1、第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步第一框我國的個(gè)人收入分配第四課我國的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版課標(biāo)課標(biāo)要求要求1明確生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。明確生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。2理解我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分理解我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。配制度。3知道收入分配公平是社會(huì)公平的重要內(nèi)容，掌握完善個(gè)知道收入分配公平是社會(huì)公平的重要內(nèi)容，掌握完善個(gè)人收入分配的要求和措施。人收入分

2、配的要求和措施。4了解我國個(gè)人收入的方式與合法途徑。了解我國個(gè)人收入的方式與合法途徑。5闡明勞動(dòng)對社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的意義，弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱闡明勞動(dòng)對社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的意義，弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的社會(huì)風(fēng)尚。愛勞動(dòng)的社會(huì)風(fēng)尚。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版核心核心素養(yǎng)素養(yǎng)政治認(rèn)同：政治認(rèn)同：通過理解各種分配方式的作用，認(rèn)同我國的分配方式和分通過理解各種分配方式的作用，認(rèn)同我國的分配方式和分配制度，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度自信。配制度，堅(jiān)定中國

3、特色社會(huì)主義制度自信?？茖W(xué)精神：科學(xué)精神：正確理解我國的各種分配方式。正確理解我國的各種分配方式。法治意識(shí)：法治意識(shí)：增強(qiáng)通過合法途徑獲得收入、合法勞動(dòng)致富的觀念。增強(qiáng)通過合法途徑獲得收入、合法勞動(dòng)致富的觀念。公共參與：公共參與：關(guān)注我國的各種分配方式。關(guān)注我國的各種分配方式。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)

4、達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版1決定因素：決定因素：生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。我國堅(jiān)持生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。我國堅(jiān)持_為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，決定了分配制度必然是按為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，決定了分配制度必然是按勞分配為主體、多種分配方式并存。勞分配為主體、多種分配方式并存。按勞分配為主體多種分配方式并存按勞分配為主體多種分配方式并存公有制公有制提醒：提醒：我國的分配制度是由生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)資料所有制決定我國的分配制度是由生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)資料所有制決定的，是在改革開放和社會(huì)主義市場建設(shè)的實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的，是在

5、改革開放和社會(huì)主義市場建設(shè)的實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的。的。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版我國現(xiàn)階段的分配關(guān)系是與我國的所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，公我國現(xiàn)階段的分配關(guān)系是與我國的所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，決定了我國的分配方式是按勞有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，決定了我國的分配方式是按勞分配為主體、多種分配方式并存。分配關(guān)系與所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)表明分配為主體、多種分配方式并存。分配關(guān)系與所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)表明()A

6、決定分配關(guān)系的根本因素是生產(chǎn)力決定分配關(guān)系的根本因素是生產(chǎn)力B生產(chǎn)資料所有制決定分配方式生產(chǎn)資料所有制決定分配方式C沒有分配就沒有生產(chǎn)沒有分配就沒有生產(chǎn)D個(gè)人收入高低與生產(chǎn)力發(fā)展無關(guān)個(gè)人收入高低與生產(chǎn)力發(fā)展無關(guān)第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【解析】【解析】材料表明的是分配與所有制結(jié)構(gòu)的關(guān)系，材料表明的是分配與所有制結(jié)構(gòu)的關(guān)系，A不符合題意，不符合題意，B符合題意；生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式，符合題意；生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料

7、所有制決定分配方式，C、D觀點(diǎn)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版2按勞分配按勞分配(1)性質(zhì)：是社會(huì)主義的分配原則。性質(zhì)：是社會(huì)主義的分配原則。(2)基本內(nèi)容和要求：有勞動(dòng)能力的社會(huì)成員必須參加勞動(dòng)；在作基本內(nèi)容和要求：有勞動(dòng)能力的社會(huì)成員必須參加勞動(dòng)；在作了必要的扣除后，以勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)了必要的扣除后，以勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度對為尺度對個(gè)人進(jìn)行分配，多勞多得、個(gè)人

8、進(jìn)行分配，多勞多得、_。少勞少得少勞少得第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版(3)作用：作用：提高效率：勞動(dòng)者的個(gè)人收入與其付出的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)提高效率：勞動(dòng)者的個(gè)人收入與其付出的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起，有助于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)勞動(dòng)者努力系在一起，有助于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)_、提高、提高_(dá)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。促進(jìn)公平：實(shí)行按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而

9、獲的剝削促進(jìn)公平：實(shí)行按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、制度的根本否定，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、_的社會(huì)地的社會(huì)地位位?？茖W(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)技能勞動(dòng)技能平等分配平等分配第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版提醒：提醒：判定按勞分配的條件判定按勞分配的條件(1)范圍：按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式，按勞動(dòng)要素分配范圍：按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式，按勞動(dòng)要素分配只存在于非公有制經(jīng)濟(jì)中。只存在于非公

