1、高安四中2019-2019學(xué)年度初三語文上冊期中試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：2019-2019學(xué)年上初三年級期中考試語文試卷一積累與應(yīng)用：分1填補(bǔ)以下名句的空缺處或按要求填空：分 ,駢死于槽櫪之間2劍外忽傳收薊北 , 。 ,歸雁入胡天。4春潮帶雨晚來急 , 。?水調(diào)歌頭?中與“海上生明月 ,天涯共此時有異曲同工之妙的句子是：?菩薩蠻?表露詩人堅決的報國志向的句子是：2.以下字形和注音全正確的一項為哪一項： 分 A涸轍hé 坦蕩如底 婆娑 無邊無垠yín韶華sháo 不屑置辯 荒謬 惴惴不安zhuì虬枝qi&

2、uacute; 浮想聯(lián)篇 淅瀝 懨懨欲睡yn澎湃péng 揠苗助長 秀頎 潛滋暗長qin以下詞語使用正確的一項為哪一項： 分 A觀看喜劇明星小沈陽的表演 ,他忍俊不禁地笑起來近幾年 ,我們八景鎮(zhèn)發(fā)生了翻天覆地的變化 ,街道整齊寬闊 ,鱗次櫛比的汽車川流不息。還有一些司機(jī)不吸取教訓(xùn) ,仍然酒后駕車 ,對這種鋌而走險的行為 ,公安交通部門更應(yīng)加大處分力度。有些家長讓自己的孩子從小就學(xué)鋼琴學(xué)畫畫 ,甚至還讓他們超前學(xué)習(xí)他們接受不了的知識 ,這種做法無疑是揠苗助長。4以下句子沒有語病的一項的是： 分 效勞質(zhì)量的好壞 ,政府公務(wù)員素質(zhì)的上下 ,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康開展的重要保證。依據(jù)處

3、分規(guī)定 ,學(xué)校決定給以該學(xué)生留校觀察 ,并在全校作檢查。改革開放三十年來 ,中國人民的生活得到明顯改善。D通過學(xué)習(xí)?孔乙己?這篇小說 ,使我深深地體會到封建社會的世態(tài)炎涼。將以下句子組成一段話 ,順序排列正確的一項的是： 分 1它和災(zāi)害的發(fā)生并無絲毫的聯(lián)系。 2閏月究竟在哪個月份呢？3農(nóng)歷乙亥八月后的 一個月里沒有中氣 ,于是被定為閏八月4由此可見 ,閏月純粹是為了消除農(nóng)歷與陽歷月之間的矛盾5從漢朝中期起 ,閏月被設(shè)置在一年中無中氣的月份6在秦漢以前 ,閏月一般都設(shè)在年終 ,那時的 閏月都是十二月265341 653421342651 563421按要求完成以下題目。 分縮句： 陶影的手抖得像

4、在彈撥一張無形的古琴。不增減文字按要求改句：強(qiáng)調(diào)“一片一片：也就十來天的時間 ,樹葉就一片一片地根本掉光了。為下面的新聞擬標(biāo)題 ,不超過個字。 分據(jù)新華社西昌月日電 ,嫦娥二號衛(wèi)星將于月日至日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心擇機(jī)發(fā)射。作為我國探月工程二期工程的技術(shù)先導(dǎo)星 ,嫦娥二號突破了四大關(guān)鍵技術(shù)。嫦娥二號選用長征三號丙火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。由運載火箭將衛(wèi)星直接送入近地點公里 ,遠(yuǎn)地點高度約萬公里的奔月軌道。本學(xué)期 ,學(xué)校擬開展一次創(chuàng)立平安文明校園活動 ,目的是全面提升學(xué)校平安管理水平 ,提高學(xué)生文明素質(zhì)。九班為配合學(xué)校平安文明校園創(chuàng)立 ,想組織一系列活動 ,請你為班級出謀劃策分活動一：“文明學(xué)生從

