1、XX年大一工作總結(jié)范文4篇大一的生活悄然已逝， 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是大二的學(xué)生了， 大一暑假第一次踏進(jìn)上大學(xué)校門的那一刻還歷歷在目。然而，如今我已經(jīng)在上大過(guò)了一年了，不由感慨，大學(xué) 生活真的好快！記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著一顆好奇和期待的 心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活，有歡笑，有 淚水，有失敗，有收獲。大一，可以說(shuō)是我的茫然期吧。學(xué) 習(xí)上，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí) 方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不 例外。在大學(xué)一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，覺得很迷茫，一切 都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的

2、揮霍了 大把的時(shí)間，生活也失去了重心。大一第二學(xué)期還好點(diǎn)，漸 漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，那些迷茫也漸漸消散。但是，我又 隨之感到了壓力，我不是個(gè)聰明的孩子，又不是特別的有天 分，又比較貪玩，在這個(gè)高手如云的集體中，我顯得非常渺 小，微不足道，我曾經(jīng)感到失落，沮喪，在這里，我只有被 別人“俯瞰”的份，但是后來(lái)我想通了，中國(guó)有13 億人，聰明人不計(jì)其數(shù)，我只要做到無(wú)愧于心，努力過(guò)，奮斗過(guò)就 可以了，結(jié)果并不重要，俗語(yǔ)云：一山還有一山高，何苦與 自己過(guò)不去呢？我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，一般的院?；顒?dòng)我 很少參加，兼職也很少做，現(xiàn)在想想挺后悔，我與那些讓我 成熟的經(jīng)驗(yàn)失之交臂。思想上，在剛進(jìn)入大一的時(shí)候我就遞

3、交了入黨申請(qǐng)書， 我還算是上進(jìn)的孩子。我端正了入黨的動(dòng)機(jī)，我會(huì)積極向黨 組織靠攏的。生活上，自我踏入大學(xué)大門的那一刻起，就注定我要為 之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái) 面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父 母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這 份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生 的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富 多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，謝霆鋒曾說(shuō)：每個(gè)人都走 不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自 己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是

4、 生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。不過(guò)，還好有宿舍的好姐妹們 幫我，遇上她們是我的緣分也是我的幸運(yùn)?？偠灾?，我一一 定會(huì)努力努力再努力，無(wú)論學(xué)習(xí)也好，生活也好，我都會(huì)認(rèn) 真的對(duì)待，為自己精彩的大學(xué)生活而奮斗，當(dāng)大學(xué)結(jié)束的那 一刻，我希望等待我的是笑容而不是懊悔。幼兒園大一班工作總結(jié) XX 年大一工作總結(jié)范文 I 返回目錄進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè) 了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同 程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程， 我們記憶猶新。新學(xué)期開始，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)， 主要體現(xiàn)在每天的進(jìn)餐表上，而這項(xiàng)任務(wù)，我交給了陳燕嬌 老師。陳

5、老師很認(rèn)真地繪制了進(jìn)餐表，以組為單位進(jìn)行比賽。她還仔細(xì)地用橡皮膠做了代表二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進(jìn)行比賽、評(píng)比。而每天，他們都在課余時(shí)間來(lái)到評(píng)比欄前，用學(xué)過(guò)的 速算知識(shí)計(jì)算，看哪一組最少分，哪一組最多分，每個(gè)星期 的周末，我們都要小結(jié)每周的比賽情況，哪一組最少分的為 勝方，給予獎(jiǎng)品，哪一組還要加油，我們給予鼓勵(lì)，就這樣， 一段時(shí)間過(guò)后，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，平時(shí)吃得比較 慢的孩子，都能自覺地加快速度，盡量不拖本組的后腿，組 組爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)到集體的力量， 為勝利而歡呼，為失敗而嘆氣，為落后的同伴加油，和共同 進(jìn)退的同伴互相祝賀。我們延續(xù)上學(xué)期對(duì)整合課程的

