1、人教版四年級(jí)下冊(cè)永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能用自己的話復(fù)述課文2、抓住語言描寫體悟人物高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法3、進(jìn)行關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的人文熏陶教學(xué)重難點(diǎn)抓住語言描寫體悟人物高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者的這種表 達(dá)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)的課文與捐贈(zèng)角膜有關(guān)，課文題目是永生 的眼睛?？戳诉@個(gè)題目，你有哪些疑問呢？題目為什么以永生 的眼睛為題？二、整體感知1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，現(xiàn)在檢查一下你對(duì)文中字詞 的掌握情況。個(gè)人讀（1）讀準(zhǔn)音，帶著感情讀四字詞語。齊讀2、復(fù)述課文內(nèi)容，可以用到上面的詞語三、探究文本1、 琳達(dá)一家人的行動(dòng)讓我們感到驕傲。 文中有兩處出 現(xiàn)了“驕傲“這個(gè)

2、詞，請(qǐng)找出來讀一讀。出示： 媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。 這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲。2、琳達(dá)一開始就愿意捐贈(zèng)的父母的眼角膜嗎？琳達(dá)開 始的態(tài)度是怎樣的？學(xué)習(xí)第四自然段3、此時(shí)的琳達(dá)對(duì)捐贈(zèng)角膜是什么態(tài)度？那么是什么使 她改變了態(tài)度？畫下父親的話，你覺得父親是一個(gè)怎樣的人？ 有許許多多的人像父親一樣無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想， 孩子們，我看到淚水在你們眼眶中打轉(zhuǎn)，就把你們的感情帶 到句子中，再讀父親的話。4、就是父親的話影響了我，在父親與世長(zhǎng)辭后，我遵 從他的遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，不僅如此，這些話，這一切行 為還影響了溫迪，所以溫迪才會(huì)說（出示）：媽媽，我 真為你、為外公所

3、做的一切感到驕傲。5、出示：在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非 一副角膜。那還留下什么呢，誰能說一說？課前我們提出的“永生” 是什么意思？現(xiàn)在你明白了嗎？（關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，愛 心）四、升化主題琳達(dá)這一家為他人著想，無私奉獻(xiàn)的精神令我們感動(dòng)，在我們的身邊還有許多這樣的事例，請(qǐng)看： 出示1、鄧小平爺爺逝世之后，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜，將生 命的最后光輝獻(xiàn)給了愛戴他的中國(guó)人民。2、在廣東省中山市，一個(gè)普通農(nóng)民工郭光明在他發(fā)生 車禍死亡后，家人將郭光明的心臟、肝臟、腎臟、眼角膜讓 北京、上海、廣州的6名患者的生命得以延續(xù)或重見光明 讓我們來齊讀這首詩，感受捐贈(zèng)者的偉大與受贈(zèng)者的快 樂你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海；那永恒的痛苦