1、.基于能力本位的高職汽車材料項目化設計-成人教育學論文基于能力本位的高職汽車材料項目化設計 榮玉摘要：隨著職業(yè)教育教學改革的深化，“能力本位”教學模式逐步被職教界采納。能力是個體在生活、工作中表現(xiàn)出來的有價值的行為總和，既不是學科教育的知識能力，也不是一般意義的實踐能力，而是知行合一的綜合能力。本文就高職汽車材料能力本位的項目化設計進行了闡述，以此為汽車檢修專業(yè)基礎課程的改革提供借鑒。關鍵詞：汽車材料 能力本位 項目化課程整體設計汽車材料課程是汽車檢測與維修技術專業(yè)的職業(yè)能力基礎課程，第三學期開設，108學時。它以知行能力為依據(jù)確定項目，以汽車檢測與維修專業(yè)對于汽車材料的能力需要為主線設計，可

2、稱為能力本位的課程改革嘗試。一、課程定位汽車材料課程定位取決于企業(yè)，企業(yè)需要什么，我們就教什么。前期，筆者學校汽車工程系走訪了棗莊地區(qū)的汽車銷售維修企業(yè)，了解了本地區(qū)行業(yè)發(fā)展崗位對汽車材料的需求。在調(diào)研的基礎上，得出以下結論：一是汽車銷售崗位需要向顧客介紹新車更新材質(zhì)優(yōu)勢；二是汽車養(yǎng)護崗位需要正確選用運行油品、辨識零部件品質(zhì)；三是汽車配件崗位需要辨識配件材料型號、真?zhèn)纹焚|(zhì)；四是汽車鈑金崗位需要辨識車身材料，設計鈑金整形工藝。因此本課程是依據(jù)汽車使用環(huán)節(jié)，基于工作過程進行構建的。前導課程為汽車機械識圖和汽車機械基礎，后續(xù)課程為發(fā)動機檢修等核心課程，共同培養(yǎng)學生服務于企業(yè)崗位需求的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

3、二、課程目標在課程定位基礎之上，我們確立的課程目標由能力目標、知識目標和素質(zhì)目標三方面組成，通過課程實施來完成。1.能力目標通過完成項目一Polo新車材料的調(diào)研報告，學會向顧客介紹該車型選材優(yōu)勢；學會新材料產(chǎn)品性能優(yōu)劣勢辨認和選?。荒芊治銎嚥牧系闹饕阅?，具有工藝分析的能力，以完成鈑金工藝施工。通過項目二POIO車型汽車運行材料的選用報告，學會辨別汽車運用材料真?zhèn)蔚哪芰?，完成汽車機電工和配件管理工選購油品工作。2.知識目標掌握汽車用金屬與非金屬材料使用特性、應用狀況及發(fā)展趨勢；掌握汽車運行材料的使用性能、品種、牌號、主要規(guī)格。3.素質(zhì)目標具有自主學習新技術、新知識的能力；具有較強的服務客戶意

4、識和企業(yè)利益意識；具有小組協(xié)作溝通能力。三、課程設計理念 總課程設計理念是：行知合一，工作過程與學習過程融匯合一，體現(xiàn)綜合能力，如陶老先生的名字“行知”一樣，重視知行結合，實踐與知識的統(tǒng)一；堅持能力本位，“能力”是動手動腦，“能力”不能傳授，訓練能力的載體是源自企業(yè)的真實工作項目和任務。 具體設計思路如下：第一，任務引出問題，問題驅動學習，邊做邊學。不是講各種情況應當如何“做”，而是用一個工作示范，用多個工作分解多情境，多重循環(huán)，邊做邊學。要學的內(nèi)容來自任務的問題，不是來自教材。第二，知識目標滲透于任務中。每項任務都要分析零部件的工作環(huán)境特點，查材料的性能指標，問題驅動知識學習，不斷鞏固，多重

5、循環(huán)。第三，表達與溝通能力滲透于任務中。學生不但要做，還要說、寫、討論。第四，能力訓練依據(jù)企業(yè)真實項目，以汽車銷售新車裝飾新車養(yǎng)護新車清洗美容的汽車“4S”店售前售后所需為切入點展開教學任務。四、教學內(nèi)容設計1.內(nèi)容選取內(nèi)容選取依據(jù)以下五點：考慮學生現(xiàn)有知識、能力、素質(zhì)水平；關注學生職業(yè)生涯發(fā)展；依據(jù)汽車銷售、4S店機電鈑金美容維修工崗位需求；考慮汽車新材料新技術；以某車型為切入點，包括大眾車系使用過程中油品材料的選取和銷售鈑金所需材料方面的能力與知識。2.內(nèi)容序化第一次課單獨設計，主要是導入該課程簡介、課程目標，布置學期大任務，以當前的知識基礎做材質(zhì)分析報告。4個項目，16個典型工作任務，分

6、別為銷售、新車裝飾、機電工汽車養(yǎng)護、美容等領域的選材與材質(zhì)辨認任務。具體教學內(nèi)容如下：項目一為12款Polo新車銷售領域材質(zhì)解說報告，具體任務是發(fā)動機零部件材質(zhì)分析、變速器零部件材料分析、車身材料分析報告；項目二為12款Polo新車裝飾材料選?。豁椖咳秊?2款Polo新車養(yǎng)護運行材料選取，具體任務是燃料選取分析、潤滑油選取、齒輪油選取、冷卻液選取、制動液選取、新輪胎的選取；項目四為12款Polo新車美容材料選?。蛔詈笠淮握n是學期末的項目成果展示，包括個人成果縱向展示和小組間的橫向比較。五、結語本課程開發(fā)創(chuàng)新點是始終以“技能”為本位，緊扣汽車材料的企業(yè)應用主題，優(yōu)化課程內(nèi)容， 設計一系列相互獨立、又彼此聯(lián)系的任務；始終堅