1、心音共鳴：寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事心音共鳴：寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事（必修一）（必修一）細(xì)致入微細(xì)致入微 人人心心 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法， 培養(yǎng)用文字再現(xiàn)動(dòng)人情景的能力培養(yǎng)用文字再現(xiàn)動(dòng)人情景的能力； 情感與態(tài)度：情感與態(tài)度：養(yǎng)成細(xì)心觀察、感悟生養(yǎng)成細(xì)心觀察、感悟生活的習(xí)慣，做一個(gè)生活的有心人活的習(xí)慣，做一個(gè)生活的有心人。細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人心心 微博視頻：微博視頻：無(wú)腿青年無(wú)腿青年陳州登華山陳州登華山 口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練： 說(shuō)說(shuō)視頻中說(shuō)說(shuō)視頻中哪個(gè)情景最觸動(dòng)哪個(gè)情景最觸動(dòng)你？為什么？你？為什么？ 游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，

2、游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人心心 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)心理、環(huán)境心理、環(huán)境 細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人心心 細(xì)節(jié)（觸動(dòng)點(diǎn)）細(xì)節(jié)（觸動(dòng)點(diǎn)） 游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人心心 細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人細(xì)致入微動(dòng)動(dòng)人心心 他走到鐵道邊，蹲下身去，尚不他走到鐵道邊，蹲下身去，尚不大難?？墒撬愤^(guò)鐵道，要爬上那邊大難。可

3、是他路過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他費(fèi)了很大的力月臺(tái)，就不容易了。他費(fèi)了很大的力氣，終于艱難地爬了上去。氣，終于艱難地爬了上去。買(mǎi)了買(mǎi)了橘子過(guò)鐵道時(shí)，他既要爬上爬下，又橘子過(guò)鐵道時(shí)，他既要爬上爬下，又要抱著橘子，似乎手忙腳亂。要抱著橘子，似乎手忙腳亂。 他走到鐵道邊，他走到鐵道邊，蹲下身去，尚不大蹲下身去，尚不大難?？墒撬愤^(guò)鐵難?？墒撬愤^(guò)鐵道，要爬上那邊月道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。臺(tái)，就不容易了。他費(fèi)了很大的力氣，他費(fèi)了很大的力氣，終于艱難地爬了上終于艱難地爬了上去。去。買(mǎi)了橘子買(mǎi)了橘子過(guò)鐵道時(shí)，他既要過(guò)鐵道時(shí)，他既要爬上爬下，又要抱爬上爬下，又要抱著橘子，似乎手忙著橘子，似

4、乎手忙腳亂。腳亂。 原文展示：原文展示： 他蹣跚地走到鐵道邊，他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。顯出努力的樣子。過(guò)鐵過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。橘子走。 朱自清朱自清背影背影學(xué)以致用學(xué)以致用 才情比拼才情比拼 再次欣賞視頻：陳州登華山再次欣賞視頻：陳州登華山要求：要求：關(guān)注

5、細(xì)節(jié)，抓住觸動(dòng)心靈的情景。關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住觸動(dòng)心靈的情景。 細(xì)致入微細(xì)致入微 人人心心 寫(xiě)作要求：寫(xiě)作要求：抓住細(xì)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)， 巧用手法，巧用手法， 再現(xiàn)情景，再現(xiàn)情景， 力求動(dòng)人；力求動(dòng)人；寫(xiě)一段寫(xiě)一段150150字字 左右的記敘性左右的記敘性 文字。文字。 總結(jié)總結(jié) 積累積累一個(gè)目標(biāo)：一個(gè)目標(biāo)：用文字再現(xiàn)動(dòng)人情景用文字再現(xiàn)動(dòng)人情景二個(gè)問(wèn)題：二個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)什么？寫(xiě)什么？ 如何寫(xiě)？如何寫(xiě)？三站之旅：三站之旅： 擦亮慧眼發(fā)掘擦亮慧眼發(fā)掘觸動(dòng)點(diǎn)觸動(dòng)點(diǎn) 回顧經(jīng)典領(lǐng)悟回顧經(jīng)典領(lǐng)悟動(dòng)情點(diǎn)動(dòng)情點(diǎn) 巧用手法再現(xiàn)巧用手法再現(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)感動(dòng)點(diǎn)幾種方法：幾種方法： 寫(xiě)作要求：寫(xiě)作要求：抓住細(xì)節(jié)，巧用手法，再現(xiàn)情景，力求動(dòng)人。抓住細(xì)節(jié)，巧用手法，再現(xiàn)情景，力求動(dòng)人。 抱母看病抱母看病拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練: 1、把剛看的圖畫(huà)寫(xiě)一個(gè)、把剛看的圖畫(huà)寫(xiě)一個(gè)200字的片段。字的片段。要求：要求：抓住細(xì)節(jié)，巧用手法，再現(xiàn)情景，力求動(dòng)人。抓住細(xì)節(jié)，巧用手法，再現(xiàn)情景，力求動(dòng)人。 2、同時(shí)歡迎登陸我的博客繼續(xù)參與