1、最新大班戶外體育活動方案范文大班戶外體育活動方案1 生成背景： 在一次美術(shù)自主活動中，孩子們隨意地進行美術(shù)創(chuàng)作，在孩子講述自己繪畫作品時，佩澤拿著畫滿格子的畫說：“這是我喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲-連連看?！痹拺?yīng)剛落，引來孩子們的響應(yīng)，樂樂趕緊說“我也喜歡玩這個游戲，最近我還學(xué)了新的網(wǎng)絡(luò)游戲呢?！闭Z氣極其驕傲自豪。孩子不經(jīng)意間的話語引起了我的思考：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及性，已經(jīng)沒有年齡的分界了。網(wǎng)絡(luò)游戲原本是大人們休閑時消遣的最愛，現(xiàn)在也能給孩子如此巨大的吸引力!經(jīng)過我的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲已風(fēng)靡于孩子。孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲興趣濃厚，很多孩子都能熟練地列舉自己所了解的網(wǎng)絡(luò)游戲，還能明確闡述游戲的玩法和自己的心得。在網(wǎng)

2、絡(luò)游戲中孩子得到了快樂和滿足，發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)，拓展孩子的思維等，但通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有些孩子沉迷于自己喜愛的游戲中，時間過長，身體的健康受到威脅。如何利用孩子的興趣、將這種興趣遷移到教學(xué)活動來;如何利用孩子感興趣的素材，對孩子開展更加科學(xué)、健康的活動，這是對我更深層次的啟發(fā)。于是，我生成了一系列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主題活動，例如，綜合活動“連連看”、數(shù)學(xué)活動“切西瓜”、藝術(shù)活動“跟我學(xué)”等，效果出人意料，我深感自豪。“憤怒的小鳥”是這些生成活動中的一個。 教育理論依據(jù)： 從孩子對于網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣入手，因勢利導(dǎo)，把網(wǎng)絡(luò)游戲進行創(chuàng)編，揚長避短，讓孩子健康、快樂游戲。 教學(xué)總課時： 2課時(第一課時

3、：語言活動;第二課時：體育游戲活動)。 健康活動：憤怒的小鳥(二) 教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)，通過輕松的談話活動，孩子們談到了他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲，在老師的啟發(fā)下，他們也了解到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶給的危害。網(wǎng)絡(luò)游戲的趣味性是孩子們迷戀的焦點，如何將這種趣味性加以創(chuàng)編，植入現(xiàn)實游戲之中，讓孩子在運動中發(fā)展幼兒體能，享受合作游戲的快樂，而又能夠滿足他們渴望得到的趣味性，是我本次活動設(shè)計意圖。 教學(xué)年齡段： 大班幼兒。 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試紙球的各種玩法，練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們創(chuàng)編不同的更具趣味性的游戲玩法。 3、通過玩轉(zhuǎn)現(xiàn)實版“憤怒的小鳥”， 享受體育

4、游戲所特有的魅力，感受運動與合作的快樂，從而疏離網(wǎng)絡(luò)游戲，抵制誘惑。 教學(xué)重點： 練習(xí)肩上揮臂投擲。 教學(xué)難點： 孩子移動投擲的準(zhǔn)確性及創(chuàng)編游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、進行了第一課時的教學(xué)。 2、紙球若干。 3、紙盒 、綠小豬圖示若干。 4、音樂。 教學(xué)過程： 一、熱身準(zhǔn)備 教師：今天鳥媽媽帶孩子一起去郊外游戲。 教師與孩子一起隨著音樂做熱身運動 二、創(chuàng)意玩紙球 1、教師：今天我給你們帶來了紙球，你們隨意地玩，看看誰的方法最多。 2、教師觀察幼兒的游戲，肯定孩子想法，鼓勵幼兒想到更多的玩法。 3、互相欣賞各自玩法，師幼一起學(xué)一學(xué)、玩一玩。 大班戶外體育活動方案2 一、活動目標(biāo)： 1、嘗試運用多種方

5、式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。 2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 音樂、平衡木若干。 三、活動過程： 1.熱身活動。 t：今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧! 2.幼兒自由走平衡木。 小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。 3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。 t：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木呢?(請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。) t：現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。 4.幼兒練習(xí)。 t：你們剛剛有沒有遇到什么困難? (1)沒困難你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。 (2)有

