1、幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)常規(guī)要求（45 歲）2內容檢查得分檢查得分檢查得分幼兒常規(guī)要求5分3分1 分教師常規(guī)要求5分3分1分保育員常規(guī)要求5分3分1分入園晨接活動1.衣著整潔，愉快來園接受晨檢。1.熱情迎接幼兒， 觀察了解幼兒的情緒和身體狀況，特別關注患病兒、體弱兒。1.開窗通風， 根據季節(jié)提前作好防寒保曖、防暑降溫工作。2.幼兒能向老師問好，和家長揮手告別。2.熱情接待家長，與家長進行簡單、必要的交流。2.室內外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、 門窗、 玩具柜、 口杯架、 毛巾架，保持整潔。3.愿意把自己的情緒告訴老師和同伴，一起分享快樂或求得安慰。3.提醒幼兒餐前洗手，做好餐前準備。3.指導幼兒

2、整理好衣、帽等物品。4.在老師提醒下，能把帶來物品整齊放在規(guī)定處。4.清點幼兒人數， 做好出勤及特殊情況記錄。4.指導值日生參加力所能及的勞動。1.做操前， 在老師提醒下檢查自己的衣服、鞋子是否穿好 （冬季需要脫掉外衣、 取下圍巾、手套等）。1.編排的早操符合幼兒年齡特點， 生動有趣，結構合理。1.做好早操前的準備工作（場地的檢查、器械的準備），配合教師指導幼兒有序上下樓梯。早2.值日生協(xié)助保育員準備早操器械2.服飾發(fā)型符合早操活動要求。2.服飾發(fā)型符合早操活動要求。操3.樂于參加早操活動，有精神。3.精神飽滿地組織早操活動， 口令規(guī)范，示范正確，站位便于幼兒觀看。3.熟悉本班早操活動內容，配

3、合教師指導幼兒早操?；顒?.遵守規(guī)則，會聽信號、口令，態(tài)度認真、動作協(xié)調。4.隨時觀察幼兒早操情況， 做到“三看”、“三提示”。4.觀察幼兒的活動量， 提醒幼兒增減衣服，關注體弱兒、肥胖兒。及時處理幼兒的安全和身體不適等突發(fā)事件。5.在老師提醒下增減衣服，身體有不適時能主動告訴老師。5.指導幼兒選擇和按規(guī)定收拾器成36.正確使用并學習收拾整理活動器械。1.樂意參與集體（小組）學習活動，對活動感興趣。1.根據本班幼兒年齡特點和發(fā)展需要、 已有經驗， 選擇適宜的活動內容，制訂了切實可行的活動計劃。1.活動前主動向教師了解活動內容， 協(xié)助教師做好活動前準備（活動材料，場地安排等學2.樂意交流分享自己

4、的經驗和想法，在群體中， 樂意傾聽別人的想法， 能有意識地聽與自己有關的信息。2.營造的環(huán)境充滿尊重、 富于理解和激勵。2.協(xié)助教師指導和幫助個別幼兒參與活動，指導過程中走動位置恰當，聲音輕柔，不影響幼兒活動。習活3.能按老師要求取放活動材料，1E確使用操作材料。3.活動設計新穎， 準備的教具及操作材料符合活動需要， 桌椅位置擺放便于活動的開展。3.處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。動4.在老師的提醒下寫寫畫畫時姿勢正確。4.活動趣味性強，步驟清晰、重點難點突出： 教師語言生動、 準確、 精煉；肢體語言得體。4.指導幼兒做好活動結束后的收拾、 整理工作。5.能掌握活動大部分內容。5.耐心傾聽，

5、理解幼兒想法與感受，察覺幼兒的需要， 根據幼兒活動中的表現與反應及時應答或支持。游1.愿意參與游戲準備。1.根據幼兒年齡特點、興趣點、需求點等，創(chuàng)設游戲環(huán)境，準備豐富的材料，組織游戲。1.游戲活動前與教師進行溝通， 了解活動的目的和要求，作好游戲前材料、場地的準備。戲活動2.能按自己的想法進行游戲，也愿意與同伴合作。 并感受規(guī)則的意義并能基本遵守規(guī)則。2.隨時關注、激發(fā)、保護幼兒的游戲熱情。支持幼兒按自己的想法游戲，并適時提供幫助。2.活動中配合教師對幼兒進行指導， 處理游戲過程中出現的問題，督促幼兒遵守游戲規(guī)則。3.學會選擇、使用、愛護、取放、歸類材料。3.幫助幼兒了解、 體會并自覺遵守共同

6、約定的游戲規(guī)則。3.游戲結束時， 指導幫助幼兒收拾、 整理游戲活動材料4.有想象力、創(chuàng)造力，初步具有解決問4.隨時觀察幼兒的游戲，采用直接4題的能力。在角色游戲中有明確的角色意識和扮演角色的能力。間接但不干預的指導方式， 保證游戲的推進。戶1.樂意參加體育鍛煉。愿意和同伴一起活動。1.選擇的內容符合季節(jié)、 幼兒的年齡特點。活動內容與計劃一致。1.活動前了解戶外活動要求，協(xié)助教師準備和檢查場地、器械的安全，檢查幼兒服飾和鞋帶。外2.遵守活動規(guī)則，具有初步的自控能力和有簡單的自我保護能力。2.準備種類豐富， 數量充足的活動材料。2.活動中觀察幼兒活動量，關注體弱兒。體3.掌握基本運動技能， 動作比

