1、引入課題引入課題 請(qǐng)看以下實(shí)驗(yàn)，思考問題請(qǐng)看以下實(shí)驗(yàn)，思考問題請(qǐng)思考：如果要使燈泡請(qǐng)思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？變暗有何辦法？方法一方法一:去掉一節(jié)電池去掉一節(jié)電池 方法二方法二:給電路增加電阻給電路增加電阻問題：?jiǎn)栴}：相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關(guān)呢？電流不同。哪么電流可能和什么因素有關(guān)呢？ 多多 動(dòng)動(dòng) 動(dòng)動(dòng) 腦！腦！提出問題提出問題 電路中的電流跟電壓、電阻電路中的電流跟電壓、電阻之間究竟存在怎樣的關(guān)系呢？之間究竟存在怎樣的關(guān)系呢？怎樣探究怎樣探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1 探究探究: :電流與電壓的關(guān)系電流

2、與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2探究探究: :電流與電阻的關(guān)系電流與電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1.在電路中，選擇一段電路（電阻為在電路中，選擇一段電路（電阻為R）作為研究對(duì)象。）作為研究對(duì)象。 2. 探究通過這段電路的電流、電探究通過這段電路的電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系。壓、電阻三者之間的關(guān)系?？刂齐娮枰欢刂齐娮枰欢刂齐妷阂欢刂齐妷阂欢乜刂浦谱冏兞苛糠ǚ▽?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1：探究電阻上的電流與探究電阻上的電流與電壓的關(guān)系電壓的關(guān)系探究過程的基本方法探究過程的基本方法 1,提出問題提出問題: 電阻上的電流與電壓有何關(guān)系電阻上的電流與電壓有何關(guān)系?2,猜想猜想:3,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(基本電路圖基

3、本電路圖)思路思路1:要測(cè)量要測(cè)量I.U,電路中要有電流表電路中要有電流表,電壓表電壓表思路思路2:要改變電流和電壓要改變電流和電壓,有幾種方法有幾種方法?A:改變電池的個(gè)數(shù)可以改變電流和電壓改變電池的個(gè)數(shù)可以改變電流和電壓B:改變電阻改變電阻 可以可改變電流和電壓可以可改變電流和電壓C:電路中連接滑動(dòng)變阻器可以改變電流和電壓電路中連接滑動(dòng)變阻器可以改變電流和電壓實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)的電路圖。實(shí)驗(yàn)的電路圖?；瑒?dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器的作用的作用？滑動(dòng)變阻器的作用滑動(dòng)變阻器的作用：（1）改變定值電阻兩端的電壓 （2）保護(hù)電路RAVs 保持電阻保持電阻R不變，研究電流不變，研究電流I隨電壓隨電壓U變化的情況。變化

4、的情況。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電壓電壓(V)(V)電流電流(A)(A)1 11 12 22 23 33 3電阻電阻R=10進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 電流跟電壓成關(guān)系。電流跟電壓成關(guān)系。正比正比分析與論證分析與論證實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電壓電壓(V)(V) 電流電流(A)(A)1 11 10.10.12 22 20.20.23 33 30.30.3電阻電阻R=10保持電阻不變時(shí)，保持電阻不變時(shí)，U/VU/VO在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，還可采用在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，還可采用圖像法圖像法保持電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像。保持電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像。0.10.10.30.2132進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)I/A結(jié)論結(jié)論1： 保持電阻不變時(shí)，保

5、持電阻不變時(shí)， 電流跟電壓成關(guān)系。電流跟電壓成關(guān)系。正比正比即 2211IUIUR2121UUII變形式實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：探究電流與電阻的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系探究過程的基本方法探究過程的基本方法 1,提出問題提出問題: 電流與電阻有何關(guān)系電流與電阻有何關(guān)系?2,猜想猜想:3,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(基本電路圖基本電路圖)思考思考2：實(shí)驗(yàn)要控制不變的量是哪個(gè)？如何控制？：實(shí)驗(yàn)要控制不變的量是哪個(gè)？如何控制？思考思考1：實(shí)驗(yàn)要改變的變量是哪個(gè)？如何改變？：實(shí)驗(yàn)要改變的變量是哪個(gè)？如何改變？實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)的電路圖。實(shí)驗(yàn)的電路圖?；瑒?dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器的作用的作用？1.滑動(dòng)變阻器的作用滑動(dòng)變阻器的作用：使使R兩