6、困難那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。 t：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。 5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。 t：下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習(xí)。 (1)慢音樂原地練習(xí)兩個動作，要求按照音樂節(jié)奏;熟練后再上平衡木練習(xí)。 t：請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。 t：你還可以用你喜歡的方法再走一次。 (2)快音樂直接上平衡木練習(xí)。 t：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎?好，來試一試吧! 7.教師示范完整的表演。(加高平衡木：兩低一高) t：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，

7、真厲害!我也很想來試一試，你們可要看仔細(xì)啦! t：你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的?聽到什么音樂后亮相? t：你會做一個很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。) 8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。 大班戶外體育活動方案3 設(shè)計意圖： 大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育

8、、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。 本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們: “這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高。

9、最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。 2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。 3.能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干 活動過程： 一、準(zhǔn)備部分 1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。 2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。 游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲23遍。 二、基本部分 1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。 (1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“

10、的動作，其他幼兒觀察。 (2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。 (3)游戲：螃蟹1、2、3. 2.游戲：小動物運動會。 小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。 (1)交代游戲規(guī)則。 小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。 (2)教師示范，幼兒練習(xí)。 (3)幼兒比賽。 (4)教師講評。 三、結(jié)束部分 (1)幼兒分

11、組進行腰背及下肢放松活動。 (2)小動物們帶著自己的食物回家。 活動反思： 此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合綱要的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并

12、且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。 大班戶外體育活動方案4 活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。 3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。 2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。 3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。 4、實物投影儀。 活動過程： (一)玩一玩 1、請幼兒自由選取幾種操作材

13、料玩一玩。 2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法小物體用實物投影儀展示，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“_小朋友讓_轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?” (二)試一試 1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。 2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。對因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補充演示。 (三)看一看 1、幼兒再次操作，仔細(xì)觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?” 2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。 3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓) (四)找一找

14、1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?” 2、幼兒互相交流。對轉(zhuǎn)動后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實物投影儀展示 小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。 (五)說一說 1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么? 例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。 鐘的指針會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時間; 螺絲帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定; 雙層圓桌 實物示范，觀察 2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。 設(shè)計意圖：

15、(適合大班) 為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉(zhuǎn)?！薄袄蠋?，飛環(huán)

16、能轉(zhuǎn)。”看來可以進行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動了。 大班戶外體育活動方案5 一、指導(dǎo)思想 將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，進一步引導(dǎo)幼兒參與體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)，推動“陽光體育運動”，深化“陽光體育運動”研究，落實“陽光體育運動”在大班年級的開展。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 積極貫徹落實規(guī)程精神，在保證每天一小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，選擇合適的內(nèi)容、材料，不斷優(yōu)化幼兒園體育活動，進一步提高對開展幼兒體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。 三、活動原則 1.安全性原則 教師在體育活動的設(shè)計、組織過程中應(yīng)強化安全第一的觀念。力求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。為確保安

17、全，必須在所有的游戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都安全無虞。比如，整個的游戲空間、場所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅硬的器具，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等等。 2.身體全面鍛煉原則 幼兒參與體育活動形式和內(nèi)容應(yīng)該是多樣化和綜合化的，對各項體育活動加以科學(xué)的整合與綜合，避免形態(tài)指標(biāo)上出現(xiàn)不對稱、技術(shù)技能上表現(xiàn)不穩(wěn)定、基本動作和身體素質(zhì)上達不到全面的發(fā)展。 3.動靜交替原則 在幼兒體育活動中，教師要注意幼兒參與體育活動與休息適當(dāng)交替，做到一日生活的動靜交替和一次體育活動的動靜交替，使幼兒在活動以后經(jīng)過一段時間的休息，身體的機能狀態(tài)及時地得到恢復(fù)，達到并超過以前的身體狀態(tài)。