10、有制經(jīng)濟(jì)中。(2)依據(jù)：按勞分配是根據(jù)付出勞動(dòng)的多少和質(zhì)量的高低，確定收依據(jù)：按勞分配是根據(jù)付出勞動(dòng)的多少和質(zhì)量的高低，確定收入多少，包括公有制經(jīng)濟(jì)中的工資、獎(jiǎng)金和津貼，以及農(nóng)民承包土地經(jīng)入多少，包括公有制經(jīng)濟(jì)中的工資、獎(jiǎng)金和津貼，以及農(nóng)民承包土地經(jīng)營所得。營所得。(3)排除：公有制經(jīng)濟(jì)中的管理、技術(shù)、資本要素所得是按要素分排除：公有制經(jīng)濟(jì)中的管理、技術(shù)、資本要素所得是按要素分配的體現(xiàn)，福利性分配、從社會(huì)保障中取得的各種收入，屬于非按勞分配的體現(xiàn)，福利性分配、從社會(huì)保障中取得的各種收入，屬于非按勞分配，農(nóng)民轉(zhuǎn)讓土地經(jīng)營權(quán)獲得的收入屬于按土地要素分配所得配，農(nóng)民轉(zhuǎn)讓土地經(jīng)營權(quán)獲得的收入屬于按土地

11、要素分配所得。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版辨析辨析1：按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)之中。按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)之中。提示：提示：正確。按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式。正確。按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式。辨析辨析2：按勞分配意味著等量勞動(dòng)獲得等量報(bào)酬。按勞分配意味著等量勞動(dòng)獲得等量報(bào)酬。提示：提示：錯(cuò)誤。按勞分配不僅要看勞動(dòng)的數(shù)量，還要看質(zhì)量。錯(cuò)誤。按勞分配不僅要看勞動(dòng)的數(shù)量，還要看質(zhì)量。辨析辨析3：工資收入都屬于按勞分配獲得的

12、收入。工資收入都屬于按勞分配獲得的收入。提示：提示：錯(cuò)誤。在非公有制企業(yè)里獲得的工資屬于按勞動(dòng)要素分配，錯(cuò)誤。在非公有制企業(yè)里獲得的工資屬于按勞動(dòng)要素分配，不屬于按勞分配不屬于按勞分配。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版搞好收入分配改革，最根本的就是堅(jiān)持現(xiàn)階段與基本經(jīng)濟(jì)制搞好收入分配改革，最根本的就是堅(jiān)持現(xiàn)階段與基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，讓按勞分度相適應(yīng)的按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，讓按

13、勞分配成為社會(huì)財(cái)富分配方式的主體。下列對于按勞分配的認(rèn)識(shí)正確的配成為社會(huì)財(cái)富分配方式的主體。下列對于按勞分配的認(rèn)識(shí)正確的是是()按勞分配是市場經(jīng)濟(jì)個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則按勞分配是市場經(jīng)濟(jì)個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則生產(chǎn)資料公生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提有制是實(shí)行按勞分配的前提按勞分配體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平均按勞分配體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平均分配的社會(huì)地位分配的社會(huì)地位按勞分配在我國所有分配方式中占據(jù)主體地位按勞分配在我國所有分配方式中占據(jù)主體地位ABCD第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治

14、思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【解析】【解析】按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，是社會(huì)主義的分配原則，并非所有原則，是社會(huì)主義的分配原則，并非所有“市場經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)”都實(shí)行按勞分都實(shí)行按勞分配，配，錯(cuò)誤；按勞分配不等于平均分配，錯(cuò)誤；按勞分配不等于平均分配，錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；說明了按勞分配說明了按勞分配的前提和地位，正確。的前提和地位，正確。【答案】【答案】C第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修

15、必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版3按要素分配按要素分配(1)內(nèi)容：堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存，要讓勞動(dòng)、內(nèi)容：堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存，要讓勞動(dòng)、_、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配。、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配。(2)意義：有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)意義：有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，推動(dòng)資源富的源泉充分涌流，推動(dòng)資源_，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。資本資本優(yōu)化配置優(yōu)化配置提醒：提醒：生產(chǎn)要素參與收入分配并不意味著這些生產(chǎn)要素直接創(chuàng)造價(jià)生產(chǎn)要素參與收入分配并不

16、意味著這些生產(chǎn)要素直接創(chuàng)造價(jià)值，各種收入的價(jià)值源泉?dú)w根結(jié)底都在于勞動(dòng)者的抽象勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值，各種收入的價(jià)值源泉?dú)w根結(jié)底都在于勞動(dòng)者的抽象勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值。值。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版4多種分配方式并存多種分配方式并存(1)意義：我國現(xiàn)階段的個(gè)人收入分配制度，使我國居民意義：我國現(xiàn)階段的個(gè)人收入分配制度，使我國居民_多樣化。多樣化。(2)途徑：從個(gè)人獲取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動(dòng)性收途徑：從個(gè)人獲取收入的途徑看，居民收入主

17、要包括勞動(dòng)性收入和財(cái)產(chǎn)性收入。入和財(cái)產(chǎn)性收入。勞動(dòng)性收入，是指通過勞動(dòng)性收入，是指通過_所獲得的收入，包括工資、獎(jiǎng)所獲得的收入，包括工資、獎(jiǎng)金、津貼等。金、津貼等。收入來源收入來源勞動(dòng)勞動(dòng)第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)轉(zhuǎn)移支付轉(zhuǎn)移支付收入轉(zhuǎn)移收入轉(zhuǎn)移第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)

18、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版勞動(dòng)最崇高勞動(dòng)最崇高勞動(dòng)最美麗勞動(dòng)最美麗辛勤勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版連線：連線：將下列不同收入與所屬分配方式對應(yīng)。將下列不同收入與所屬分配方式對應(yīng)。按土地要素按土地要素分配分配 A張霜自己開公司，張霜自己開公司，年年收入收入100萬元萬元按資本要素按資本要素分配分配B劉雨在某大型國企劉雨在某大型國企工工作，月工資作，月工資6 000元元按技術(shù)要素按技術(shù)要素分配分配C王