6、探索和學(xué)習(xí)，學(xué)期開始， 我就以認(rèn)識(shí)廣州為主線，展開了學(xué)習(xí)，在此活動(dòng)中，孩子們 認(rèn)識(shí)到廣州悠久的歷史、 革命進(jìn)程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑、 橋梁等等，當(dāng)六一親子游時(shí)，經(jīng)過(guò)的一座橋梁，孩子們大聲、 準(zhǔn)確地道出名，我那一刻感覺是多么地自豪！陳燕嬌老師的 主題教學(xué)是相反國(guó)。她很認(rèn)真地備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具、材料 等，使孩子們對(duì)這個(gè)主題非常感興趣，當(dāng)說(shuō)到某一個(gè)動(dòng)作或 表情時(shí)，馬上反映到相反的動(dòng)作或表情，還引發(fā)了孩子們愛 思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。陳笑萍 老師的教學(xué)主題是旋轉(zhuǎn)王國(guó)，里面的手工作業(yè)較多，孩子們 最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的 吊飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的

7、教學(xué)環(huán)節(jié)。最后的教學(xué)主 題是我的“再見了，幼兒園”。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩 子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，以及準(zhǔn)備互送的小禮品等。當(dāng)舉行畢 業(yè)禮時(shí)，他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀(jì)念禮物， 讓美好的回憶永遠(yuǎn)伴隨自己。對(duì)園內(nèi)公開課的互相觀摩， 我們?nèi)焕蠋煻挤浅ＵJ(rèn)真地 對(duì)待。對(duì)自己的課可謂花盡心思，通過(guò)這個(gè)公開課的互相觀 摩，我非常高興地看到兩位老師的進(jìn)步，以及工作的那份認(rèn) 真與熱誠(chéng)。我也從中學(xué)到某些知識(shí)和啟發(fā)靈感。象陳燕嬌老 師的面條舞，她能把認(rèn)識(shí)面條以藝術(shù)的教學(xué)法來(lái)表現(xiàn)，使知 識(shí)以游戲、舞蹈的形式給予孩子們?cè)⒔逃跇?lè)，讓孩子們以自 由、創(chuàng)作的表現(xiàn)

8、方式達(dá)到了所預(yù)設(shè)的目標(biāo)。還有陳笑萍老師 的科學(xué)課一一認(rèn)識(shí)胎生與卵生。把動(dòng)物的胎生情況和卵生情 況通過(guò)電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前，孩子們非常感興 趣，很快就基本掌握了所學(xué)知識(shí)，課堂氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S。 而我自己的公開課也上得不錯(cuò)，靈感和兒子的網(wǎng)絡(luò)游戲一一 太陽(yáng)系九大行星。后來(lái)更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu) 秀課例比賽，使我更從中學(xué)到很多知識(shí)及啟發(fā)了我的思維。作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又 是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我 自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效， 受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。 而在這點(diǎn)上，我做得還不夠

9、好，還得在實(shí)踐中摸索與學(xué)習(xí)。 很多時(shí)候，由于觀點(diǎn)與角度的不同，使我和我的副班老師存 在著某種程度上的差異，導(dǎo)致闖入誤解的禁區(qū)，而后果可能 是十分嚴(yán)重的。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，使我認(rèn)識(shí)到不同的配班有 不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、 容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同 配班老師的“教書育人”的影響力進(jìn)行整合，形成“教師集 體”影響力，進(jìn)而培育班集體，塑造完整人格。通過(guò)彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進(jìn)一步的 配合與默契。當(dāng)我有教學(xué)重任在身時(shí)，兩位配班老師二話不 說(shuō)，擔(dān)起班上的所有工作，給予我很大的支持，解除了我的 后顧之憂，使我安心地工作。作為主班，除了和配班

10、老師的工作配合默契以外，還有 責(zé)任幫助和督促配班老師的工作，關(guān)心她們。當(dāng)有家長(zhǎng)提出 意見時(shí)，我應(yīng)作認(rèn)真的調(diào)查，如果是屬于老師教育中的不當(dāng) 行為，作為主班要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)；是屬于家長(zhǎng)的誤解，作 為主班有責(zé)任跟家長(zhǎng)解釋清楚，消除誤解。當(dāng)教學(xué)上有疑難 時(shí)，作為主班有責(zé)任幫助配班老師，給予建議及尋找有關(guān)資 料。實(shí)踐出真知，我相信，在不斷地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 中，在以后不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我會(huì)慢慢摸索到如何才能 做一個(gè)出色的班主任的。大一上學(xué)期組織委員工作總結(jié)學(xué)期總結(jié)XX 年大一工作總結(jié)范文 I 返回目錄9 月 24 號(hào)，這是我第一次經(jīng)歷競(jìng)選班委，以前當(dāng)班委都是老師指定的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上演講還真有一些

