1、20202020年年春蘇教版春蘇教版數(shù)數(shù)學三年學三年級下冊級下冊教學課件教學課件蘇教版 數(shù)學 三年級 下冊簡單的數(shù)據(jù)匯總簡單的數(shù)據(jù)匯總情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)數(shù)據(jù)的收集和整理（二）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）課堂練習課堂練習9 9我生日是我生日是7 7月月8 8日，日，7 7月份。月份。我是我是1212月月份的。份的。同學們，你們的同學們，你們的生日是幾月份的？生日是幾月份的？情境導情境導入入例例 1 1全班同學中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個全班同學中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少？月出生的人數(shù)最少？我是我是8 8月出月出生的。生的。怎樣來收集這怎樣

2、來收集這些數(shù)據(jù)？些數(shù)據(jù)？我的生日在我的生日在4 4月。月。每人寫出自己每人寫出自己出生的月份，出生的月份，再分類整理。再分類整理。先在小組里調查，先在小組里調查，再和其他組交流。再和其他組交流。探究新知探究新知全班同學中哪個月出全班同學中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少？月出生的人數(shù)最少？分小組調查每個月分小組調查每個月出生的人數(shù)，并把出生的人數(shù)，并把結果記錄在表里。結果記錄在表里。先把各組先把各組1 1月出生的人數(shù)相加，再算別的月份月出生的人數(shù)相加，再算別的月份。想一想，可以怎樣匯總全班的數(shù)據(jù)？想一想，可以怎樣匯總全班的數(shù)據(jù)？月份月份1 1月月2 2月月3 3月月

3、4 4月月5 5月月6 6月月7 7月月8 8月月9 9月月1010月月1111月月1212月月人數(shù)人數(shù)全班同學中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的全班同學中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少？人數(shù)最少？把全班匯總的結果填入下表，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？把全班匯總的結果填入下表，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？把上面的數(shù)據(jù)按季度分類，看看哪個季度出生的人數(shù)最多。把上面的數(shù)據(jù)按季度分類，看看哪個季度出生的人數(shù)最多。月份月份1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月7 7月月8 8月月9 9月月1010月月1111月月1212月月人數(shù)人數(shù)季度季度第一季度第一季度第二季度第二季度第三季度第三季

4、度第四季度第四季度人數(shù)人數(shù)如果要在全校同學中調查，又該怎樣做？得到的結果和你如果要在全校同學中調查，又該怎樣做？得到的結果和你們班一定相同嗎？們班一定相同嗎？通過這次統(tǒng)計活動，你有什么收獲？通過這次統(tǒng)計活動，你有什么收獲？調查的對象不調查的對象不同，得到的結同，得到的結果不一定相同。果不一定相同。要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組多時，可以先分組統(tǒng)計，再匯總。統(tǒng)計，再匯總。把數(shù)據(jù)按不同標把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得準分類，可以得到不同的信息。到不同的信息。做一個正方體，在它的六個面上分別寫上做一個正方體，在它的六個面上分別寫上1 16,6,四人一組做游戲。四人一組做游戲。（1 1

5、）每人拋）每人拋2525次，先記錄每個數(shù)朝上的次數(shù)，再小組匯次，先記錄每個數(shù)朝上的次數(shù)，再小組匯 總，把結果填入下表?？偅呀Y果填入下表。朝上的數(shù)朝上的數(shù)1 12 23 34 45 56 6次次 數(shù)數(shù)課堂課堂練習練習做一個正方體，在它的六個面上分別寫上做一個正方體，在它的六個面上分別寫上1 16,6,四人一組做游戲。四人一組做游戲。（1 1）每人拋）每人拋2525次，先記錄每個數(shù)朝上的次數(shù)，再小組匯總，把結果次，先記錄每個數(shù)朝上的次數(shù)，再小組匯總，把結果填入下表。填入下表。朝上的數(shù)朝上的數(shù)1 12 23 34 45 56 6次 數(shù)（2 2）把上面的數(shù)據(jù)重新分類，填一填。）把上面的數(shù)據(jù)重新分類，