18、 4.發(fā)展性原則 幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。 5.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則。 因根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒的體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。 四、活動內(nèi)容與安排 活動一：蜘蛛繩 適合年級：大班 活動時間：30分鐘 教材準(zhǔn)備 繩八條，教學(xué)用錄音帶一卷，教學(xué)用錄音機一臺。 教學(xué)研究 1.訓(xùn)練幼兒四肢敏捷性與協(xié)調(diào)性。 2.在游戲中達到幼兒體能上的增進，并能刺激腦

19、部細(xì)胞的發(fā)育。 教學(xué)重點 1.幼兒聽音樂的律動及動作、指令的適應(yīng)性。 2.幼兒以游戲的方式來達到身體活動的目標(biāo)。 3.幼兒正確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。 4.幼兒在過程中須達到眼睛看、雙手并用正確的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.蜘蛛繩成圓形攤開來放置地上，將每一條線都拉直，再將全班人數(shù)分成八組，站至八條繩子后，音樂一放下后，第一個小朋友雙手張開平放，走在繩子上至終點后要彎下身碰繩結(jié)，才可以再走回起點，下一個小朋友要幫忙先用腳踩住線(不可讓線松掉)，每位小朋友以來回的方式進行，完后至隊伍后排隊。 2.在一旁的小朋友可幫隊友歡呼加油，第一次不要求小朋友須走在繩子上，第二次即須嚴(yán)格要求，

20、最好是一步一步慢慢的做，但不比賽以確實達到老師要求為主，老師可在旁指導(dǎo)與協(xié)助，讓小朋友順利進行，正確地完成此游戲。 3.先以直走前進的方式練習(xí)，然后再以側(cè)走的方式進行競賽，看哪一組的小朋友可獲得優(yōu)勝。 活動二：好玩的輪胎 適合年級：大班 活動時間：30分鐘 教材準(zhǔn)備：廢輪胎10個，教學(xué)用錄音機一卷，教學(xué)用錄音機一臺 教學(xué)研究 1.訓(xùn)練幼兒四肢敏捷性與協(xié)調(diào)性。 2.在游戲中達到幼兒體能上的增進，并能刺激腦部細(xì)胞的發(fā)育。 教學(xué)重點 1.輔導(dǎo)幼兒在游戲中訓(xùn)練身體的柔軟性與平衡感。 2.藉由游戲在團體中學(xué)會與同伴互助合作的精神。 3.教導(dǎo)幼兒能遵守游戲中的規(guī)則與秩序。 4.訓(xùn)練幼兒在游戲中能達到雙手并

21、用、眼看四方的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.將10個輪胎排成圓形，并預(yù)留一個適當(dāng)空隙作為起點及出口，請所有的小朋友沿著出口處排成一直線，以所圍成圓圈的右邊為起點左邊為終點(右去左回)的方向進行游戲。 2.音樂放下后，第一次先讓幼兒以走的方式走一遍，讓小朋友感覺并熟悉一下輪胎的軟硬度。第二次則將10個輪胎均分為兩個小圓圈，同樣要預(yù)留出口。請幼兒模仿小白兔跳躍動作，將雙手放至耳朵兩旁，以雙腳合并跳躍方式依序跳至輪胎中，直到5個輪胎跳完為止。跳完的小朋友請排到隊伍的尾端等候。游戲條件是：不可以踩到輪胎的外圍，踩到外圍的小朋友就算犯規(guī)了，須被判出場換下一位小朋友進行游戲，第二位小朋友需等上一個小朋友跳

22、到第3個輪胎后才能出發(fā)。第三次請幼兒以單腳起跳的方式進行跳躍動作，先以右腳跳躍，跳到第3個輪胎后換左腳跳躍，直到終點后再排回隊伍，如還有時間可再加上一個循環(huán)，直至上課時間終止。 備注 單腳跳會讓幼兒在體能上感到較疲憊，如果五個輪胎對小朋友比較吃力，可換成三個或四個，中途可休息三分鐘讓幼兒擦汗喝水。 活動三：布的游戲 適合年級：大班 活動時間：25分鐘 教材準(zhǔn)備 約課桌椅大小的布6條、椅子6張、錄音帶、錄音機。 教學(xué)研究 1.以律動的方式來引導(dǎo)幼兒參與運動、并活動全身大肌肉、達到肌肉均衡發(fā)展。 2.由團體活動來讓幼兒體認(rèn)遵守游戲規(guī)則的重要性及了解互助合作的意義。 3.由幼兒律動以游戲的方式來啟發(fā)

