1、慈母情深情境導(dǎo)入教學設(shè)計（初稿）-示范區(qū)/白璧鎮(zhèn)常王小學/薛冰冰一、教材分析慈母情深是著名作家梁曉聲小說母親中的節(jié)選。課文語言平實，筆觸細膩，記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事，通過對母親外貌、語言、動作等的描寫，勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象，行文中透露出一股樸素而濃烈的母子情。二、教學目標1、認識“陷、碌、攥”3 個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂” 3 個詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句子， 體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。3、 讓學生自主閱讀，自主感悟，合作交流獲得獨特的感受

2、和體驗，升華情感，提高閱讀能力。4、體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。三、教學重難點重點：品析母親給錢讓我買書這一部分的細節(jié)描寫。難點：通過對描寫母親外貌、動作、語言的重點句段的品析，學會如何欣賞和分析人物，并體會母親的偉大及“我”對母親的感激與 熱愛之情。四、學習者分析學生概括能力較差，他們知道外貌、語言、動作描寫，但是對這些描寫進行進一步感悟就有了一定的困難，因此在教學中要引導(dǎo)學生注意這些描寫及作用，體驗?zāi)悄赣H深沉的愛。五、情境導(dǎo)入使用資源本節(jié)課我將朗誦冰心紙船 ， 用言語描述情境，并且用歌曲母親作為背景音樂渲染情境。六、情境導(dǎo)入實施步驟（一）激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1

3、 、課件出示詩句：冰心紙船（設(shè)計意圖：以音樂烘托情感，創(chuàng)設(shè)情境。）2、背景音樂中，老師深情誦讀（設(shè)計意圖：教師語言激情，點出主題，為學習課文做好情感鋪墊。）過渡： 這是一首歌頌?zāi)笎鄣脑姼瑁〗裉欤?就讓我們一起走進課文慈母情深，去感受文中一位普通母親那博大的慈母情懷。3、板書課題：慈母情深（二）自讀課文，整體感知學生自由閱讀課文，要求讀準詞語，并嘗試用PPPT詞語概括課文主要內(nèi)容。1、出示詞語：失魂落魄震耳欲聾龜裂 數(shù)落2、用一個詞或一句話說說自己的感受。（三）細讀課文，合作討論1、體會“失魂落魄”：哪些語句說明我想的“失魂落魄”過渡： 對于我們而言，買一本一元五角的書容易實現(xiàn)嗎可對于當年的作者

4、來說，買這么一本書容易嗎讀讀課文的14自然段，從哪些語句可看出買這么一本書不是件容易的事2、感知家貧。3、感知母親形象。過渡： 我太想擁有這樣一本書了，于是我來到了媽媽工作的地方，看到了媽媽工作的環(huán)境，給我印象最深的是這樣一個詞語震耳欲聾！ 畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句，聯(lián)系上下文，說說這是一位 的母親。找出體現(xiàn)媽媽工作環(huán)境差的語句。根據(jù)“提示”要求，自悟母親形象。學生發(fā)表自己的見解，教師作適當點撥課件出示：“我穿過一排排縫紉機， 走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。” “背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著

5、我，我的母親”瘦弱疲憊的母親過渡：面對如此瘦弱疲憊的母親，我卻來向她要錢，要她辛辛苦苦掙來的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來的一元多錢。我猶豫了課件出示：母親大聲問：“你來干什么”“我 ”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我 要錢 ”“要錢干什么”“買書 ”“多少錢”“一元五角 ”課件出示：節(jié)選自梁曉聲母親 ,走近作者的家庭。過渡：家境如此艱難，母親會給我錢嗎課件出示：“母親掏衣兜， 掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親過渡：母親生病了，她舍不得買藥；母親衣服舊了，她舍不得換件新的；母親手指龜裂了，她舍不得添雙手套。這是一位多么貧苦的母親哪 !可是今天，我要錢買書時課件出示：（引讀

6、）有感情朗讀： “母親卻已將錢塞在我手心里了， 大聲對那個女人說我挺高興他愛看書的！”通情達理的母親“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”辛勞的母親于是，“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 ”“我”的鼻子為什么酸了“我”攥著錢跑出去會做什么過渡：當我第一次親眼目睹了瘦弱的母親、貧苦的母親、辛勞的我才明白了這一元多錢不是普通的錢，它是一一（母親深沉的愛）（四 ）課外延伸，升華情感過渡：正是因為母親的愛時時給我力量，催我奮進，終于我成了大作家。課件出示：梁曉聲簡介1979 年九月于新港雜志發(fā)表第一篇小說。代表作有那是一片神奇的土地、今夜有暴風雪、雪城、年輪等，其作品被譯為英、日、法、俄等國文字。他的名字被收入到英、美、澳三國“世界名人錄”。（五）聯(lián)系自我，真情告白讓我們靜靜回憶，講述自己媽媽的故事。1、講述媽媽的故事過渡：拿起手中的筆，把你們心里想對母親說的話寫下來。2、媽媽，我想對您說3、深情讀課題，體會情感。（六）作業(yè)布置，升華情感關(guān)于母愛，我們學過一首膾炙人口的詩游子吟，你們還學過其他關(guān)于母愛的詩嗎請課下收集關(guān)于母愛的詩，下節(jié)課我們再來交流分享一下。（七）板書設(shè)計18、慈母情深深沉的愛母親“我”崇敬之情七、信息技術(shù)應(yīng)用制作圖文并茂的文檔。在教學過程中，我采取了適時引導(dǎo)，