6、端的電壓保持不變，保護(hù)電路兩端的電壓保持不變，保護(hù)電路2.實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路中要更換的器材實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路中要更換的器材R的大小的大小RAVs保持_不變，研究電流隨電阻的變化。實(shí)驗(yàn)次序電壓電阻R/ 電流I/A1U=_V5210315電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)3實(shí)驗(yàn)次序電壓電阻R/ 電流I/A1U=_V5210315.分析與論證分析與論證 電流跟電阻成關(guān)系。電流跟電阻成關(guān)系。反比反比保持電壓不變時(shí)，保持電壓不變時(shí)，/ I/AO在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，還可采用在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，還可采用圖像法圖像法保持壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像。保持壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像。0.0.0.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)論：結(jié)論： 保持電

7、壓不變時(shí)，保持電壓不變時(shí)， 電流跟電阻成關(guān)系。電流跟電阻成關(guān)系。反比反比即1221RRII2211RIRI電流、電壓、電阻的關(guān)系是：電流、電壓、電阻的關(guān)系是： 1. 電阻一定時(shí)，電阻一定時(shí)， 電流跟電壓成關(guān)系。電流跟電壓成關(guān)系。正比正比 2. 電壓一定時(shí)，電壓一定時(shí)， 電流跟電阻成關(guān)系。電流跟電阻成關(guān)系。反比反比1.1.劉陽同學(xué)想利用圖劉陽同學(xué)想利用圖1515甲所給實(shí)驗(yàn)器材，甲所給實(shí)驗(yàn)器材，探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。(1)(1)在電壓表尚未接入電路之前，存在兩處連接錯(cuò)誤，在電壓表尚未接入電路之前，存在兩處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出：請(qǐng)你指出：A A ,B ,B 。(2)(

8、2)在本實(shí)驗(yàn)中，若探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制在本實(shí)驗(yàn)中，若探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制不變，這種研究問題的方法叫做不變，這種研究問題的方法叫做 。(3)在探究電阻一定時(shí)，電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中在探究電阻一定時(shí)，電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是，使用滑動(dòng)變阻器的目的是 和和_ _ 滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上端滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上端電流表正負(fù)接線處接反了電阻電阻控制變量法保護(hù)電路改變電阻上電阻上的電壓和電流2.2.我們已進(jìn)行過我們已進(jìn)行過“電流與電壓和電阻電流與電壓和電阻”的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問題題(1)(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好請(qǐng)?jiān)?/p>

9、圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好(2)(2)在某次測(cè)量中電流表的示數(shù)如圖乙值為在某次測(cè)量中電流表的示數(shù)如圖乙值為_A _A (3)(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像其中表示電阻不變電流隨電壓變化的圖據(jù)繪制的圖像其中表示電阻不變電流隨電壓變化的圖像是像是 ( (填填“丙丙”或或“丁丁”) )0.3丁丁3.在在“探究電流跟電阻關(guān)系探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來。）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接

10、起來。（2）小剛移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為）小剛移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將，讀出并記下電流值；再將5的電阻改接成的電阻改接成10的電阻的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：，于是他下一步的操作是：_，使，使_ _ 并記下電流值；再改接并記下電流值；再改接20的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。（3）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_ 。向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器移動(dòng)滑動(dòng)變阻器電壓表示數(shù)為示數(shù)為2V電壓一定時(shí)電流跟電阻成反比電壓一定時(shí)電流跟電阻成反比4、圖中是小明同學(xué)研究的電流與電壓、圖中是小明同學(xué)研究

11、的電流與電壓 關(guān)系時(shí)利用所測(cè)數(shù)據(jù)畫出的關(guān)系時(shí)利用所測(cè)數(shù)據(jù)畫出的U-I圖像，圖像， 由圖可知，由圖可知，R1與與R2的大小關(guān)系是（的大小關(guān)系是（ ） A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 無法確定無法確定U/VI/AR1R2A 5. 5. 如圖為如圖為“研究電流與電阻關(guān)系研究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖的實(shí)驗(yàn)電路圖. .(1)(1)為了達(dá)到研究的目的，實(shí)驗(yàn)過程中必須保持為了達(dá)到研究的目的，實(shí)驗(yàn)過程中必須保持_不變；不變；(2)(2)當(dāng)開關(guān)當(dāng)開關(guān)S S閉合后，電壓表的讀數(shù)是閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5 V2.5 V，電流表的，電流表的讀數(shù)是讀數(shù)是0.5A0.5A，現(xiàn)在將阻值為，現(xiàn)在將阻值