6、填一填。朝上的數(shù)朝上的數(shù) 單單 數(shù)數(shù) 雙雙 數(shù)數(shù)次次 數(shù)數(shù)你還能想到你還能想到什么？什么？課堂課堂練習練習你的藝術特長是什么？全班同學中有哪種特長的人數(shù)最多？你的藝術特長是什么？全班同學中有哪種特長的人數(shù)最多？先在小組里調查，再全班匯總。先在小組里調查，再全班匯總。種類種類舞蹈舞蹈繪畫繪畫人數(shù)人數(shù)1.1.要要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計統(tǒng)計，再再 匯總；匯總；2.2.調查調查的對象不同，得到的結果不一定相的對象不同，得到的結果不一定相同；同；3.3.把把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的信息數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的信息；課堂小結課堂小結這節(jié)課你們都

7、學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。蘇教版 數(shù)學 三年級 下冊簡單的數(shù)據(jù)排序和分組簡單的數(shù)據(jù)排序和分組情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)數(shù)據(jù)的收集和整理（二）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）課堂練習課堂練習9 9我的身高是我的身高是132132厘米。厘米。我高我高1 1米米2828。同學們，你們知道自己的同學們，你們知道自己的身高嗎？身高嗎？情境導情境導入入例例 2 2我國正常兒童我國正常兒童9 91010歲的身高標準如下表：歲的身高標準如下表：把自己的身高把自己的身高與身高標準進與身高標準進行對照。行對

8、照。了解全班同學了解全班同學最高的是多少，最高的是多少，最矮的是多少。最矮的是多少。你的身高在正常范圍嗎？你們班其他同學呢？你的身高在正常范圍嗎？你們班其他同學呢？怎樣才能全面了解你們班同學的身高情況？怎樣才能全面了解你們班同學的身高情況？先在小組里了解先在小組里了解每人的身高，再每人的身高，再在全班交流。在全班交流。探究新知探究新知按年齡和男、女分成幾個小組，調查小組里每個按年齡和男、女分成幾個小組，調查小組里每個同學的身高，并把結果記錄在下表里。同學的身高，并把結果記錄在下表里。姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm

9、（1 1）按從矮到高的順序，把小組同學的身高排一排。）按從矮到高的順序，把小組同學的身高排一排。（2 2）你們小組的同學中，最高的是多少厘米？最矮的呢？）你們小組的同學中，最高的是多少厘米？最矮的呢？（3 3）把你們小組同學的身高與我國正常兒童的身高標準比一比，你有什么）把你們小組同學的身高與我國正常兒童的身高標準比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)？全班同學最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身全班同學最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范圍的有多少人？女生呢？高在正常范圍的有多少人？女生呢？可以把每組最高的可以把每組最高的比一比，再把每組比一比，再把每組最矮的比一比。最矮的比一比。先數(shù)出每個男生小

10、組里有多先數(shù)出每個男生小組里有多少人身高在正常范圍，把數(shù)少人身高在正常范圍，把數(shù)出來的結果相加；再數(shù)女生。出來的結果相加；再數(shù)女生。同步練習小華收集了自己班女生小華收集了自己班女生1 1分鐘仰臥起坐的成績。分鐘仰臥起坐的成績。（1 1）這個班女生）這個班女生1 1分鐘仰臥起坐的最好成績是多少？最差成績呢？分鐘仰臥起坐的最好成績是多少？最差成績呢？ 這兩個成績相差多少？這兩個成績相差多少？49-16=33（個）（個）答：最好成績是答：最好成績是49個，最差是個，最差是16個。這兩個成績相差個。這兩個成績相差33個。個。課堂課堂練習練習同步練習小華收集了自己班女生小華收集了自己班女生1 1分鐘仰臥

