1、【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的？營(yíng)群體生活的？鯨、狼、蜜蜂鯨、狼、蜜蜂 、螞蟻、獼猴、螞蟻、獼猴 【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件觀看錄像：觀看錄像：【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件后蟻（雌蟻）后蟻（雌蟻）雄蟻雄蟻工蟻工蟻兵蟻兵蟻體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器產(chǎn)卵機(jī)器”，能產(chǎn)很多，能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。卵，使種族得以延續(xù)。專與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。專與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，

2、筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵?！咀钚隆堪四昙?jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體群體成員之間有明確的分工。成員之間有明確的分工。【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件觀看錄像：觀看錄像： 【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行

3、為2 課件新人教版 課件【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件首首領(lǐng)領(lǐng)雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件社會(huì)行為的動(dòng)物，社會(huì)行為的動(dòng)物，群體中形成群體中形成一定的等級(jí)一定的等級(jí)【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定的組織形成一定的組織社會(huì)行為的特征：社會(huì)行為的特征：【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版

4、 課件群體生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交群體生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交流？流？【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件二、動(dòng)物的信息交流二、動(dòng)物的信息交流【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件舞蹈舞蹈動(dòng)作動(dòng)作聲音、動(dòng)作聲音、動(dòng)作氣味氣味【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌性外激素性外激素通訊，吸通訊，吸引雄蟲交配。引雄蟲交配。人類如何利用昆蟲的通訊方式控制害人類如

5、何利用昆蟲的通訊方式控制害蟲的數(shù)量？蟲的數(shù)量？（閱讀書（閱讀書41頁(yè)）頁(yè)）【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件歸納歸納 在自然界，生物之間的信息交流是在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在普遍存在的。的。 正是由于正是由于物質(zhì)流物質(zhì)流、能量流能量流和和信息信息流流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)，生物與環(huán)境才成為境才成為統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體?！咀钚隆堪四昙?jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件小結(jié)：一、社會(huì)行為的特征：一、社會(huì)行為的特征：1.群體內(nèi)部往往形成

6、一定的組織；群體內(nèi)部往往形成一定的組織； 2.成員之間有明確的分工成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級(jí)制度有的群體還形成等級(jí)制度二、信息交流二、信息交流動(dòng)物的語(yǔ)言動(dòng)物的語(yǔ)言如動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味如動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件1、典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間、典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間的關(guān)系是（的關(guān)系是（ ）A、 對(duì)群體的作用相同，地位平等對(duì)群體的作用相同，地位平等B、對(duì)群體的作用不同，地位平等、對(duì)群體的作用不同，地位平等 C、對(duì)群體的作用不同，地位不平等、對(duì)群體的作用不同，地位不平等D、對(duì)群體的作用相同，

7、地位不平等、對(duì)群體的作用相同，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（的白蟻是（ ） A、雄蟻、雄蟻 B、雌蟻、雌蟻 C、工蟻、工蟻 D、兵蟻、兵蟻CC【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人教版 課件3、下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同、下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動(dòng)作蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B、 蜂王釋放的特殊分泌物蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥類的各種鳴叫聲鳥類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D【最新】八年級(jí)生物 第5單元第2章 第三節(jié) 社會(huì)行為2 課件新人