11、小小的緊 張。那天晚上很多同學(xué)都有去競(jìng)選，被選上的同學(xué)很高興， 沒(méi)選上的同學(xué)也不氣餒。我的競(jìng)選初衷：當(dāng)然是為了服務(wù)班級(jí)、服務(wù)同學(xué)，希望 可以為我們這個(gè)班級(jí)體貢獻(xiàn)一份力量，把我們的班級(jí)體辦得 越來(lái)越好。其次也希望能夠通過(guò)擔(dān)任班委來(lái)鍛煉自己各方面 的能力我的任職感受：組織委員主要是負(fù)責(zé)一些活動(dòng)的策劃、記錄，同學(xué)們參加的活動(dòng)的記錄，還要組織同學(xué)參加一些活 動(dòng)。剛開始時(shí)真的很忙，有很多事要做，像寫策劃書之類的 事都是第一次接觸過(guò)。有時(shí)難免遇到學(xué)習(xí)和工作起沖突的時(shí) 候，這也是一件比較難抉擇的事。在這期間也是碰到了一定的困難，比如說(shuō)有一些活動(dòng)很 多同學(xué)不是很感興趣，但卻一定要求每個(gè)班都要有人參加， 我就得

12、一個(gè)一個(gè)宿舍地跑，做同學(xué)們的思想工作，有時(shí)難免 碰壁，有的同學(xué)的態(tài)度有點(diǎn)冷淡。合唱比賽就是個(gè)例子，對(duì) 于這種歌唱比賽很枯燥，有的同學(xué)就不是很積極，排練就是 一件困難的事，不僅要招一個(gè)大家都有空的時(shí)間，還要考慮 練習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)。雖然遇到了一些困難，但我還是很喜歡組織委員，我覺 得它是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的職位，需要自己付出的努力來(lái)當(dāng)好 它。在這一學(xué)期也的確鍛煉了自己很多方面的能力。我的工作展望：希望在下學(xué)期通過(guò)組織一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng) 同學(xué)們的積極性，使得每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng) 班級(jí)的凝聚力。努力把三班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。班級(jí)目前存在的問(wèn)題：我覺得班級(jí)目前存在的問(wèn)題就是 同學(xué)間的交流還不是很

13、夠，有的同學(xué)對(duì)于一些活動(dòng)的積極性 不高，希望通過(guò)下學(xué)期的活動(dòng)可以改善這些情況。組織委員的工作總結(jié)大一學(xué)生期末個(gè)人工作總結(jié)范文XX 年大一工作總結(jié)范文 I 返回目錄轉(zhuǎn)眼間，大年的時(shí)間在不知不覺中悄悄地過(guò)去了?？偨Y(jié)過(guò)去的一年里，有過(guò)淚水、有過(guò)笑容、有過(guò)無(wú)奈、還有 那么幾分感動(dòng)于感激.就我個(gè)人生活而言，大一這一年主要是學(xué)習(xí)、工作、人 際圈的培養(yǎng)。雖然在這一年里，我沒(méi)有像有些人那樣赫赫有 名，但是我能從三者中竊取一份充實(shí)而具有發(fā)展的大一生 活。就我個(gè)人工作而言， 我自始至終都在不斷堅(jiān)持總結(jié)反省 自己，我很清楚“只有在總結(jié)中找出錯(cuò)誤與差距，只有在錯(cuò) 誤與差距中找出新方法、新思路”，只有這樣才會(huì)是自己的 工作更富有創(chuàng)新性、全面性，以致能適應(yīng)的人和事，從而力 求完美！這一年以來(lái)，我始終堅(jiān)持“以全班學(xué)生為中心，以民主 管理位為制度，以輔導(dǎo)員、助理輔導(dǎo)員為導(dǎo)向，以以理服人 為原則，以全體班委為載體”的管理理念：堅(jiān)決服從上級(jí)的 管理、安排和思路：堅(jiān)持與輔導(dǎo)員、助理輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)保 持良好的溝通與交流：堅(jiān)持與全班學(xué)生用心交流、對(duì)部分問(wèn) 題學(xué)生進(jìn)行談話以求改正、定期召開班委例會(huì)以求工作做到 “新、實(shí)、明、全”。下面，就本學(xué)期班委在班級(jí)工作存在的問(wèn)題一一羅列如 下；1,部分班委開展的工作脫離了班上同學(xué)2，部分班委工作熱情不高，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)