1、1教案信息（蘇少版）學(xué)科美術(shù)（一）年級（上）冊課題1515、站起來站起來課時 2 2 課時教 材 解讀這是一堂在學(xué)科內(nèi)綜合的基礎(chǔ)紙工課，以有趣、淺顯的職工教學(xué)內(nèi)容來作為 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個途徑，為以后的紙工教學(xué)做鋪墊，學(xué)生通過趣味性的 折折、剪剪、貼貼、畫畫活動，對紙的性能有了進(jìn)一步的了解。教 學(xué) 目標(biāo)1 1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力通過自主探究，2 2、讓學(xué)生了解和掌握紙 “站起來”的簡單方法和原理；3 3、讓學(xué)生通過折折、剪剪等方法，改變紙的形狀，做出有趣的形象。教 學(xué) 重難 占八、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法讓自己制作的作品站起來，了解和掌握紙“站起來

2、”的方法和原理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造新的“站起來”的方法。教 學(xué) 準(zhǔn)備（教師）剪刀、膠水、油畫棒、普通薄白紙、鉛畫紙、圖片、KTKT 板。（學(xué)生）剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、卡紙教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入1 1、老師范畫激趣。（老師非常喜歡我們一班的小朋友，你們會怎么做呢？在這主要是讓學(xué) 生的注意力集中到老師這兒來，調(diào)整他們學(xué)習(xí)的情緒。）（1 1） 小朋友們，請看好大屏幕，老師今天給你們帶來了什么？（2 2） 老師現(xiàn)場繪畫：一輛漂亮的大巴車。2 2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生畫形象。（1 1） 今天，老師想帶我們班（會動腦筋的）小朋友乘坐這輛神氣的大巴 車去旅行，你想去嗎？“嘟嘟”我們出發(fā)咯?。? 2） 看，我們

3、來到了哪里？（出示圖片）在這樣美麗的地方你布望看到什么？你還會看到什么？學(xué)生自由想象，交流。（3 3） 學(xué)生畫形象，教師指導(dǎo)。二次備課2小朋友們真的很聰明，想到了這么多有趣的形象，那你能用我們的畫筆 像老師一樣大膽地把它們畫出來嗎？要求：每位小朋友只需畫你最想看到的一樣?xùn)|西 （一個形象），直接用水 彩筆畫。3 3、展評作品，提出問題：你會讓它們“站起來”嗎？看到這么多可愛、有趣的形象，我們也該下車了，老師先把大巴車停好 了？呀，它倒了，為什么呀？（哦，原來是平面的）那怎么辦呢？誰能 讓它站起來？（讓形象立體，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。）（板書：zhanzhan qiqi lailai 站 起來）二、嘗試

4、、體驗1 1、師生合作讓大巴車“站起來”。（折、剪，板書：zhezhe jianjian tietie ） 原來通過折一折就能讓我們的大巴車站起來，真神奇！2 2、小朋友動動你的小腦筋，你還能想出不一樣的方法讓你畫的形象站起 來嗎？比一比誰想的方法最多，最妙。3 3、啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生作各種嘗試，老師及時發(fā)現(xiàn)好的想法給予鼓勵。4 4、老師示范，列舉：出示長條形的紙，通過“卷”的方法讓它站起來了！ 看老師手中的紙，變、變、變，站起來了。它像什么？原來在這里看到 了一條可愛的毛毛蟲，正慢慢享用它的午餐呢，它是怎樣站立的？根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可隨機(jī)點(diǎn)撥：用其他的方法讓紙條站起來，讓學(xué) 生明白一種形象

5、可以通過不同的方法使它站起來；還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 同樣的方法也可以產(chǎn)生不同的形象。小結(jié)：小朋友們真聰明，其實我們只要剪一剪，卷一卷，折一折，貼一貼就能讓你畫的形象站起來了，大家想不想試一試？三、探究、創(chuàng)作1 1、創(chuàng)作要求：用一個最喜歡的“站起來”的方法讓你剛才畫的形象站起 來，要做到與別人不一樣。也可以先讓紙站起來，再剪、貼上自己最喜 歡的形象。最后涂好顏色。2 2、學(xué)生創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)普通薄白紙與鉛畫紙之間的差別， 由此讓學(xué)生了解不同紙性，站起來的難易程度和方法是不一樣的。3 3、在學(xué)生創(chuàng)作過程中不斷與學(xué)生交流、協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題：你的作品為什 么不能站起來，原因在哪里？解決問題（紙、或者平衡）；另外把大巴車 涂好顏色。四、交流、展示1 1、把你“站起來”的形象放在這里吧，見到這些形象你的心情怎么樣？32 2、看看、想想，你最喜歡什么形象？為什么？3 3、你能用一句話來說說我們這次快樂的旅行嗎？五、總結(jié)、延伸今天的旅行就要結(jié)束了，老師非常開心，小朋友用自己聰明的小腦袋和 靈巧的雙手，把我們平時只能躺在紙上的東西，通過剪一剪，卷一卷，