19、某流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營權(quán)王某流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營權(quán)，每月獲得每月獲得2 000元元收入收入按勞分配按勞分配D李博士轉(zhuǎn)讓技術(shù)李博士轉(zhuǎn)讓技術(shù)專專利費(fèi)利費(fèi)50萬元萬元提示：提示：C、A、D、B。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定首次將數(shù)據(jù)與勞家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定首次將數(shù)據(jù)與勞動(dòng)、資本、土地等并列，

20、將其列為生產(chǎn)要素。數(shù)據(jù)被列為生產(chǎn)要素是因動(dòng)、資本、土地等并列，將其列為生產(chǎn)要素。數(shù)據(jù)被列為生產(chǎn)要素是因?yàn)闉?)數(shù)據(jù)廣泛融入生產(chǎn)過程，具有獨(dú)特創(chuàng)造力數(shù)據(jù)廣泛融入生產(chǎn)過程，具有獨(dú)特創(chuàng)造力數(shù)據(jù)是最具流動(dòng)性數(shù)據(jù)是最具流動(dòng)性的基礎(chǔ)性資源的基礎(chǔ)性資源數(shù)據(jù)的所有權(quán)和使用權(quán)可以分離數(shù)據(jù)的所有權(quán)和使用權(quán)可以分離數(shù)據(jù)對提高生產(chǎn)數(shù)據(jù)對提高生產(chǎn)效率的作用日益凸顯效率的作用日益凸顯ABCD第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【解析】【解析】數(shù)據(jù)被列為生產(chǎn)要素，是因?yàn)閿?shù)

21、據(jù)廣泛融入生產(chǎn)過程，具數(shù)據(jù)被列為生產(chǎn)要素，是因?yàn)閿?shù)據(jù)廣泛融入生產(chǎn)過程，具有獨(dú)特創(chuàng)造力，對提高生產(chǎn)效率的作用日益凸顯，有獨(dú)特創(chuàng)造力，對提高生產(chǎn)效率的作用日益凸顯，符合題意；貨幣符合題意；貨幣作為一般等價(jià)物最具流動(dòng)性，作為一般等價(jià)物最具流動(dòng)性，說法錯(cuò)誤；數(shù)據(jù)的所有權(quán)和使用權(quán)可以說法錯(cuò)誤；數(shù)據(jù)的所有權(quán)和使用權(quán)可以分離，是數(shù)據(jù)本身所具有的屬性，不是被列為生產(chǎn)要素的原因，分離，是數(shù)據(jù)本身所具有的屬性，不是被列為生產(chǎn)要素的原因，不符不符合題意。合題意?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思

22、想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版1原因：原因：收入分配是收入分配是_，是改善民生、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果，是改善民生、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果_最重要、最直接的方式。最重要、最直接的方式。2要求要求(1)三者關(guān)系：理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收入分配關(guān)系。三者關(guān)系：理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收入分配關(guān)系。(2)兩個(gè)同步：要堅(jiān)持兩個(gè)同步：要堅(jiān)持_增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、_提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步。完善個(gè)人收入分配完善個(gè)人收入分配民生之源民生之源由人民共享由人民共享居民收入居民收入勞動(dòng)報(bào)酬勞動(dòng)報(bào)酬第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重

23、難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版思考：思考：如何理解如何理解“兩個(gè)同步兩個(gè)同步”？剖析：剖析：“兩個(gè)同步兩個(gè)同步”一方面強(qiáng)調(diào)如果不能實(shí)現(xiàn)居民收入的基本同步一方面強(qiáng)調(diào)如果不能實(shí)現(xiàn)居民收入的基本同步增長和勞動(dòng)報(bào)酬的基本同步提高，經(jīng)濟(jì)增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高就失去了增長和勞動(dòng)報(bào)酬的基本同步提高，經(jīng)濟(jì)增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高就失去了“為什么人為什么人”這個(gè)根本目標(biāo)；另一方面強(qiáng)調(diào)如果不以經(jīng)濟(jì)增長和勞動(dòng)生這個(gè)根本目標(biāo)；另一方面強(qiáng)調(diào)如果不以經(jīng)濟(jì)增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高作為基礎(chǔ)，居民收入增長和勞動(dòng)報(bào)酬提高會(huì)成為無源

24、之水，缺產(chǎn)率提高作為基礎(chǔ)，居民收入增長和勞動(dòng)報(bào)酬提高會(huì)成為無源之水，缺乏可持續(xù)性乏可持續(xù)性。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版(3)初次分配：要堅(jiān)持初次分配：要堅(jiān)持_，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，增加勞動(dòng)，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，提高勞動(dòng)報(bào)酬在者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，提高勞動(dòng)報(bào)酬在_中的比中的比重；要健全各類生產(chǎn)要素由重；要健全各類生產(chǎn)要素由_的機(jī)制。的機(jī)制。(4)再分配：要健全以稅收、社會(huì)保障、再分配：要健全以稅收

25、、社會(huì)保障、_等為主要手段等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)化的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)化_。多勞多得多勞多得初次分配初次分配市場決定報(bào)酬市場決定報(bào)酬轉(zhuǎn)移支付轉(zhuǎn)移支付稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版慈善慈善低收入者低收入者中等收入中等收入過高收入過高收入非法收入非法收入第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

