找小發(fā)明點子如何尋找小發(fā)明點子基本方法基本方法無中生有無中生有原始創(chuàng)造原始創(chuàng)造畫蛇添足畫蛇添足主體附加主體附加偷梁換柱偷梁換柱潛能開發(fā)潛能開發(fā)

4、東拼西湊東拼西湊功能組合功能組合移花接木移花接木移植借用移植借用拈過拿錯拈過拿錯缺點發(fā)現(xiàn)缺點發(fā)現(xiàn)二二 發(fā)明創(chuàng)造的范圍發(fā)明創(chuàng)造的范圍1 1、發(fā)明發(fā)明 發(fā)明是指對產(chǎn)品產(chǎn)品、方法方法或改進(jìn)改進(jìn)所提出的新新的技術(shù)方案的技術(shù)方案。我國專利法規(guī)定，可以取得專利權(quán)的發(fā)明有兩類：一類是產(chǎn)品發(fā)明，一類是方法發(fā)明。2 2、實用新型實用新型 是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或其組合提出的實用的新方案。實用新型專利只適用于產(chǎn)品，不適用于工藝方法。 例如：關(guān)于機床外型的新設(shè)計是產(chǎn)品形狀的設(shè)計；把舊式電話中分開的受話筒和送話筒合為一體，是對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的新設(shè)計。3 3、外觀設(shè)計外觀設(shè)計 它是指對產(chǎn)品的它是指對產(chǎn)品的外型外型、圖案圖案、

5、色彩色彩或它們的結(jié)或它們的結(jié)合作出的富有美感并適用于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。合作出的富有美感并適用于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。外觀設(shè)計必須附著在產(chǎn)品上，如果離開產(chǎn)品而單獨外觀設(shè)計必須附著在產(chǎn)品上，如果離開產(chǎn)品而單獨存在，就不成其為專利存在，就不成其為專利 法上的外觀設(shè)計法上的外觀設(shè)計；外觀設(shè)計外觀設(shè)計只限于產(chǎn)品外觀的藝術(shù)設(shè)計，而不涉及產(chǎn)品的技術(shù)只限于產(chǎn)品外觀的藝術(shù)設(shè)計，而不涉及產(chǎn)品的技術(shù)性能。性能。三三 小發(fā)明需要關(guān)注小發(fā)明需要關(guān)注學(xué)生需要學(xué)生需要“三自三自”：自己選題、自己制作、自己選題、自己制作、自自 己撰寫報告己撰寫報告 作品注重三性：作品注重三性：科學(xué)性、實用性、創(chuàng)新性?？茖W(xué)性、實用性、創(chuàng)新性。

6、想到點子四問：想到點子四問：科學(xué)嗎？實用嗎？新穎嗎？科學(xué)嗎？實用嗎？新穎嗎？可行嗎？可行嗎？傘的改進(jìn)： 將直的、硬的、鐵的傘架更換為可充氣的管式傘架，以便于攜帶； 將同種材料，不透明的傘面變換為應(yīng)用兩種材料，帶透明傘邊的傘面，以擴大視線； 將手舉的改進(jìn)為用肩固定的，用頭固定的，以方便騎車者、抱嬰兒者、提物者等的使用。四四 小發(fā)明基本技法舉例小發(fā)明基本技法舉例背肩式雨傘 分叉?zhèn)?缺點列舉法是一種通過列舉缺點，揭示問題而缺點列舉法是一種通過列舉缺點，揭示問題而發(fā)現(xiàn)發(fā)明目標(biāo)的方法。發(fā)現(xiàn)發(fā)明目標(biāo)的方法。找到需要改進(jìn)的缺點；找到需要改進(jìn)的缺點；將缺點加以歸納整理；將缺點加以歸納整理；針對缺點進(jìn)行分析，挑

7、出主要的；針對缺點進(jìn)行分析，挑出主要的；解決問題。解決問題。防盜雨傘防盜雨傘 雨天，從戶外進(jìn)入室內(nèi)活動，往往需要將雨傘放置在出口處，因為只能依靠出入行人的自覺，所以不乏雨傘被盜的情況發(fā)生。這款防盜雨傘的傘把部分可以從雨傘主體上拆卸下來，如此一來，應(yīng)該不會有小偷取用這把不好用的雨傘了吧？請思考：汽車的缺點 “希望點列舉法希望點列舉法”是根據(jù)提出來的種種希是根據(jù)提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，沿著所提出的希望去進(jìn)望，經(jīng)過歸納，沿著所提出的希望去進(jìn)行創(chuàng)造的方法。行創(chuàng)造的方法。晾衣架為例晾衣架為例 什么樣的什么樣的晾衣架晾衣架才會受到顧客的歡迎才會受到顧客的歡迎呢？呢？偷梁換柱法偷梁換柱法對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，功能

