1、16.2串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能(1)探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。(2)練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。(3)會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。2 .過程與方法(1)通過探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系，體驗(yàn)科學(xué)探究 的過程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。(2)能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)利用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。(3)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、使用電壓表測(cè)電壓操作能力的訓(xùn)練。2、通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及合作交流得由串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)正

2、確利用電壓表測(cè)電壓。2、學(xué)生能自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)三、教學(xué)用具1、學(xué)生器材：電壓表 1只、規(guī)格不同的小燈泡 2只，規(guī)則 相同的小燈泡兩只，電源、開關(guān)、橙子一只，導(dǎo)線若干等。2、教師演示器材：電壓表 1只、規(guī)格不同的小燈泡 2只、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干四、教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景老師演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接？電流后什么特點(diǎn)？（兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)入電路）引入新課若閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起觀察燈的發(fā) 光情況，并提由問題學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生認(rèn)真觀察電大部分學(xué)生路的連接方式并會(huì)認(rèn)為串聯(lián)回答問題。電路電流處處相等所以學(xué)生

3、積極思考并燈的發(fā)光亮說由自己的想法。度相同，而意料之外的實(shí)學(xué)生思考會(huì)想到驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)大可能是電壓不同大激發(fā)學(xué)生的緣故。的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活學(xué)生：猜想1:和 電流的規(guī)律一樣，躍。電壓可能是相等教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系為什么兩燈的發(fā)光的。的猜想結(jié)果情況會(huì)不一樣？要有充分的猜想2:由于燈的前瞻性。學(xué)生據(jù)學(xué)生的回答，老師靈度不同，串聯(lián)時(shí)的猜想會(huì)是引由本節(jié)實(shí)驗(yàn)要探電壓不相等。豐富多彩的。究的問題：串聯(lián)電路電壓會(huì)有什么關(guān)猜想3系？1.請(qǐng)同學(xué)們討論，采用小組式教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生形做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們需學(xué)生討論，完成實(shí)成科學(xué)思維要哪些實(shí)驗(yàn)器材？.驗(yàn)器材的選擇和的方法。學(xué)生它們的作用各什實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、能么？然后再回由實(shí)有效提高學(xué)瞼電路圖。請(qǐng)位學(xué)生將電生的思維，使路圖畫在黑板上。學(xué)生養(yǎng)成良(圖看課本第十好的作風(fēng)，教頁的圖6.1-1 )帥不要包辦。2.實(shí)驗(yàn)時(shí)要測(cè)由哪些數(shù)據(jù)？怎樣正確使用電壓表？學(xué)生想好后回答：可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB讓學(xué)生養(yǎng)成兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)、AC記錄原始數(shù)3 .實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)該注 意哪些事項(xiàng)？4 .教師提醒學(xué)生將 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在課本 第十一頁的表格。兩點(diǎn)，測(cè)量電壓 值。并正確敘述電 壓表使用方法。生答：連接實(shí)物過 程中開關(guān)要斷開， 檢查好電路再進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)。據(jù)的習(xí)慣，不要“湊數(shù)據(jù)”。5.教師示范操作， 讓學(xué)生認(rèn)真觀察，準(zhǔn) 確讀數(shù)，正確記錄實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生 做實(shí)驗(yàn)。教

5、師將實(shí)物連接畫在黑板上供實(shí)驗(yàn)連接有困難的小組參O學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生將讀生的實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本 的表格里。培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手操作能 力和運(yùn)用表 格分析數(shù)據(jù)、 解決問題的 能力。搜集各組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)可得教師讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)記錄寫在黑綜合各組的實(shí)驗(yàn)板的表格里，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得由串聯(lián)電的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)實(shí)路電壓關(guān)系：在串瞼中學(xué)生的閃光點(diǎn)。聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和6.教師提問。表格等于串聯(lián)電路兩中記錄的數(shù)據(jù)有什端的總電壓。表達(dá)么規(guī)律？你能得到式：U=U1+U2什么結(jié)論？串聯(lián)時(shí)當(dāng)兩燈型同學(xué)們還有什么發(fā)號(hào)相同時(shí)，燈兩端現(xiàn)？的電壓相同；兩燈型號(hào)不同，燈兩端的電壓不同。實(shí)驗(yàn)探 究并聯(lián) 電路電 壓的關(guān) 系1.通

6、過剛剛的實(shí)驗(yàn)得由串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在 來猜猜并聯(lián)電路電 壓后什么樣規(guī)律？學(xué)生積極思考并 說由自己的猜測(cè)。學(xué)生想好后，丁 位同學(xué)將電路圖 畫在黑板上，并說一般性的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的 表達(dá)能力和 總結(jié)歸納的 能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí) 驗(yàn)的遷移能 力和自主探 究的能力。讓學(xué)生明確2.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來 瞼證同學(xué)們的猜想 呢？電壓表要測(cè)由 哪些數(shù)據(jù)？卜而同學(xué)們自己進(jìn) 行科學(xué)探究，研究并 聯(lián)電路中電壓的規(guī) 律。師對(duì)實(shí)驗(yàn)有困難的 小組進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)同學(xué)們 將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在 黑板的表格中，師生 共同分析總結(jié)得由 并聯(lián)電路電壓的規(guī) 律。明實(shí)驗(yàn)時(shí)就測(cè)由AB兩點(diǎn)、CD兩點(diǎn)、EF兩點(diǎn)的電壓。(課本圖6.2-2 )

7、學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)表格、 連接實(shí)物、動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢歸整器 材結(jié)論：在并聯(lián)電路 中，各用電器兩端 的電壓相等，都等 于并聯(lián)電路兩端總電壓。表iA式為：U=U+L2實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)測(cè) 的量。教帥要做好 課堂調(diào)控。教帥要適當(dāng) 滲透誤差理 論，讓學(xué)生理 解誤差是不 可避免的，實(shí) 驗(yàn)的結(jié)論是 在誤差范圍 內(nèi)成立的。知識(shí)拓(1)兩燈電壓相等應(yīng)注意糾正展時(shí)，兩燈一定是并聯(lián) 嗎？(2)利用電壓表測(cè) 水果電池的電壓。介紹水果電池的制 作方法：將兩種不同 的金屬片插到水果 中，就能成為一個(gè)水 果電池，同學(xué)們你能 利用電壓表口I測(cè)出 水果電池的電壓 嗎？學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié) 論能馬上想由答 案并起來交流。學(xué)生們好奇搶著 利用實(shí)驗(yàn)室提供 的器材測(cè)橙子電 池的電壓。表達(dá)不準(zhǔn)的 知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)充課外知 識(shí)增加學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。鞏固練習(xí)1、課本第十三頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”：1、22、布置課外作業(yè)學(xué)生練習(xí)初中生做實(shí)驗(yàn)，往往是做了不檢查不總結(jié)，其實(shí)評(píng)估是一切工作的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)不足，及