12、為55的電阻的電阻R R換成阻值為換成阻值為10 10 的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是作是_._.電阻兩端的電壓電阻兩端的電壓 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)保使電壓表的示數(shù)保持為持為2.5V2.5V不變不變 某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變，他不斷改跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變，他不斷改變電阻箱變電阻箱R1(符號(hào)用符號(hào)用 表示表示)的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流 如 下 表 。 分 析 表 中 數(shù) 據(jù) 可 知 ： 電

13、 流 跟 電 阻流 如 下 表 。 分 析 表 中 數(shù) 據(jù) 可 知 ： 電 流 跟 電 阻_，這與其他同學(xué)的結(jié)論不一樣，其原因，這與其他同學(xué)的結(jié)論不一樣，其原因是是_。次數(shù)次數(shù)R1/W WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比不成反比沒有保持電壓一定沒有保持電壓一定例題分析例題分析1已知已知R13R2，分別把，分別把R1、R2接到接到6 V的電的電源上，通過它們的電流比源上，通過它們的電流比I1 I2等于（等于（ ）A1 3 B3 1 C2 1 D4 12一導(dǎo)體接到電路中一導(dǎo)體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（

14、增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（ ）A它的電阻是原來的三倍它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍它的電流是原來的三倍 AD練一練練一練隨堂反饋：隨堂反饋：1、研究電流跟電阻、電壓的關(guān)系，用右、研究電流跟電阻、電壓的關(guān)系，用右圖所示電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別保持電阻不圖所示電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別保持電阻不變和保持電壓不變兩步進(jìn)行，在保持電變和保持電壓不變兩步進(jìn)行，在保持電阻不變這一步中，實(shí)驗(yàn)要求阻不變這一步中，實(shí)驗(yàn)要求： （ ）A、保持滑動(dòng)變阻器、保持滑動(dòng)變阻器 R的滑片位置不變的滑片位置不變AVR RAVB、

15、保持電阻箱、保持電阻箱 R 兩端的電壓不變兩端的電壓不變C、保持定值電阻值不變，調(diào)節(jié)、保持定值電阻值不變，調(diào)節(jié)R的滑片到不同的適當(dāng)位置的滑片到不同的適當(dāng)位置D、保持電路中的電流不變。、保持電路中的電流不變。C2、上圖實(shí)驗(yàn)中，在、上圖實(shí)驗(yàn)中，在 保持電壓不變保持電壓不變 這一步中，實(shí)驗(yàn)要求這一步中，實(shí)驗(yàn)要求 （ ）A、換用不同電壓的電源，調(diào)節(jié)、換用不同電壓的電源，調(diào)節(jié)R的滑片，保持的滑片，保持R上的電壓不變上的電壓不變 B、改變電阻、改變電阻R的大小，調(diào)節(jié)的大小，調(diào)節(jié)R的滑片，保持的滑片，保持R兩端的電壓不變兩端的電壓不變C、調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)R的滑片到適當(dāng)位置，使的滑片到適當(dāng)位置，使R兩端電壓保持不變

16、兩端電壓保持不變 D、調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)R的滑片到適當(dāng)位置，使的滑片到適當(dāng)位置，使R兩端的電壓不變兩端的電壓不變B鞏固升華：鞏固升華：1、某同學(xué)在做研究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下表兩、某同學(xué)在做研究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下表兩組數(shù)據(jù)組數(shù)據(jù)電阻電阻電壓電壓電流電流 10 2V0.2A 4V0.4A 6V0.6A電壓電壓電阻電阻電流電流 6V5 1.2A10 0.6A15 0.3A1）分析左表數(shù)據(jù)，可得結(jié)論）分析左表數(shù)據(jù)，可得結(jié)論 . .2）分析右表數(shù)據(jù)，可得結(jié)論）分析右表數(shù)據(jù)，可得結(jié)論 . .3）綜合以上結(jié)論，可得結(jié)論）綜合以上結(jié)論，可得結(jié)論 . . 在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電

17、流在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比跟導(dǎo)體的電阻成反比導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比2、在某導(dǎo)體的兩端加、在某導(dǎo)體的兩端加 2 V電壓時(shí)，通過的電流是電壓時(shí)，通過的電流是 0.5A，若導(dǎo)體兩，若導(dǎo)體兩端的電壓增加到端的電壓增加到 10 V時(shí)，則時(shí)，則 （ ） A、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都增大、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都增大 B、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都變小、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都變小 C、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都不變、導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流都不變 D、導(dǎo)體的電阻不變，通過導(dǎo)體的電流增大、導(dǎo)體