26、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版辨析：辨析：要發(fā)揮政府的再分配調(diào)節(jié)職能，提高勞動(dòng)報(bào)酬在國民收入中要發(fā)揮政府的再分配調(diào)節(jié)職能，提高勞動(dòng)報(bào)酬在國民收入中的比重。的比重。提示：提示：錯(cuò)誤。提高勞動(dòng)報(bào)酬在國民收入中的比重，主要依靠初次分錯(cuò)誤。提高勞動(dòng)報(bào)酬在國民收入中的比重，主要依靠初次分配配。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版共同富裕共同富裕第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成

27、同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版思考：思考：有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕，才能彰顯社會(huì)主義本有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕，才能彰顯社會(huì)主義本質(zhì)。你是如何看待的？質(zhì)。你是如何看待的？提示：提示：社會(huì)主義本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕不是同步富裕，而社會(huì)主義本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕不是同步富裕，而是一部分人、一部分地區(qū)先富裕起來，先富幫后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富是一部分人、一部分地區(qū)先富裕起來，先富幫后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕裕。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提

28、升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版(2020天津卷天津卷)為應(yīng)對新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成的不利影為應(yīng)對新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成的不利影響，某市發(fā)放了普惠型和紅利型兩種消費(fèi)券。普惠型消費(fèi)券人人有份；響，某市發(fā)放了普惠型和紅利型兩種消費(fèi)券。普惠型消費(fèi)券人人有份；紅利型消費(fèi)券只對低保、特困等四類救助對象發(fā)放。發(fā)放紅利型消費(fèi)紅利型消費(fèi)券只對低保、特困等四類救助對象發(fā)放。發(fā)放紅利型消費(fèi)券券()A是完善我國分配制度的重要舉措是完善我國分配制度的重要舉措B是政府運(yùn)用貨幣政策刺激消費(fèi)的手段是政府運(yùn)用貨幣政策刺激消費(fèi)的手段C有利于促進(jìn)社會(huì)公平，穩(wěn)定人民生活有利于促進(jìn)社會(huì)公平，穩(wěn)

29、定人民生活D有利于實(shí)現(xiàn)消費(fèi)升級(jí)，刺激經(jīng)濟(jì)增長有利于實(shí)現(xiàn)消費(fèi)升級(jí)，刺激經(jīng)濟(jì)增長第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【解析】【解析】紅利型消費(fèi)券只對低保、特困等四類救助對象發(fā)放。由此紅利型消費(fèi)券只對低保、特困等四類救助對象發(fā)放。由此可見，發(fā)放紅利型消費(fèi)券有利于促進(jìn)社會(huì)公平，穩(wěn)定人民生活，可見，發(fā)放紅利型消費(fèi)券有利于促進(jìn)社會(huì)公平，穩(wěn)定人民生活，C正正確；材料未涉及分配制度，排除確；材料未涉及分配制度，排除A；B錯(cuò)誤，材料反映的是財(cái)政政策，錯(cuò)誤，材料

30、反映的是財(cái)政政策，而不是貨幣政策；從紅利型消費(fèi)的發(fā)放對象來看，發(fā)放紅利型消費(fèi)券并而不是貨幣政策；從紅利型消費(fèi)的發(fā)放對象來看，發(fā)放紅利型消費(fèi)券并不是為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)升級(jí)，而是為了保障貧困對象的基本生活，排除不是為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)升級(jí)，而是為了保障貧困對象的基本生活，排除D?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版重難探究 | 素養(yǎng)初培第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素

31、養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版大學(xué)畢業(yè)十多年了，四位同窗好友又聚在一起，暢談家庭收入。大學(xué)畢業(yè)十多年了，四位同窗好友又聚在一起，暢談家庭收入。趙明：我在一所中學(xué)做教師，現(xiàn)在已評(píng)上高級(jí)教師，每月工資趙明：我在一所中學(xué)做教師，現(xiàn)在已評(píng)上高級(jí)教師，每月工資6 000多元，業(yè)余時(shí)間搞點(diǎn)投資理財(cái)，不多不少賺一筆，生活基本奔小多元，業(yè)余時(shí)間搞點(diǎn)投資理財(cái)，不多不少賺一筆，生活基本奔小康?？?。王森：我在一家外資企業(yè)做經(jīng)理，月收入王森：我在一家外資企業(yè)做經(jīng)理，月收入8 000多元。另外，我還多元。另外，我還出租了我閑置的房子，生活還算不錯(cuò)。出租了我閑置的房子，

32、生活還算不錯(cuò)。如何正確區(qū)分個(gè)人收入分配方式如何正確區(qū)分個(gè)人收入分配方式【情景情景討論討論 公共公共參與參與】第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版李李暉：我在一家私營企業(yè)做工人，工作累一點(diǎn)，但工資水平能達(dá)到暉：我在一家私營企業(yè)做工人，工作累一點(diǎn)，但工資水平能達(dá)到5 000多元，生活水平還行。多元，生活水平還行。張達(dá)：我專門搞軟件開發(fā)，擔(dān)任某大型外資企業(yè)的技術(shù)顧問，月薪張達(dá)：我專門搞軟件開發(fā)，擔(dān)任某大型外資企業(yè)的技術(shù)顧問，月薪過萬，挺知足的。過萬

