1、u德國(guó)作曲家、鋼琴家。生于波恩，祖父及父親均供職于科隆選帝侯。酗酒之父強(qiáng)逼他長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器，望子成為莫扎特式的神童。十歲輟學(xué)。 十三歲任宮廷樂(lè)隊(duì)羽管鍵琴手，十四歲任宮廷第二管風(fēng)琴師，十八歲任歌劇樂(lè)隊(duì)的中提琴演奏員。1790年，貝多芬獲準(zhǔn)于1792年去維也納從海頓學(xué)習(xí)，此后終生定居維也納。u重聽(tīng)日益加劇，1802年，當(dāng)他意識(shí)到耳聾已無(wú)法醫(yī)治時(shí)，寫(xiě)了衰感動(dòng)人的“海利根斯塔特遺囑”，打算自殺；后終于醒悟：“假使我什么都沒(méi)有創(chuàng)作就離開(kāi)這世界，這是不可想象的”他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，給世界留下了大量的不朽作品。u主要作品有交響曲。九部：第三英雄、第五命運(yùn)、第六田園、第九合唱最為著名，及其他的歌劇、戲劇等的配

2、樂(lè)，鋼琴協(xié)奏曲等 我將扼住命運(yùn)的咽我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會(huì)被命運(yùn)所喉，而不會(huì)被命運(yùn)所征征服。服。 貝多芬貝多芬作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 何為，原名何敬業(yè)，何為，原名何敬業(yè)，19221922年生于浙江年生于浙江定海，歷任報(bào)紙記者、報(bào)刊編輯和電影文定海，歷任報(bào)紙記者、報(bào)刊編輯和電影文學(xué)編輯，學(xué)編輯，19371937年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。寫(xiě)過(guò)年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和散文，詩(shī)歌、小說(shuō)和散文，19561956年后主要從事散年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有文的創(chuàng)作，著有第二次考試第二次考試織錦集織錦集等散文集。等散文集。 何為的散文，善于抓住生活中的典型何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入的開(kāi)

3、掘，同時(shí)，又注意人物事件進(jìn)行深入的開(kāi)掘，同時(shí)，又注意人物和故事的生動(dòng)性，有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)和故事的生動(dòng)性，有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。的意境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。何何為為正音 叩 扉 女傭 門(mén)檻 捏 惹人注目 侄子 頦 喃喃 頭顱 磐石 ：厚又大的石頭 喧囂 聲音雜亂 黛 重荷 躊躇 猶豫 深邃 指目光銳利，看問(wèn)題深遠(yuǎn) 雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理ku 朗讀全文：朗讀全文：、理清、理清“客人客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？、畫(huà)出描寫(xiě)貝多芬穿著和外貌特征、畫(huà)出描寫(xiě)貝多芬穿著和外貌特征的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他的個(gè)性特征。的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他的個(gè)性

4、特征。 課文記敘什么內(nèi)容？ 主要寫(xiě)了哪幾件事情？ 在課文中劃出觸動(dòng)你的句子或者你不理解的句子兩肩兩肩極寬極寬衣服衣服陳舊不整潔陳舊不整潔手手大而有力大而有力臉臉愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā)火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子長(zhǎng)而笨重長(zhǎng)而笨重嘴嘴緊閉緊閉下頜下頜方形方形能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子浪漫不拘小節(jié)，典型浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術(shù)家藝術(shù)家性格性格彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng) 的音樂(lè)不朽之作的音樂(lè)不朽之作 是一位是一位剛毅、頑強(qiáng)剛毅、頑強(qiáng)善良、執(zhí)著善良、執(zhí)著的人，透出的人，透出堅(jiān)韌無(wú)比的堅(jiān)韌無(wú)比的生的意

5、志。生的意志。形形神神兼兼?zhèn)鋫鋵W(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)的手法學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)的手法 要點(diǎn)要點(diǎn)：選取最能反映人物性格特征或表現(xiàn)：選取最能反映人物性格特征或表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，要以形傳人物內(nèi)心世界的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，要以形傳神，忌面面俱到，忌神，忌面面俱到，忌“臉譜化臉譜化”。研研 讀讀 探探 究究、用幾句話概括一下、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。課文中的貝多芬的形象。1、文中貝多芬的哪些、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？你對(duì)這話深深觸動(dòng)了你？你對(duì)這些話是怎樣理解的？些話是怎樣理解的？。小結(jié)：小結(jié)：文中顯示了作者高超的肖像描寫(xiě)技巧，從遠(yuǎn)到近，文中顯示了作者高超的肖像描寫(xiě)技巧，從遠(yuǎn)到近，從上到下進(jìn)行

6、描寫(xiě)，次序井然，以行傳神從上到下進(jìn)行描寫(xiě)，次序井然，以行傳神，以貝多芬對(duì)厄運(yùn)以貝多芬對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從側(cè)面、外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世的態(tài)度為中心，從側(cè)面、外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。貝多芬形象貝多芬形象 獨(dú)立而驕傲，沉郁而獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)； 嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然；然； 追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)?！澳銈兙垢业将F穴里來(lái)抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”如何理解？如何理解？ 運(yùn)用借喻。（本體：貝多芬喻體：老獅子）運(yùn)用借喻。（本體：貝多芬喻體：老獅子）

7、一般人都以為他很可怕，很難接近。而一般人都以為他很可怕，很難接近。而“客客人人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)允許就讓客竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。為什么貝多芬說(shuō)為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？ 聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理分析。 一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以傾聽(tīng)大自然的聲音； 另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了

8、的火一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。扎出來(lái)。”如何理解？如何理解？ 貝多芬把自己比作是貝多芬把自己比作是“倒落的火山倒落的火山”，“熔巖熔巖”指他的創(chuàng)作激情。指他的創(chuàng)作激情。 他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，業(yè)，“拼命拼命”“”“巴望巴望”表現(xiàn)了他與不幸表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心?！八\(chéng)然孤獨(dú)，可是有他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有 永恒永恒為為伴伴”。這里

9、的這里的“永恒永恒”指的是什么？指的是什么？ “永恒永恒”指的是作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。指的是作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。 貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。音樂(lè)成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的的真諦。音樂(lè)成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心靈，朋友會(huì)離去，會(huì)誤心靈，并傳達(dá)他的心靈，朋友會(huì)離去，會(huì)誤解他，但是音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他。解他，但是音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他。“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我

10、心里的聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感受！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里感受！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！希望寫(xiě)出的音樂(lè)！”這句話什么意思？這句話什么意思？ 貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心心里的音樂(lè)里的音樂(lè)”。 讀了這篇文章后，讀了這篇文章后，你有什么感受？你有什么感受？世界開(kāi)始對(duì)你明亮了世界開(kāi)始對(duì)你明亮了 獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們 當(dāng)你進(jìn)入生命的春天當(dāng)你進(jìn)入生命的春天 世界開(kāi)始對(duì)你明亮了世界開(kāi)始對(duì)你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴吹著葉笛，搖著野花的鈴 去追逐奔騰的江河去追逐奔騰的江河 童年的迷惑，天真童年的迷惑，天真 讓位