1、第3章植物激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案高二生物組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布A2.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布A1 .植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程B【預(yù)習(xí)欄目】（一）生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的外界環(huán)境刺激：單側(cè)光實(shí)驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)-1汗1圖1圖2條件：單側(cè)光下條件：去掉頂尖現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象；胚芽鞘達(dá)爾文的推想:單側(cè)光照射使胚芽鞘的部的伸長區(qū)時(shí)，會(huì)造成面比1.19世紀(jì)末，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)圖）歸納：胚芽鞘的感光部位是實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)書II圖3圖4條件：錫箔罩上尖端條件:錫箔罩上尖端下面現(xiàn)象;胚芽鞘現(xiàn)象；胚芽鞘現(xiàn)象。產(chǎn)生當(dāng)這種刺激傳遞到下面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。某種刺激是產(chǎn)生于胚芽鞘的胚芽鞘的

2、彎曲部位（某種刺激的作用部位）是2.1910年詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過傳遞給下面一段。3.1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)Mi卜U實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的某種刺激在其下面一段分布造成的。初步證明：頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布造成了胚芽鞘的向側(cè)彎曲生長。4. 1928年溫特的實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論：進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種物質(zhì)。溫特把這種物質(zhì)命名為。5 生長素究竟是什么？直到1934年科學(xué)家從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)一一（IAA）。1942年，人們從高等植物中分離出，并確認(rèn)它就是胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，也就是IA

3、A,它能促進(jìn)植物的生長發(fā)育。在植物體內(nèi)除了吲哚乙酸（IAA）具有促進(jìn)植物生長的功能外，還有具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)吲哚丙酸（PAA）和吲哚丁酸（IBA）。6 植物向光性的解釋（總結(jié)）：植物向光性彎曲生長：是由于分布不均勻造成。1、胚芽鞘的尖端：感受單側(cè)光刺激，尖端產(chǎn)生的發(fā)生橫向運(yùn)輸,使兩側(cè)分布。生長素向下運(yùn)輸。2、胚芽鞘尖端下面一段：面生長素含量比的多，背光面長得比向光面快，造成植物向光彎曲生長。7植物激素：像生長素這樣，由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從部位運(yùn)送到部位，對植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著影響的微量，就統(tǒng)稱為植物激素。后來科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了其他植物激素包括赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸。（二）生長素的

4、產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1產(chǎn)生：主要合成部位：，合成原料：。2運(yùn)輸3分布：生長素的分布集中在的部分，如等處。方向部位特點(diǎn)備注胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由運(yùn)輸?shù)?，而不能反過來運(yùn)輸。運(yùn)輸方式：成熟組織可以通過動(dòng)輸。補(bǔ)：橫向運(yùn)輸胚芽鞘尖端由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使頂尖生長素分布不均勻?！緵_關(guān)訓(xùn)練】1下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素（）A脫落酸B.吲哚乙酸C.丙酮酸D赤霉素.用燕麥幼苗的胚芽鞘進(jìn)行向光實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位在胚芽鞘的（）A.尖端B.尖端下面的一段C.基部D.尖端與基部之間將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長，

5、此實(shí)驗(yàn)主要證明（）A.植物生長具有向光性B.向光性與尖端無關(guān)C.尖端是感光的部位D.尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端，中央放上含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長不彎曲。這說明生長素能促進(jìn)生長單側(cè)光能引起生長素分布不均勻植物生長具有向光性感受光刺激的部位在尖端生長素能由尖端向下部運(yùn)輸（）A.B.C.D.植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是（）A促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用B促進(jìn)植物合成生長素C.抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長D.改變生長素在植物體內(nèi)的分布下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯(cuò)誤的是（）A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B.向光彎曲的部位在尖端下面一段C.向

6、光一側(cè)生長素分布的多，生長慢D.生長素在尖端產(chǎn)生并向下輸送.方形暗箱內(nèi)放1盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15min勻速轉(zhuǎn)1周。1星期后幼苗生長狀況為（）8. 對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷A回下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A. 有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長的是B. 給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是C. 單D. 如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長9. 用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探

7、測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是A.處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在B.處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在14C.處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到C的存在D.處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在10. 圖1表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一段時(shí)間后，圖2中甲、乙、的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁()丙、丁四個(gè)切去尖端光瓊脂塊光瓊脂塊光3旋轉(zhuǎn)圖1圖211. 將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖），其中第和第號暗箱分另恠頂部和右