8、、過程原理等各要素進(jìn)行替換，可以是某一部分，也可以是整體的替換，從而創(chuàng)造發(fā)明出我們需要的新產(chǎn)品。原料的替換原料的替換結(jié)構(gòu)的替換結(jié)構(gòu)的替換 移花接木（加一加）對原有的產(chǎn)品進(jìn)行組合與他不相關(guān)聯(lián)的其他產(chǎn)品從而創(chuàng)造出所需要的新產(chǎn)品。 另辟奇徑（變一變）另辟奇徑（變一變）就是將原有的產(chǎn)品功能或特點減弱或放棄，然后在尋找其它的功能。各種藝術(shù)鞋各種藝術(shù)鞋巨型鞋的公園 按一定的技術(shù)原理，將兩個或多個技術(shù)因素通過巧妙的按一定的技術(shù)原理，將兩個或多個技術(shù)因素通過巧妙的綜合，獲得具有整體功能的新產(chǎn)品，新材料，新工藝，新綜合，獲得具有整體功能的新產(chǎn)品，新材料，新工藝，新技術(shù)的方法。技術(shù)的方法。 例：鉛筆的改進(jìn)例：鉛筆

9、的改進(jìn) 鉛筆鉛筆=筆桿筆芯筆桿筆芯 -自動鉛筆，報紙卷的鉛筆，等等自動鉛筆，報紙卷的鉛筆，等等 收音機帽子，風(fēng)扇帽子，太陽能帽子收音機帽子，風(fēng)扇帽子，太陽能帽子雙嘴茶壺雙嘴茶壺雙頭牙膏雙頭牙膏無限無限USB加一加加一加有趣的火鍋發(fā)明有趣的火鍋發(fā)明例：座椅四腿椅轉(zhuǎn)椅滾輪椅錄音機隨身聽便攜CD機mp3耳環(huán)播放機播放機向微觀的進(jìn)化播放機向微觀的進(jìn)化小發(fā)明技法舉例：找缺點小發(fā)明技法舉例：找缺點多功能犁（全國二等獎）多功能犁（全國二等獎）組合、組合巧組合找缺點找缺點蜂巢式肥團(tuán)速成器（省級一等獎）蜂巢式肥團(tuán)速成器（省級一等獎）如意結(jié)型立交橋設(shè)計（省級一等獎）如意結(jié)型立交橋設(shè)計（省級一等獎）成都實驗外國語學(xué)

10、校成都實驗外國語學(xué)校 制作變向?qū)?安裝變向?qū)佣喙δ芤后w快速擴散器（省級一等獎）多功能液體快速擴散器（省級一等獎）活底打水桶（省級一等獎）活底打水桶（省級一等獎）漏油除渣勺（省級二等獎）漏油除渣勺（省級二等獎）烤玉米架烤玉米架新型門板扣新型門板扣不倒翁牙刷不倒翁牙刷五五 怎么指導(dǎo)學(xué)生完成一件小發(fā)明？怎么指導(dǎo)學(xué)生完成一件小發(fā)明？1 找到一個主題找到一個主題2 網(wǎng)上搜索看別人都做了什么？網(wǎng)上搜索看別人都做了什么？3尋找材料看是制作（或請加工作坊）尋找材料看是制作（或請加工作坊）4指導(dǎo)學(xué)生寫發(fā)明日記指導(dǎo)學(xué)生寫發(fā)明日記5用照片記錄整個發(fā)明過程用照片記錄整個發(fā)明過程小發(fā)明作品需完成的材料小發(fā)明作品需完成的

11、材料1 1、發(fā)明論文、發(fā)明論文 包括背景，思路，方法，過程，包括背景，思路，方法，過程，結(jié)論，驗證等要素。結(jié)論，驗證等要素。2 2、附件材料、附件材料 包括發(fā)明日志、過程照片、圖表、圖紙、包括發(fā)明日志、過程照片、圖表、圖紙、結(jié)構(gòu)圖、原理圖、查閱文獻(xiàn)等。結(jié)構(gòu)圖、原理圖、查閱文獻(xiàn)等。 農(nóng)村宴席酒的探究（全國二等獎）農(nóng)村宴席酒的探究（全國二等獎） 秉氏環(huán)毛蚓再生的研究（全國一等獎）秉氏環(huán)毛蚓再生的研究（全國一等獎） 節(jié)糧行動，從我開始（全國一等獎）節(jié)糧行動，從我開始（全國一等獎） 藏茶藏茶 川藏茶馬古道川藏茶馬古道 藏漢一家親（全國一等獎）藏漢一家親（全國一等獎） 識橋識橋 繪橋繪橋 造橋（全國一等獎）造橋（全國一等獎） 傳播蘆山花燈藝術(shù)，跩出蓬勃時代精神（全國傳播蘆山花燈藝術(shù)，跩出蓬勃時代精神（全國二等獎）二等獎） 種植太空蔬菜，放飛科技夢想（全國一等獎）種植太空蔬菜，放飛科技夢想（全國一等獎）分享分享分享分享 學(xué)校教育在節(jié)能減排中的作用探究（省級一等獎）學(xué)校教育在節(jié)能減排中的作用探究（