1、丿歧詩兩1.借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞.柔軟、柳絮、喧鬧水葫蘆:多年生水生草本植物，葉直立，卵形或圓形，葉柄中部以下膨大，花呈漏斗狀，藍(lán)紫色。詩中的水葫蘆加上了引號，不是指真正的 水葫蘆，而是指水性極好的孩子，尸 與我們通常說的“旱鴨子”是相席 的。、梳妝、虎汲?。盒[:喧嘩熱鬧。官飛龍與神鴿喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石頭的鱷魚種葡萄的孤貍我喜歡你，孤貍。散文集 波斯貓文壇走筆人生趣談司 馬臺的磚高洪波散文選高洪波軍 旅散文選o評論集說給繆斯的情話O詩歌我想獲全國第一屆丿 J 童文學(xué) 秀作品獎，散文集悄悄話獲全國第屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。_亦洪波筆名向川，1951年生，內(nèi)蒙古

2、開魯人。有兒童詩集鵝鵝鵝大象法學(xué)優(yōu)I第三H亠？我想把腳丫M 接在柳樹根上。K 伸進(jìn)濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)， 長啊，長 長臭的帳篷。vl我想把小手 在桃樹枝上。、帶著一串花苞， 牽著萬縷陽光， 悠啊，悠悠一 悠出聲吏春的歌唱。變小花，開得漂亮， 成為柳絮和洽我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮.望啊，望藍(lán)天是我的課堂xX二我思把技目己 種在春天的土地上。蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會飛啊，飛 飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方,要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量這是詩中的最后一節(jié)，從詩意上看，與第7節(jié)詩是緊密相關(guān)的。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉

3、到了現(xiàn)實，際上，正是這句話，形象地表現(xiàn)廠沁是怎 樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當(dāng)成了現(xiàn) 實，一想到要飛向遙遠(yuǎn)的地方，自己是快樂了 ,爸爸媽媽是不是放心呢?所以得和他們商量 商量。與前面的詩句有些不和諧，甚至格格不入。實賞析這更增加了詩的情趣。*番你覺得作者的想法美在哪?我想寫了一個孩子一連串美妙的 幻想：想把小手安在桃樹枝上想把 腳丫接在柳樹根上，想把眼嘖裝在風(fēng) 箏上想把自己種在土地上議廷丫， 兒童豐富的想象力以及對美的追求和 向絞#F的釣魚竿，立著紅蜻蜒，我們仿佛 _渾存愛昂都停止了流動，似乎大家 都愴魚受驚、而魚上鉤的_剎那， 目j L這種靜立刻了丁原術(shù)礦T- _人影碎了，魚更人歡，変塞幾句, 勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象。護(hù)側(cè)躍題上一戲水的孩子孩子, ,那樣的) ) 調(diào)良調(diào)良, ,一群孩子像鴨群一樣跳入氷 中，在水里互相你撥我濺.地嬉戲，( 就在這嬉戲中，一個孩子鉆入木中 (,不見了，突然一陣水掄，他出現(xiàn) (了，調(diào)友地笑著，隸出兩對小虎牙(o一群孩子的嬉戲和一個孩子的特 寫，給人以鮮朗的形象感。讀了童年的水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫面？這個畫面給你怎樣的感覺？ 二二-在陽光渲染它的模樣