33、，挺知足的。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版問題問題1：請分析材料中幾位同窗好友的家庭收入分別是按什么方式請分析材料中幾位同窗好友的家庭收入分別是按什么方式進(jìn)行的分配。進(jìn)行的分配。提示：提示：趙明做中學(xué)教師的收入是按勞分配，投資理財(cái)是按資本要趙明做中學(xué)教師的收入是按勞分配，投資理財(cái)是按資本要素分配。素分配。王森做經(jīng)理的收入是按管理要素分配，出租房子的收入是按王森做經(jīng)理的收入是按管理要素分配，出租房子的收入是按土地要素分配。土地要素分配。李

34、暉做工人的收入是按勞動(dòng)要素分配。李暉做工人的收入是按勞動(dòng)要素分配。張達(dá)做技術(shù)張達(dá)做技術(shù)顧問的收入是按技術(shù)要素分配。顧問的收入是按技術(shù)要素分配。問題問題2：材料說明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？材料說明了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？提示：提示：材料說明了我國堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的材料說明了我國堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度分配制度。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【自主自主論證論證 科學(xué)科學(xué)精神精神】1比較按勞分配與按要素分配比較按勞分

35、配與按要素分配比較項(xiàng)比較項(xiàng)按勞分配按勞分配按要素分配按要素分配區(qū)區(qū)別別基礎(chǔ)基礎(chǔ)生產(chǎn)資料公生產(chǎn)資料公有制有制公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)(除按勞分配除按勞分配)、私營經(jīng)濟(jì)、外資、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)主體主體公有制范圍公有制范圍內(nèi)的職工內(nèi)的職工所有對企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的主體所有對企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的主體(公有制中勞公有制中勞動(dòng)貢獻(xiàn)獲得按勞分配收入，非公有制經(jīng)濟(jì)中動(dòng)貢獻(xiàn)獲得按勞分配收入，非公有制經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)貢獻(xiàn)獲得按勞動(dòng)要素分配收入勞動(dòng)貢獻(xiàn)獲得按勞動(dòng)要素分配收入)第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必

36、修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版比較項(xiàng)比較項(xiàng)按勞分配按勞分配按要素分配按要素分配區(qū)區(qū)別別尺度尺度以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)為尺度，多勞多得，少動(dòng)為尺度，多勞多得，少勞少得勞少得勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配與收入分配地位地位是社會(huì)主義個(gè)人消費(fèi)品分是社會(huì)主義個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，是我國目配的基本原則，是我國目前分配制度中的主體前分配制度中的主體我國分配制度的重要組成部分我國分配制度的重要組成部分第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)

37、體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版比較項(xiàng)比較項(xiàng)按勞分配按勞分配按要素分配按要素分配聯(lián)聯(lián)系系(1)勞動(dòng)者要靠自己的勞動(dòng)、資本、知識(shí)、技術(shù)、管理、勞動(dòng)者要靠自己的勞動(dòng)、資本、知識(shí)、技術(shù)、管理、土地、數(shù)據(jù)等要素參與收入分配土地、數(shù)據(jù)等要素參與收入分配(2)都是我國現(xiàn)階段的分配方式，都有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的都是我國現(xiàn)階段的分配方式，都有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，合法收入都受國家保護(hù)發(fā)展，合法收入都受國家保護(hù)(3)均由我國現(xiàn)階段的國情和客觀經(jīng)濟(jì)條件決定，是發(fā)展均由我國現(xiàn)階段的國情和客觀經(jīng)濟(jì)條件決定，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求社會(huì)主義市場經(jīng)

38、濟(jì)的客觀要求第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版2按勞分配按勞分配公有制中的分配公有制中的分配按勞動(dòng)要素分配按勞動(dòng)要素分配個(gè)體勞動(dòng)所得個(gè)體勞動(dòng)所得(1)按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中。但公有制經(jīng)濟(jì)中也會(huì)存在非按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中。但公有制經(jīng)濟(jì)中也會(huì)存在非勞動(dòng)收入，屬于按要素勞動(dòng)收入，屬于按要素(非勞動(dòng)非勞動(dòng))分配；非公有制經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)收入不能分配；非公有制經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)收入不能稱為按勞分配，而稱為按勞動(dòng)要素分配。稱為按勞分配，而稱為按勞動(dòng)

39、要素分配。(2)個(gè)體經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。所以，個(gè)體勞動(dòng)收入不包含按勞個(gè)體經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。所以，個(gè)體勞動(dòng)收入不包含按勞分配成分。個(gè)體勞動(dòng)者的收入，來自自身的管理和勞動(dòng)、經(jīng)營和資本等分配成分。個(gè)體勞動(dòng)者的收入，來自自身的管理和勞動(dòng)、經(jīng)營和資本等要素，是綜合分配所得。要素，是綜合分配所得。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版1全面準(zhǔn)確理解按勞分配全面準(zhǔn)確理解按勞分配【探究探究總結(jié)總結(jié) 政治政治認(rèn)同認(rèn)同】存在條件存在條件社會(huì)主義制度社會(huì)主義制

40、度適用范圍適用范圍公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)分配尺度分配尺度勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)，包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)，包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量分配對象分配對象個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品分配原則分配原則多勞多得、少勞少得多勞多得、少勞少得地位作用地位作用社會(huì)主義的分配原則，我國以按勞分配為主體社會(huì)主義的分配原則，我國以按勞分配為主體第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版2全面認(rèn)識(shí)按要素分配的具體形式及其表現(xiàn)全面認(rèn)識(shí)按要素分配的具體形式及其表現(xiàn)要素要素表現(xiàn)表現(xiàn)按勞動(dòng)要素