7、較靈活協(xié)調，有初步的自我服務能力。3.檢查場地有無障礙、器械是否安全、有無破損。3.活動中注意幼兒的安全。育4.在老師的指導下能正確使用活動器械，嘗試新的玩法并學習收拾整理活動器械。4.組織步驟正確、清晰，收放自如。能對活動中出現的臨時狀況作出積極有效的應對。4.活動后提醒幼兒收拾整理器械。檢查有無遺留幼兒?；顒?.活動安排動靜交替、強度密度適中。5.做好幼兒活動后的護理工作（督促幼兒洗手，飲水，增減衣物等）。6.安全要求明確、具體，教師示范動作規(guī)范，指令清楚。飲水1.能根據自己需要主動取水喝，1.組織集體飲水時無消極等待， 營造輕松愉快而安靜有序的飲水氛圍。1.提醒、幫助、指導幼兒安全有序地

8、取放口杯和喝水。2.正確取水，不浪費水，不喝生水，啪水時不說笑， 不邊走邊喝水， 口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。2.觀察幼兒飲水，保證供水充足，保障幼兒達到 （日飲水量達1000亳升以上）飲水量。2.引導和保證幼兒按需飲水，提醒有特殊需要的幼兒多飲水。3.保持衣服、桌面、地面的干凈、整潔，保持杯口的干凈。3.指導幼兒養(yǎng)成良好飲水習慣。3.保溫桶每天清洗消毒，幼兒個人專用水杯每天清洗并消毒一次。盥洗1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便前、便后、手臟時能按“六部洗手法”正確洗手，用自己的毛巾擦干， 并將毛巾放在固定的地方。1.組織指導幼兒有序盥洗。1.做好盥洗準備，保證幼兒用流動水洗手，用消毒毛巾

9、擦手。準備好手紙，方便幼兒隨時取用。2.不浪費水，不玩水，不推擠、不打鬧，保持地面、服飾干爽。2.提醒、 督促幼兒按“六部洗手法”洗手，指導幫助個別幼兒。2.保持幼兒衣著的清潔干爽，協(xié)助幼兒整理衣褲。53.解便時不弄濕衣褲，學會便后用手紙自前向后清潔，手紙入籃、放水沖洗。3.不限制幼兒入廁次數，尊重幼兒入廁需求。3.指導、督促幼兒有序、正確洗手、解便，保障入廁秩序及入廁安全。4.便后用肥皂、流動水洗手，整理服裝，不在廁所逗留。4.幼兒入廁時分工明確，保證幼兒在一名教師的視線范圍內。4.觀察幼兒大便情況。發(fā)現異常，及時與家長聯系并做好記錄， 幫助有困難的幼兒擦屁股，整理服裝。1.安靜就座，愉快進

10、餐1.科學組織餐前活動，有序、生動、衛(wèi)生、運動量適宜。1.按要求清潔、消毒桌而，準備餐具、餐桌擺放恰當。 播放輕松、 愉悅的音樂，營造愉快的進餐氛圍。進2.逐步養(yǎng)成進餐的良好習慣不挑食，不剩飯菜，愛惜糧食，細嚼慢咽，能保持個人衛(wèi)生及桌而地而衛(wèi)生。2.營造愉快、安靜的進餐氛圍，激發(fā)幼兒的進餐愿望， 要求幼兒獨立進餐，糾正幼兒不正確的進餐姿勢和習慣。2.提供的食物溫度適中，注意安全。根據幼兒飯量增添飯菜并鼓勵幼兒吃完。餐活3.能正確使用餐具、口巾，餐后會擦嘴，漱口收拾整理。3.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。3.觀察幼兒進餐情況，對個別吃飯慢的幼兒給予適當的幫助。不催食、糾正

11、幼兒挑食、偏食的習慣。動4.能較完整的表達添飯菜的意愿。4.為進餐完的幼兒安排既不影響還在進餐幼兒，又不需要老師單獨組織的有興趣的安靜活動。4.引導幼兒保持桌面、地而干凈。能及時清理灑落的飯菜， 督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。5.教師交接后完成相關記錄工作5.做好餐后清潔整理工作。1.有序、安靜進入寢室，不打鬧、推擠，不在床上跳、玩。1.組織幼兒睡前解便， 安靜進入寢室。1.隨時保持寢室整潔，無紙屑、無雜物，保持午睡室空氣流通，根據季節(jié)氣候變化，提醒家長增減被褥。睡2.有順序地脫放衣褲，并將衣物放在指定的地方。能自己穿脫衣服鞋襪扣紐扣，能整理自己的物品2.營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線。2.

12、保持被褥清潔干燥，及時更換尿濕的被褥。提醒家長一月清洗兩次被褥。眠3.安靜入眠，睡姿正確。不蒙頭、吮手、不玩物品3.指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物。個別情況教師親自整理幼兒脫下的衣物、擺放整齊。3.幫助幼兒穿脫衣物，起床后檢查幼兒著裝。幼兒離開午睡室后整理被褥，被褥要求疊放整齊，擺放有序。.4.能大膽表達解便的意愿c不舒服時能4.巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；4.清潔整理午睡室后，檢查寢室里是6主動告訴老師。糾正不正確睡姿：照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。如幼兒出現身體不適，要馬上通知家長或送醫(yī)院。否有遺留幼兒。1.自己收拾桌面，整理玩具，攜帶好個人物品。1.提醒幼兒收拾好玩具及其它物品，開展適宜的待接活動。1.指導、幫助幼兒整理儀表，并與幼兒親切道別。離園2.愉快參加游戲，安靜耐心地等待家長。2.注意幼兒儀表形象， 指導幼兒整理衣物，個人物品，與幼兒親切道別。2.提醒家長帶走幼兒物品?；顒?.保持儀