11、起坐的成績。分鐘仰臥起坐的成績。（2 2）成績在成績在4040個或個或4040個以上為優(yōu)秀，個以上為優(yōu)秀，2121個以下不及格，有多少個以下不及格，有多少人人的的成績達到優(yōu)秀？有多少人不及格成績達到優(yōu)秀？有多少人不及格？答答：有：有4 4人成績達到優(yōu)秀，有人成績達到優(yōu)秀，有2 2人不及格。人不及格。同步練習你一庹的長度是多少厘米？其他同學呢？小組合作，測你一庹的長度是多少厘米？其他同學呢？小組合作，測量每人一庹的長度量每人一庹的長度（取整厘米數(shù)），（取整厘米數(shù)），并把結果記錄下來。并把結果記錄下來。（1 1）把上面的數(shù)據(jù)按從小到大的順序重新排一排。）把上面的數(shù)據(jù)按從小到大的順序重新排一排。（2

12、 2）聯(lián)系例）聯(lián)系例2的身高排序，你認為一庹的長度與身高有什么關系？的身高排序，你認為一庹的長度與身高有什么關系？ 其他小組的發(fā)現(xiàn)與你們一樣嗎？其他小組的發(fā)現(xiàn)與你們一樣嗎？姓名姓名長度長度/cm/cm姓名姓名長度長度/cm/cm姓名姓名長度長度/cm/cm姓名姓名長度長度/cm/cm1.1.給數(shù)據(jù)排序時，可以根據(jù)要求來排；給數(shù)據(jù)排序時，可以根據(jù)要求來排；2.2.數(shù)據(jù)分組前，可以先排序，然后根據(jù)分數(shù)據(jù)分組前，可以先排序，然后根據(jù)分 組的標準進行分組組的標準進行分組。課堂小結課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取

13、。蘇教版 數(shù)學 三年級 下冊練習十二練習十二復習舊知復習舊知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)數(shù)據(jù)的收集和整理（二）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）鞏固練習鞏固練習9 9 要要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計，再計，再匯總。匯總。 把把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的的信息。信息。 調查對象調查對象不同，得到的結果不一定相不同，得到的結果不一定相同。同。 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分組前，可以先排序，然后根據(jù)分分組前，可以先排序，然后根據(jù)分組的標準進行組的標準進行分組。分組。復習舊知復習舊知一位籃球運動員某個賽季各場次得分情況如下：一位籃球運動員某個賽季各

14、場次得分情況如下：（單位：分）（單位：分）（1 1）這位運動員在每場比賽中得分最高是多少？最低呢？）這位運動員在每場比賽中得分最高是多少？最低呢？這這位運動員在每場比賽中得分最高位運動員在每場比賽中得分最高是是3838分分，最低是最低是0 0分分。鞏固練習鞏固練習一位籃球運動員某個賽季各場次得分情況如下：一位籃球運動員某個賽季各場次得分情況如下：（單位：分）（單位：分）（2 2）得分在）得分在2020以上的有多少場？得分在以上的有多少場？得分在3030以上的呢？以上的呢？得分在得分在2020以以上的上的有有2020場。場。得分得分在在3030以以上的上的有有8 8場場。同步練習給給5 5個同樣

15、的乒乓球依次標上個同樣的乒乓球依次標上1 1、2 2、3 3、4 4、5 5，把它們放在，把它們放在一個不透明的口袋里。小組合作，每次從口袋里任意摸出一個不透明的口袋里。小組合作，每次從口袋里任意摸出兩兩個球，記錄這兩個球上的數(shù)相加的和，一共摸個球，記錄這兩個球上的數(shù)相加的和，一共摸2020次。次。（1 1）一共出現(xiàn)了幾種不同的和？和最大是多少？最小呢？）一共出現(xiàn)了幾種不同的和？和最大是多少？最小呢？一共出現(xiàn)一共出現(xiàn)了了7 7種種不同的不同的和和, ,和和最大最大是是9 9, ,最小是最小是3 3。同步練習給給5 5個同樣的乒乓球依次標上個同樣的乒乓球依次標上1 1、2 2、3 3、4 4、5