23、幼兒的想象空間、及激發(fā)腦部的發(fā)育。 教學(xué)重點 1.指導(dǎo)幼兒聽音樂的律動及動作、指令的適應(yīng)性。 2.輔導(dǎo)幼兒以游戲的方式來達到身體活動的目標(biāo)。 3.教導(dǎo)幼兒正確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。 4.訓(xùn)練幼兒在過程中須達到眼睛看、雙手并用正確的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.選出14位小朋友出列、先分成二排站好(一排各站七位)，將六塊布攤開，每個小朋友各拉著布的二端，調(diào)整好所有小朋友的位置后，要拿布的小朋友都坐在地上、布的高度要剛好放在小朋友的肩膀上處后攤開拉著。 2.將剩下的小朋友排成一直排后，在起點處蹲下，在對面放一張椅子，此時音樂預(yù)備，當(dāng)哨子吹起時就將音樂放下，游戲即開始，讓幼兒學(xué)毛毛蟲

24、在布底下爬行、此時拉布的幼兒須將布抖動，幼兒爬行至對面繞著椅子再爬回起點處，以拍掌方式換下一位幼兒進行游戲，直至最后一位小朋友做完為止。 3.當(dāng)游戲進行至一半時，即將14位小朋友做替換，教師須鼓勵幼兒大聲加油，將游戲中的氣氛拉到最高點。 4.一個循環(huán)結(jié)束后，讓幼兒換個仰天的方式進行游戲，臉朝上，身體和四肢貼著地板并幫忙滑動當(dāng)快至對面時，老師須提醒小朋友的頭注意不要撞到椅子，繞著椅子再用相同的方法爬回至起點處，以拍掌方式換下一位幼兒進行游戲，直至最后一位為止。 5.刺激篇：老師可告知小朋友在爬行時，如果音樂一停就要被處罰啰!可用唱歌或跳舞的表演方式做處罰，這樣會讓小朋友更有激勵的想趕快爬完哦，以

25、免音樂就在自己爬到一半時停住了。 備注 仰天的游戲須提醒幼兒注意自身的后方，才不致發(fā)生意外。 活動三：組和游戲 適合年級：大班 活動時間：25分鐘 教材準(zhǔn)備：教學(xué)用錄音機一卷，教學(xué)用錄音機一臺、長方形軟墊8個、正方形立體墊4個。 教學(xué)研究 1.訓(xùn)練幼兒四肢敏捷性與協(xié)調(diào)性。 2.在游戲中達到幼兒體能上的增進，并能刺激腦部細(xì)胞的發(fā)育 教學(xué)重點 1.輔導(dǎo)幼兒在游戲中訓(xùn)練身體的柔軟性與平衡感。 2.由游戲在團體中學(xué)會與同伴互助合作的精神。 3.教導(dǎo)幼兒能遵守游戲中的規(guī)則與秩序。 4.訓(xùn)練幼兒在游戲中能達到雙手并用、眼看四方的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.先將所有的軟墊按照附圖的方式排好。 2.將全班人

26、數(shù)平均分為四小隊，音樂一放，游戲即開始進行，長方形軟墊做前滾翻的動作，正方形立體墊即停止動作，起身站立用跪爬的方式，攀越正方形立體墊。第一位幼兒至終點處后，用步行的方式至隊伍最后排隊，讓下一個小朋友進行此游戲活動。每一隊可輪回二至三回合，直至下課。 3.在中段時間教師將幼兒集合至原地，帶一首輕快的韻律操，將快樂的氣氛引發(fā)至最高點，在進行后半部的活動。 備注 教師需在一旁保護幼兒的頸部，在每一個幼兒做前滾翻時，用手扶在幼兒頸上協(xié)助他往前做翻滾的動作，須提醒幼兒在前滾翻時要縮下巴，以防發(fā)生意外。 活動四：小牛推車 適合年級：大班 活動時間：30分鐘 教材準(zhǔn)備 哨子一個、錄音帶乙卷、錄音機乙臺、椅子

