1、 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我特制定五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：一 、 指導(dǎo)思想 以新課改理念為指針，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析 五年級共有學(xué)生 人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。三、教學(xué)目標(biāo)（1）、在學(xué)生基本掌握了整數(shù)除法的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進一步研究小數(shù)除法運算，同時，它既是整數(shù)除法學(xué)習(xí)的

2、發(fā)展，也是分數(shù)、小數(shù)四則混合運算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（2）、讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。（3）、讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。（4）、學(xué)生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較

3、。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。（5)、讓學(xué)生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。四、主要方法與措施1、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 2、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習(xí)。4、關(guān)注學(xué)生的個體差異，

4、在教學(xué)中提供可以促進不同學(xué)生共同進步的機會，讓所有的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。五、附：教學(xué)進度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)備注第1周精打細算 打掃衛(wèi)生3第2周誰打電話時間長 練習(xí)一人民幣兌換212第3周除的盡嗎調(diào)查“生活垃圾”練習(xí)二321第4周軸對稱再認識（一）軸對稱再認識（二）平移欣賞與設(shè)計1121第5周練習(xí)三倍數(shù)與因數(shù)探索活動：2,5倍數(shù)的特征122第6周探索活動：3的倍數(shù)特征找因數(shù)22第7周練習(xí)四比較圖形的面積22第8周認識底和高探索活動：平行四邊形的面積探索活動：三角形面積122第9周探索活動：梯形面積練習(xí)五22第10周分數(shù)再認識（一）分數(shù)再認識（二）分餅222第11周分數(shù)與除法分數(shù)基本性質(zhì)22第12周練習(xí)六找最大公因數(shù)22第13周約分找最小公倍數(shù)分數(shù)的大小222第14周練習(xí)七組合圖形的面積探索活動：成長的腳印221第15周公頃、平方千米數(shù)學(xué)好玩22第16周嘗試與猜測圖形中的規(guī)律121第17周誰先走摸球游戲