16、 5，把它們放在一，把它們放在一個不透明的口袋里。小組合作，每次從口袋里任意摸出個不透明的口袋里。小組合作，每次從口袋里任意摸出兩兩個個球，記錄這兩個球上的數(shù)相加的和，一共摸球，記錄這兩個球上的數(shù)相加的和，一共摸2020次。次。（2 2）按和的大小整理上面的數(shù)據(jù)，把結果填入表中。）按和的大小整理上面的數(shù)據(jù)，把結果填入表中。和和次數(shù)次數(shù)你通常穿多少碼的鞋？其他你通常穿多少碼的鞋？其他同學呢？你們班的男生穿多同學呢？你們班的男生穿多少碼鞋的人最多？女生呢？少碼鞋的人最多？女生呢？按男、女生分成幾個小組，先記錄小組里每個同學鞋的尺按男、女生分成幾個小組，先記錄小組里每個同學鞋的尺碼數(shù)，再按碼數(shù)大小整

17、理。碼數(shù)，再按碼數(shù)大小整理。姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)碼數(shù)碼數(shù)人數(shù)人數(shù)根據(jù)小組調查的結果，分男、女生進行全班匯總，并討論下面的問題。根據(jù)小組調查的結果，分男、女生進行全班匯總，并討論下面的問題。（1 1）你們小組穿多少碼鞋的人數(shù)最多？）你們小組穿多少碼鞋的人數(shù)最多？（2 2）全班男生穿多少碼鞋的人數(shù)最多？女生呢？）全班男生穿多少碼鞋的人數(shù)最多？女生呢？姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)姓名姓名碼數(shù)碼數(shù)1.1.分類整理、匯總過后，能更容易找到我們分類整理、匯總過后，能更容易找到我們 需要的信息需要的信息；2.2.分組統(tǒng)計，再匯總是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的好方

18、法。分組統(tǒng)計，再匯總是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的好方法。課堂小結課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。蘇教版 數(shù)學 三年級 下冊上學時間上學時間情境導入情境導入拓展延伸拓展延伸課外活動課外活動數(shù)據(jù)的收集和整理（二）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）活動探究活動探究9 9同學們，你們家都住在哪兒呢？同學們，你們家都住在哪兒呢？每天上學要花多少時間呀？每天上學要花多少時間呀？我家離學校我家離學校近，每天上近，每天上學學1010分鐘。分鐘。我我每天上學每天上學要要2020分鐘。分鐘。情境導情境導入入提出問題提出問題你每天上學途中大約要用多長

19、時間？和同學相比，你用你每天上學途中大約要用多長時間？和同學相比，你用的時間是比較長，還是比較短？的時間是比較長，還是比較短？先估計自己每天從先估計自己每天從家到學校的時間，家到學校的時間，再和同學比一比。再和同學比一比。每天上學用的時間每天上學用的時間可能不一樣，怎樣可能不一樣，怎樣估計才比較合理？估計才比較合理？可以連續(xù)記錄幾天上學途中可以連續(xù)記錄幾天上學途中用的時間，再進行估計。用的時間，再進行估計。活動探究活動探究收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù) 記錄早晨上學的出發(fā)時間和到校時間，并算出從家記錄早晨上學的出發(fā)時間和到校時間，并算出從家到學校要用的時間。連續(xù)記錄到學校要用的時間。連續(xù)記錄5天，再和同學交

20、流。天，再和同學交流。日日 期期從家出發(fā)時間從家出發(fā)時間到校時間到校時間經過時間經過時間（ ）月（）月（ ）日）日（ ）時（）時（ ）分）分（ ）時（）時（ ）分）分（ ）分）分（ ）月（）月（ ）日）日（ ）時（）時（ ）分）分（ ）時（）時（ ）分）分（ ）分）分（ ）月（）月（ ）日）日（ ）時（）時（ ）分）分（ ）時（）時（ ）分）分（ ）分）分（ ）月（）月（ ）日）日（ ）時（）時（ ）分）分（ ）時（）時（ ）分）分（ ）分）分（ ）月（）月（ ）日）日（ ）時（）時（ ）分）分（ ）時（）時（ ）分）分（ ）分）分 每天上學途中要用的時間大約是每天上學途中要用的時間大約是（ ）分鐘。分鐘。匯總討論匯總討論 把小組里每個同學上