1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1 / 6淺談后進生轉(zhuǎn)化的一些經(jīng)驗交流后進生是指那些思想落后、紀(jì)律觀念不強、學(xué)習(xí)程度偏 差、自我約束與自我管制能力不強的學(xué)生，后進生的教育對 全面完成綜合素質(zhì)人才教育有著關(guān)鍵性作用，對社會可持續(xù) 發(fā)展有著不可低估的作用。如何更好地協(xié)助他們進行轉(zhuǎn)化呢 本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手，這也是本人通過一年多來教 學(xué)的經(jīng)驗之談：一、實施“一幫一”結(jié)對子，體現(xiàn)同窗友誼為有效轉(zhuǎn)化后進生， 針對不同情況的不同學(xué)生采取“一幫 一”或“多幫一”，制定出相應(yīng)的獎勵措施，對文化課落后 的同學(xué)找文化課優(yōu)異者“一幫一”或“多幫一”，對思想落 后者找思想進步

2、的同學(xué)去幫助，被幫者也可以是幫人者，一 旦幫扶對象取得進步，給予響應(yīng)榮譽及物質(zhì)獎勵。二、定期召開家長座談會或家訪學(xué)生的表現(xiàn)與家庭教育有著不可忽視的關(guān)系，家長對學(xué)生學(xué) 習(xí)漠不關(guān)心，經(jīng)常指責(zé)學(xué)生往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)上信心不足，經(jīng)常遲到早退，學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)要求 過高。目標(biāo)過大，往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心情浮躁、焦 慮，及時對學(xué)生進行家訪，對查找分析學(xué)生學(xué)習(xí)問題原因及 教師與學(xué)生家長互動，共同完成后精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2 / 6進生轉(zhuǎn)化相當(dāng)重要。另外 通過家訪也可以對學(xué)生家長的不恰當(dāng)教育方法進行指導(dǎo)和 糾正。三、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光

3、點，給后進生以關(guān)愛后進生常常因受到老師的批評，同學(xué)的埋怨，家長的訓(xùn)斥， 而感到在班級中抬不起頭來。老是覺得自己不如別人。于是 進取向上的心理便失去了平衡，往往會消極地對待學(xué)習(xí)，信 心不足，自甘落后，形成自卑心理。其實每個學(xué)生都有其長， 亦有其短，即使是后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚 其閃光點，引發(fā)其求知欲，促其上進。例如我班一個學(xué)生， 學(xué)習(xí)無目標(biāo)，自律守紀(jì)差，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到冷遇，就 產(chǎn)生了“生來不如人，學(xué)好不可能”的自卑心理。一次在課 堂上，我要求學(xué)生有感情地朗讀課文。他似乎產(chǎn)生了興趣。私下練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)他朗讀地有聲有色，而且表情也很 豐富。于是我鼓勵他站起來朗讀給其他的同學(xué)聽

4、，贏得了全 班的掌聲。那天，我發(fā)現(xiàn)他第一次沒有在課堂上開小差，做 小動作。從此，他做事情少了一些自卑，多了幾份自信。他 相信只要努力，成功是有可能的。每次做完作業(yè)后能主動拿 給我看，在家也能認(rèn)真復(fù)習(xí)功課了，因此學(xué)習(xí)成績有了明顯 的進步。由此可見，哪怕只是一個小小的閃光點，也能揚起 后進生自信的風(fēng)帆。一點小小的突破，讓后進生體會到做人 的尊嚴(yán)，于是后進生的轉(zhuǎn)化便從這里開始了。四、排除厭學(xué)心理，增加其學(xué)習(xí)主動性精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3 / 6后進生的成績差，但是有的是由于片面追求升學(xué)率的影響， 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，客觀對他們的期望值過高，他們努力 了，

5、可總是不盡人意，總是換來批評，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理， 表現(xiàn)為“對上學(xué)毫無興趣。提起學(xué)習(xí)就頭疼，厭惡逃避學(xué) 習(xí)”。要排除這種心理障礙，首先，教師要更新教育思想。營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次，要想方設(shè)法激起學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于 激勵喚醒、鼓舞，主要就是要激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣 是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力， 是熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強烈求知欲的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)多讓后進 生在學(xué)習(xí)中有成功的機會。給他們一個可以達(dá)到的目標(biāo)，誘 導(dǎo)他們“跳一跳，能摘到桃”。只要他們獲得了一點成功都 要鼓勵，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)中的快樂， 成功的

6、喜悅，同學(xué)們的贊揚促使他們?nèi)幦⌒碌某晒?。從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”，覺 得樂在其中。五、要找出、找準(zhǔn)后進生與好生的差距一般來說，好生科科好，后進生科科差，但也不盡然。好生 也有差科，后進生也有好科。后進生學(xué)得好的學(xué)科也有差的 方面，優(yōu)生學(xué)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4 / 6得差的學(xué)科也有好的方面。就語文學(xué)科來說， 后進生不一定方方面面都差。我們要找出這些后進生差的方 面，經(jīng)過補習(xí)，把差的方面提高上來，有的后進生語文基礎(chǔ) 知識差，就讓他們準(zhǔn)備新華字典、現(xiàn)代漢語詞典等工具書，教給他們查工具書的方法，凡是拿不準(zhǔn)的就請教老師、同學(xué)或工

7、具書。對作文差的學(xué)生， 就讓他們堅持寫日記，每天寫上200字。讓他們關(guān)心國家大事，提高思想水平，注意觀察生活， 并把觀察所得寫下來。對閱讀不過關(guān)的學(xué)生，讓他們多多閱讀有關(guān)的， 并向他們推薦小學(xué)生閱讀等刊物，教給閱讀方法和技巧。 總之，對癥下藥，查漏補缺，齊頭并進，才能提高他們的語文成績。六、對后進生要及時督促，不能對于他們抱有放棄的念頭多數(shù)后進生由于紀(jì)律散漫， 對學(xué)習(xí)抓得不緊，因而越落越遠(yuǎn)。 在教學(xué)實踐過程中，我在關(guān)心愛護他們、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、 找出他們精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)5 / 6學(xué)習(xí)上的差距、教給他們正確學(xué)習(xí)方法的同時，還 注意督促他們及時

8、完成作文、課后練習(xí)等，并勤加檢查。對 完成好的同學(xué)提出表揚，反之則提出批評?！熬\所至，金石為開?！边@些后進生感受到了教師的溫暖，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)努力，成 績提高幅度較大。我離開北門小學(xué)后，以前的學(xué)生還念念不 忘自己的老師，經(jīng)常給我打電話 這些都鼓勵我在今后的 工作中繼續(xù)探索提高后進生成績的方法，為提高整個中華民 族的素質(zhì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊筮M生的心理轉(zhuǎn)化是一項心靈工程。他們后進的轉(zhuǎn)化，具有反復(fù)性、問歇性。這就要求施教者要以持恒的耐性始終 如一地關(guān)愛他們，絕不能奢望一勞永逸，而要進行“持久精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)6 / 6戰(zhàn)”，否則，就會淺嘗輒止。我們應(yīng)當(dāng)有這樣的認(rèn)識：對任 何一個后進生的放棄都以為著教育的失敗，只要有百分之一 的可能，我們都應(yīng)作百分之百的努力。教師要善于去發(fā)現(xiàn)、去捕捉其“閃光點”，及時的給予真誠 的表揚，讓他們體驗到尊重、信任和支持的快感，從而迸發(fā) 出奮發(fā)向上的決心和力量。能不能看到后進生的閃光