27、二張。 教學(xué)研究 1.訓(xùn)練幼兒四肢敏捷性與協(xié)調(diào)性。 2.在游戲中達到幼兒體能上的增進，并能刺激腦部細(xì)胞的發(fā)育。 3.培養(yǎng)幼兒合作、努力的良好習(xí)性。 教學(xué)重點 1.輔導(dǎo)幼兒在游戲中訓(xùn)練身體的柔軟性與平衡感。 2.藉由游戲在團體中學(xué)會與同伴互助合作的精神。 3.教導(dǎo)幼兒能遵守游戲中的規(guī)則與秩序。 4.訓(xùn)練幼兒在游戲中能達到雙手并用、眼看四方的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.將全班人數(shù)平均分為二隊，每一對須為二人為一組，教師要確認(rèn)兩隊的組數(shù)是否一樣，并將各組分配號碼為接棒棒數(shù)。 2.第一個小朋友先雙手撐在地上，雙腿伸直分開，(告知幼兒腳不可彎曲)，另一個小朋友站在第一個小朋友的雙腿之中，再將第一個小朋

28、友的兩腳抬起。(須告知幼兒盡量抓大腿、膝部或足踝)放在自己的腰部。兩隊在起點做預(yù)備動作，哨音一起即開始比賽，走到對面的椅子放下第一個小朋友，換第二個小朋友用手走回來，到起點處拍掌做接棒，讓下一棒出發(fā)直到分出勝負(fù)。 備注 要看小朋友的體力決定距離的長短，以免距離太遠造成小朋友雙手不能負(fù)荷。 活動五：跳房子 適合年級：大班 活動時間：30分鐘 教材準(zhǔn)備 繩子數(shù)條、粉筆紅綠各一支、錄音帶乙卷、錄音機乙臺 教學(xué)研究 1.以律動的方式來引導(dǎo)幼兒參與運動、并活動全身大肌肉、達到肌肉均衡發(fā)展。 2.由團體活動來讓幼兒體認(rèn)遵守游戲規(guī)則的重要性及了解互助合作的意義。 3.由幼兒律動以游戲的方式來啟發(fā)幼兒的想象空

29、間、及激發(fā)腦部的發(fā)育。 教學(xué)重點 1.指導(dǎo)幼兒聽音樂的律動及動作、指令的適應(yīng)性。 2.輔導(dǎo)幼兒以游戲的方式來達到身體活動的目標(biāo)。 3.教導(dǎo)幼兒正確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。 4.訓(xùn)練幼兒在過程中須達到眼睛看、雙手并用正確的游戲方式。 教學(xué)活動設(shè)計 1.老師將一條繩子平放在地上，利用粉筆或任何可畫出顏色的工具，畫出如圖一的圈圈位置，老師示范一次給小朋友看，兩個圈的就是兩腳著地，如果碰到一個圈的表示要用單腳來跳(第一次可以不用規(guī)定要用哪一腳跳)，腳只能跳在圈圈內(nèi)，跳出圈圈外的要被處罰哦! 2.老師可看每個小朋友的體力，決定繩子的長短及圈圈的數(shù)量。 3.老師將兩條繩子平放在地上，一樣利用粉筆(紅色和綠色)在地上畫圈圈，參考圖二，紅色是左腳，綠色是右腳，所以跳的時候是雙腳左腳雙腳右腳雙腳，這是考小朋友的反應(yīng)能力。 4.老師將兩條繩子平放在地上，利用粉筆(紅色和綠色)在地上畫圈圈，參考圖三，紅色是左腳，綠色是右腳，跳的方式是，左腳右腳雙腳右腳左腳轉(zhuǎn)身雙腳，這一次的比較難，一樣不可跳錯腳哦! 備注 這三種游戲，可看小朋友體力，如果小朋友的體力都很好的話，那游戲時都可以來回跳，或是加長繩子多加圈圈，如果體力不好，跳去一趟就可以了。 活動六：桌子 適合年級：大班 活動時間：30分鐘 教材準(zhǔn)備：上課用桌子6張、錄音機1臺、教學(xué)用錄音帶1卷。