1、為人民服務(wù)為人民服務(wù)毛澤東毛澤東鴻鴻 鼎鼎旺旺 炊炊 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)dngchu鼎力鼎力炊事員炊事員 hngwng鴻毛鴻毛旺盛旺盛 你聽過你聽過“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”這這句話嗎？對(duì)這句話你了解多少？句話嗎？對(duì)這句話你了解多少？ 為人民服務(wù)為人民服務(wù)自讀課文，想想課文是自讀課文，想想課文是怎樣圍繞怎樣圍繞“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”這這一中心展開論述的。一中心展開論述的。 徹底徹底 司馬遷司馬遷 鴻毛鴻毛 追悼會(huì)追悼會(huì)興旺興旺 目標(biāo)目標(biāo) 炊事員炊事員 一言九鼎一言九鼎 送葬送葬 哀思哀思 五湖四海五湖四海 死得其所死得其所讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫 正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有

2、感情地朗讀課文：1 1、作者圍繞、作者圍繞“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”這一中心這一中心寫了哪幾部分內(nèi)容？每一部分內(nèi)容的寫了哪幾部分內(nèi)容？每一部分內(nèi)容的意思是什么？意思是什么？2 2、“我們都是來自五湖四海，為了一我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。” 這個(gè)這個(gè)“目標(biāo)目標(biāo)”是什么？是什么？正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：3 3、“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為著人民的利放人民的，是徹底的為著人民的利益工作的。益工作的?！痹谶@句話中，在這句話中，“完全、徹底完全、徹底”兩詞兩詞可不

3、可以去掉？為什么？可不可以去掉？為什么？正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：（不可以。（不可以?！巴耆耆闭f明我們說明我們這個(gè)隊(duì)伍是百分之百地為人民利益這個(gè)隊(duì)伍是百分之百地為人民利益工作的，除此之外，沒有任何別的工作的，除此之外，沒有任何別的目的。目的。“徹底徹底”則說明了我們這個(gè)則說明了我們這個(gè)隊(duì)伍無論在什么時(shí)候，做什么工作，隊(duì)伍無論在什么時(shí)候，做什么工作，時(shí)刻都想著人民。）時(shí)刻都想著人民。）正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：4 4、你怎樣理解司馬遷的話？想一想，、你怎樣理解司馬遷的話？想一想，還有哪些人的死比泰山還重？結(jié)合還有哪些人的死比泰山還重？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”的人和事等。的人和事等。正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：（人總是要死的，有的人的死（人總是要死的，有的人的死有價(jià)值，比有價(jià)值，比“泰山泰山”還重，有的人還重，有的人的死無價(jià)值，無意義，比的死無價(jià)值，無意義，比“鴻毛鴻毛”還輕。）還輕。）把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。課后可觀看電影張思德。課后可觀看電影張思德。 作為小學(xué)生怎樣力所能及地作為小學(xué)生怎樣力所能及地為人民服務(wù)？說說你自己為人民為人民服務(wù)？說說你自己為人民服務(wù)的例子。服務(wù)的例