41、分配按勞動(dòng)要素分配非公有制經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的勞動(dòng)收入非公有制經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的勞動(dòng)收入按知識(shí)要素分配按知識(shí)要素分配與知識(shí)相關(guān)的要素參與分配與知識(shí)相關(guān)的要素參與分配按資本要素分配按資本要素分配儲(chǔ)蓄所得利息、股票所得股息和分紅、債券所得利儲(chǔ)蓄所得利息、股票所得股息和分紅、債券所得利息、私營企業(yè)主的稅后利潤等息、私營企業(yè)主的稅后利潤等按管理要素分配按管理要素分配指企業(yè)的管理人才憑借管理才能獲得的收入指企業(yè)的管理人才憑借管理才能獲得的收入按技術(shù)要素分配按技術(shù)要素分配技術(shù)入股、專利轉(zhuǎn)讓的收入等技術(shù)入股、專利轉(zhuǎn)讓的收入等按土地要素分配按土地要素分配轉(zhuǎn)讓土地承包經(jīng)營權(quán)獲得的收入，出租房屋獲得的轉(zhuǎn)讓土地承包經(jīng)營權(quán)獲得的收

42、入，出租房屋獲得的租金等租金等按數(shù)據(jù)要素分配按數(shù)據(jù)要素分配數(shù)據(jù)要素所有者提供數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)該數(shù)據(jù)對生產(chǎn)經(jīng)數(shù)據(jù)要素所有者提供數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)該數(shù)據(jù)對生產(chǎn)經(jīng)營的貢獻(xiàn)獲得的報(bào)酬?duì)I的貢獻(xiàn)獲得的報(bào)酬第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版3全面正確認(rèn)識(shí)按要素分配的作用全面正確認(rèn)識(shí)按要素分配的作用(1)積極作用：讓勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等積極作用：讓勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配，有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓

43、一切創(chuàng)生產(chǎn)要素參與收入分配，有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，推動(dòng)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。造財(cái)富的源泉充分涌流，推動(dòng)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)消極作用：按要素分配必然會(huì)導(dǎo)致收入差距的逐漸擴(kuò)大，如不消極作用：按要素分配必然會(huì)導(dǎo)致收入差距的逐漸擴(kuò)大，如不加以調(diào)節(jié)會(huì)出現(xiàn)社會(huì)不公平的問題。這是由于人們擁有的各種生產(chǎn)要素加以調(diào)節(jié)會(huì)出現(xiàn)社會(huì)不公平的問題。這是由于人們擁有的各種生產(chǎn)要素的數(shù)量和質(zhì)量千差萬別，對生產(chǎn)要素的占有權(quán)和使用權(quán)不平等，不同社的數(shù)量和質(zhì)量千差萬別，對生產(chǎn)要素的占有權(quán)和使用權(quán)不平等，不同社會(huì)成員勞動(dòng)和使用生產(chǎn)要素的效率不同等造成的。會(huì)成員勞動(dòng)和使用生

44、產(chǎn)要素的效率不同等造成的。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版1“與世界分享你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解與世界分享你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解”的同時(shí)，還能獲得一份的同時(shí)，還能獲得一份不小的報(bào)酬，吸引許多專家學(xué)者把業(yè)余時(shí)間不小的報(bào)酬，吸引許多專家學(xué)者把業(yè)余時(shí)間“貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”給平臺(tái)。國家允許給平臺(tái)。國家允許專家學(xué)者在平臺(tái)上兼職獲得報(bào)酬專家學(xué)者在平臺(tái)上兼職獲得報(bào)酬()體現(xiàn)了國家對知識(shí)和人才的尊重體現(xiàn)了國家對知識(shí)和人才的尊重從分配方式上看，屬于按勞從分配方式上看，屬

45、于按勞動(dòng)要素分配所得動(dòng)要素分配所得從分配方式上看，屬于按知識(shí)或技術(shù)要素分配所得從分配方式上看，屬于按知識(shí)或技術(shù)要素分配所得表明知識(shí)的價(jià)值取決于傳播的渠道和分享的群表明知識(shí)的價(jià)值取決于傳播的渠道和分享的群ABCD第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【答案】【答案】B【解析】【解析】國家允許專家學(xué)者在平臺(tái)上兼職獲得報(bào)酬，從分配方式上國家允許專家學(xué)者在平臺(tái)上兼職獲得報(bào)酬，從分配方式上看屬于按知識(shí)或技術(shù)要素分配所得，體現(xiàn)了國家對知識(shí)和人才的尊重，看屬

46、于按知識(shí)或技術(shù)要素分配所得，體現(xiàn)了國家對知識(shí)和人才的尊重，正確，正確，錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；中的中的“取決于取決于”說法錯(cuò)誤。故選說法錯(cuò)誤。故選B。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版2村民李某一家年收入村民李某一家年收入43 000元，其中承包耕地獲得收入元，其中承包耕地獲得收入15 000元，入股村辦企業(yè)分紅收入元，入股村辦企業(yè)分紅收入5 000元，農(nóng)閑時(shí)到私營企業(yè)打零工收入元，農(nóng)閑時(shí)到私營企業(yè)打零工收入2 100元，種糧補(bǔ)貼、醫(yī)療報(bào)銷等轉(zhuǎn)移性收入