8、側(cè)開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答。(1) 選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。(2) 選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系。(3) 裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是。如將裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖的生長情況是。第二節(jié)生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案高二生物組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1生長素的生理作用B2生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用B【預(yù)習(xí)欄目】一、生長素的生理作用：1 作用特點(diǎn)：生長素的生理作用表現(xiàn)出性既能生長，也能生長；-既能發(fā)芽，也能發(fā)芽；既能落花落果，也能花果。2 生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細(xì)胞的年齡不同而有較大的差異生長素在濃度較低時(shí)生長；濃度過高時(shí)會(huì)生長，

9、甚至植物。 幼嫩的細(xì)胞對生長素，老細(xì)胞則比較。不同器官對生長素的敏感程度比較：根1st竿雄牙莖，頂牙側(cè)牙。根最適濃度約是mol/L3頂端優(yōu)勢3頂端優(yōu)勢芽最適濃度約是莖最適濃度約是mol/L；mol/L。 概念：植物的頂芽生長，而側(cè)芽生長受的現(xiàn)象。 形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較，使側(cè)芽的生長受到的緣故。解除方法：（應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心）頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了_4.根的向地性和莖的背地性將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。（1）由于作用，B處生長素濃度于A處，莖對生長素敏感性

10、較，B處生長速度于A處，莖向上生長。（2）由于作用，D處生長素濃度于C處，根對生長素敏感性較，D處生長速度于C處，根向下生長。、生長素類似物及其應(yīng)用（1）是人工合成的化學(xué)物質(zhì),具有與生長素相似的生理效應(yīng),如:等。（2）生長素類似物的應(yīng)用：防止果實(shí)和葉片的脫落；促進(jìn)結(jié)實(shí)；獲得果實(shí)；促進(jìn)扌千插的枝條。作為除草劑探究探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度（一）材料用具的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。1. 實(shí)驗(yàn)用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方帶流水孔）、盛水托盤、礦泉水瓶。2. 插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探究實(shí)驗(yàn)效果影響很大。大樹上的12年生枝

11、條，可以作為扦插的材料，但以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）。實(shí)驗(yàn)表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長57cm,直徑11.5cm為宜。由于一個(gè)年級幾百名學(xué)生同時(shí)用枝條，要適當(dāng)考慮對樹木的保護(hù)。扦插枝條的處理：（1）枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。（2）每一枝條留34個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇生長素類似物：2,4-D或a-萘乙酸（NAA等。1. 配制生長素類似物母液：5mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進(jìn)溶解）。2. 設(shè)置生

12、長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、mg/mL的溶液，分別放入小口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4C保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。3. 枝條處理方法：法和法各小組采用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種方案，以便交流，資源共享?！緵_關(guān)訓(xùn)練】I植物不同器官對生長素濃度敏感程度不同，一般來說可能是（）A.根芽莖B.根芽莖C.根芽莖D.根芽莖2.如圖所示，有4根月季枝條，將它們扦插后，最易成活且生出的根最多的枝條是（B3.如圖323,將植物橫放，莖彎曲

13、向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布3.如圖323,將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是（）A.a處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，b處生長快，莖向上生長d處生長素濃度較c處高，根對生長素敏感性高，d處生長受抑制，c處生長快，根向下生長 c處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長 b處生長素濃度較a處高.莖彎曲向上生長B.C.D.4生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是（）A.根的向地性和莖的背地性A.根的向地性和莖的背地性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢C.莖的背地性和植物的向

14、光性D.根的向地性和帶芽枝條扦插生根對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽。請指出是哪種處理使植株長出了側(cè)芽？（°A.去頂芽后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊B.去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂上瓊脂D.不去頂芽，在側(cè)芽涂上低濃度的生長素.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用植物生長素類似物作為除草劑，這是因?yàn)樯L素在（）A.低濃度時(shí)促進(jìn)生長B.低濃度時(shí)抑制生長C.高濃度時(shí)促進(jìn)生長D.高濃度時(shí)抑制生長.側(cè)芽生長素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L素的運(yùn)輸方式屬于（）A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.滲透作用8.下列哪項(xiàng)與植物生長素?zé)o關(guān)（）A.促進(jìn)細(xì)胞生長B.促進(jìn)細(xì)胞分裂C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.抑制生長9.在市場上可見到發(fā)育不均勻（凹凸不均）的西瓜，若切開觀察，可見其內(nèi)側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（）A.種子發(fā)育需要果實(shí)來提供營養(yǎng)B.發(fā)育著的種子里合成生長素，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)C.無種子的子