47、元，種糧補(bǔ)貼、醫(yī)療報(bào)銷等轉(zhuǎn)移性收入2 000元。材料中李某一家的元。材料中李某一家的收入分配方式分別是收入分配方式分別是()承包耕地所獲得的收入屬于按勞分配所得承包耕地所獲得的收入屬于按勞分配所得入股村辦企業(yè)分紅入股村辦企業(yè)分紅收入屬于按勞分配所得收入屬于按勞分配所得打零工獲得的收入屬于按要素分配所得打零工獲得的收入屬于按要素分配所得種糧補(bǔ)貼、醫(yī)療報(bào)銷等收入屬于初次分配所得種糧補(bǔ)貼、醫(yī)療報(bào)銷等收入屬于初次分配所得ABCD第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配

48、人教版配人教版【答案】【答案】B【解析】【解析】承包耕地所獲得的收入屬于按勞分配所得，打零工收入屬承包耕地所獲得的收入屬于按勞分配所得，打零工收入屬于按要素分配所得，具體是按勞動(dòng)要素取得收入分配，于按要素分配所得，具體是按勞動(dòng)要素取得收入分配，正確；入股正確；入股村辦企業(yè)分紅收入屬于按要素分配，而不是按勞分配，村辦企業(yè)分紅收入屬于按要素分配，而不是按勞分配，錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)移性錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)移性收入屬于再次分配，而不是初次分配，收入屬于再次分配，而不是初次分配，錯(cuò)誤。故選錯(cuò)誤。故選B。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提

49、 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版提高起征點(diǎn)、調(diào)整稅率表、增加專項(xiàng)附加扣除、實(shí)行累計(jì)預(yù)扣法等提高起征點(diǎn)、調(diào)整稅率表、增加專項(xiàng)附加扣除、實(shí)行累計(jì)預(yù)扣法等改革舉措，讓大眾切實(shí)受益。國家稅務(wù)總局關(guān)于進(jìn)一步簡便優(yōu)化部分改革舉措，讓大眾切實(shí)受益。國家稅務(wù)總局關(guān)于進(jìn)一步簡便優(yōu)化部分納稅人個(gè)人所得稅預(yù)扣預(yù)繳方法的公告納稅人個(gè)人所得稅預(yù)扣預(yù)繳方法的公告(國家稅務(wù)總局公告國家稅務(wù)總局公告2020年第年第19號(hào)號(hào))規(guī)定，自規(guī)定，自2021年年1月月1日起，在納稅人累計(jì)收入不超過日起，在納稅人累計(jì)收入不超過6萬元的月萬元的月份，暫不預(yù)扣預(yù)繳個(gè)人所得稅；在其累計(jì)收入超過份，暫不預(yù)扣預(yù)繳

50、個(gè)人所得稅；在其累計(jì)收入超過6萬元的當(dāng)月及年內(nèi)萬元的當(dāng)月及年內(nèi)后續(xù)月份，再預(yù)扣預(yù)繳個(gè)人所得稅后續(xù)月份，再預(yù)扣預(yù)繳個(gè)人所得稅。如何理解促進(jìn)個(gè)人收入分配公平的原因和措施如何理解促進(jìn)個(gè)人收入分配公平的原因和措施【情景情景討論討論 公共公共參與參與】第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版?zhèn)€稅改革有利于擴(kuò)大中等收入者比重，優(yōu)化收入分配格局，提高勞動(dòng)者個(gè)稅改革有利于擴(kuò)大中等收入者比重，優(yōu)化收入分配格局，提高勞動(dòng)者工作及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性。在推動(dòng)個(gè)稅改革過程

51、中，多方協(xié)同的稅收工作及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性。在推動(dòng)個(gè)稅改革過程中，多方協(xié)同的稅收共治格局不斷強(qiáng)化。個(gè)人所得稅的減少，直接增加了居民收入，提升了共治格局不斷強(qiáng)化。個(gè)人所得稅的減少，直接增加了居民收入，提升了居民消費(fèi)能力。居民消費(fèi)能力。問題問題1：為什么要完善個(gè)人收入分配？為什么要完善個(gè)人收入分配？提示：提示：收入分配是民生之源，是改善民生、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共收入分配是民生之源，是改善民生、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要、最直接的方式。為此，必須完善個(gè)人收入分配。享最重要、最直接的方式。為此，必須完善個(gè)人收入分配。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) |

52、知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版問題問題2：結(jié)合材料，說明應(yīng)如何促進(jìn)收入分配公平。結(jié)合材料，說明應(yīng)如何促進(jìn)收入分配公平。提示：提示：必須完善個(gè)人收入分配，理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收必須完善個(gè)人收入分配，理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收入分配關(guān)系。入分配關(guān)系。要堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提要堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步。高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步。在初次分配方面，要堅(jiān)持多勞多得，在初次分配方面，要堅(jiān)持多勞多得，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，

53、提高勞動(dòng)著重保護(hù)勞動(dòng)所得，增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重；要健全各類生產(chǎn)要素由市場決定報(bào)酬的機(jī)報(bào)酬在初次分配中的比重；要健全各類生產(chǎn)要素由市場決定報(bào)酬的機(jī)制。制。在再分配方面，要健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手在再分配方面，要健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)。段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善

54、等社會(huì)公益事業(yè)。重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善等社會(huì)公益事業(yè)。要規(guī)范收入要規(guī)范收入分配秩序，鼓勵(lì)勤勞致富，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，擴(kuò)大中分配秩序，鼓勵(lì)勤勞致富，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入群體，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入。等收入群體，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入。完完善個(gè)人收入分配，必須堅(jiān)持消除貧困。善個(gè)人收入分配，必須堅(jiān)持消除貧困。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版【自主自主論證

55、論證 科學(xué)科學(xué)精神精神】1區(qū)分國民收入的初次分配與再分配區(qū)分國民收入的初次分配與再分配(1)初次分配是指國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進(jìn)行的分配。初次初次分配是指國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進(jìn)行的分配。初次分配后，國民收入形成國家、企業(yè)和個(gè)人收入三部分：國家通過稅收等分配后，國民收入形成國家、企業(yè)和個(gè)人收入三部分：國家通過稅收等形式占有一部分社會(huì)財(cái)富，形成國家的財(cái)政收入；企業(yè)的稅后利潤，形形式占有一部分社會(huì)財(cái)富，形成國家的財(cái)政收入；企業(yè)的稅后利潤，形成企業(yè)的收入；個(gè)人的勞動(dòng)報(bào)酬，形成個(gè)人收入。成企業(yè)的收入；個(gè)人的勞動(dòng)報(bào)酬，形成個(gè)人收入。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素

56、養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版(2)再分配是指在初次分配的基礎(chǔ)上，國民收入在全社會(huì)范圍內(nèi)的再分配是指在初次分配的基礎(chǔ)上，國民收入在全社會(huì)范圍內(nèi)的再次分配。再分配主要由政府進(jìn)行必要的宏觀管理和收入調(diào)節(jié)，如國家再次分配。再分配主要由政府進(jìn)行必要的宏觀管理和收入調(diào)節(jié)，如國家的個(gè)稅調(diào)整、支農(nóng)補(bǔ)貼等。的個(gè)稅調(diào)整、支農(nóng)補(bǔ)貼等。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教

57、版2區(qū)分區(qū)分“橄欖型橄欖型”分配與分配與“金字塔型金字塔型”分配分配“橄欖型橄欖型”分配格局分配格局(圖圖1)指的是低收入者和高收入者相對較少，指的是低收入者和高收入者相對較少，中等收入者占多數(shù)的收入分配結(jié)構(gòu)。與中等收入者占多數(shù)的收入分配結(jié)構(gòu)。與“橄欖型橄欖型”分配結(jié)構(gòu)相對的是分配結(jié)構(gòu)相對的是“金字塔型金字塔型”分配結(jié)構(gòu)分配結(jié)構(gòu)(圖圖2)，即低收入者占大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)，這是，即低收入者占大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)，這是一種兩極分化的結(jié)構(gòu)。許多國家的實(shí)踐都證明一種兩極分化的結(jié)構(gòu)。許多國家的實(shí)踐都證明，收入收入分配結(jié)構(gòu)呈分配結(jié)構(gòu)呈“橄欖型橄欖型”的社會(huì)比的社會(huì)比呈呈“金字塔型金字塔型”的社會(huì)要穩(wěn)定得多。的社

58、會(huì)要穩(wěn)定得多。第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版1全面理解生產(chǎn)決定分配全面理解生產(chǎn)決定分配【探究探究總結(jié)總結(jié) 政治政治認(rèn)同認(rèn)同】第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版2全面認(rèn)識(shí)我國目前收入差距的表現(xiàn)及國家的宏觀調(diào)控政策全面認(rèn)識(shí)我國目前收入差距的表現(xiàn)及國家的宏觀調(diào)控政策收入不公的表現(xiàn)收入不公的

59、表現(xiàn)宏觀調(diào)控政策宏觀調(diào)控政策區(qū)域區(qū)域(主要是東西部主要是東西部)收入差距收入差距統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展行業(yè)行業(yè)(主要是壟斷行業(yè)主要是壟斷行業(yè))收入差距收入差距推進(jìn)對壟斷行業(yè)的改革推進(jìn)對壟斷行業(yè)的改革城鄉(xiāng)收入差距城鄉(xiāng)收入差距統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興居民收入在國民收入分配中的占居民收入在國民收入分配中的占比不合適比不合適堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的占比不勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的占比不合適合適著重保護(hù)合法勞動(dòng)所得，堅(jiān)持勞動(dòng)報(bào)酬著重保護(hù)合法勞動(dòng)所得，堅(jiān)持勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本

60、同步第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步自主學(xué)習(xí) | 釋疑解惑重難探究 | 素養(yǎng)初培框題小結(jié) | 知識(shí)體系對點(diǎn)精練 | 素養(yǎng)達(dá)成同 步 提 升思想政治思想政治必修必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)配人教版配人教版3全面掌握促進(jìn)收入分配公平的措施全面掌握促進(jìn)收入分配公平的措施角度角度內(nèi)容內(nèi)容三者關(guān)系三者關(guān)系理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收入分配關(guān)系理順國家、企業(yè)和個(gè)人三者的收入分配關(guān)系兩個(gè)同步兩個(gè)同步堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高堅(jiān)持居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步兩種方式兩種方式要堅(jiān)持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制要堅(jiān)持按勞分配原