5、我做起主題演講會活動二: _(2)文明行為深入于細(xì)節(jié)中 ,但有些同學(xué)很不注意細(xì)節(jié)場地的文明行為 ,請你為以下場地擬寫一句宣傳標(biāo)語 ,倡導(dǎo)同學(xué)們的文明行為。 分餐廳里：_樓道里：_假設(shè)你是活動一的主持人 ,請你擬寫一份活動開場白 ,個字左右。 分簡析整首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？ 分分析整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 分二閱讀下面文言文 ,完成-題分王生好學(xué)而不得法 ,其友李生問之曰：或謂君不善學(xué) ,信乎？王生不說 ,曰凡師之所言 ,吾悉能識之 ,是不善學(xué)乎？李生勸之曰：孔子云：學(xué)而不思那么罔。蓋善學(xué)貴思。君但識之而不思之 ,卒無所成 ,何謂善學(xué)也！王生益慍 ,不應(yīng)而還走。居五日 ,李生故尋王

6、生 ,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問 ,擇善而從 ,冀聞道也。余一言未盡 ,而君變色以去 ,幾欲拒人千里之外 ,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之忌 ,莫過自厭 ,何不改之？俟年事蹉跎 ,雖欲改勵 ,恐不及矣！王生自慚。11劃分朗讀節(jié)奏1分。豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？12解釋帶點的字。3分1吾悉能識之 2王生益慍 3李生故尋王生 13翻譯句子2分。夫善學(xué)者不恥下問 ,擇善而從 ,冀聞道也。14下面句子與“兩岸連山 ,略無闕處一句中的“闕用法不同的一項為哪一項：1分A王生不說 B.卒無所成 C. 不應(yīng)而還走 D.寒暑易節(jié),始一反焉 ( )15.根據(jù)短文內(nèi)容 ,李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者？用原句答復(fù)2 分16聯(lián)系實際 ,

7、簡要說說你讀本文后的啟示1分。三現(xiàn)代文閱讀 30分一閱讀下文完成題 分孩子 ,其實你不必這樣 張麗鈞距離中考還有20多天了 ,初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的程度。開門見山 ,交代了事件發(fā)生的背景這天 ,一個叫程海的初三男生來找我 ,囁嚅地說：“老師 ,我寫了一篇備考作文 ,想麻煩您給我看看。我欣喜地接過作文 ,告訴他說：“一點都不麻煩 ,給你這個高才生看作文 ,我好榮幸??！我不教他 ,但我一直在留意他。他長得又瘦又小 ,坐在教室的第一排；他各科的成績都十分優(yōu)異 ,在年級一直穩(wěn)居前十名；他是“特困生 ,三年的初中學(xué)費全免。那是一篇寫得挺不錯的作文 ,我很喜歡 ,就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我把一篇打印稿交

8、給程海時 ,他喜出望外地看著我 ,一疊聲地說了七八個“謝謝優(yōu)秀學(xué)生 ,對老師的勞動 ,特別懷有感恩之心。后來 ,從他班主任那里得知 ,他對自己很苛求自己。生活那么困難 ,卻不肯接受大家的捐助。每次買飯 ,二兩米飯 ,半份素菜。初三這么苦 ,這么累 ,我不由得有點心疼擔(dān)憂。第二天 ,我特意到初三的售飯區(qū)等候程海。程海來得很遲 ,我知道他特別惜時 ,晚一些來為的是錯開排隊的頂峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時候 ,我看到顯示屏上清晰地跳出了41.50元的字樣。他買了一份飯 ,半份菜 ,還剩下40元錢。我和他邊聊邊往餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒有人注意我們時 ,我把自己的飯卡遞到程海面前 ,假裝很隨意地說：“我們

9、交換一下好嗎？別緊張 ,我需要減肥 ,你需要長肉 ,咱們共同努力 ,到中考那天 ,你把我飯卡里的錢用完 ,我把你飯卡里的錢用完 ,你說好不好？從本段開頭到這里 ,運用行動描寫和語言描寫 ,表現(xiàn)老師很注重維護(hù)學(xué)生的自尊；結(jié)構(gòu)上與后文“他也期待著你幸福地體察到他的良苦用心形成照應(yīng)程海有些手足無措 ,低聲說：“老師 ,我的錢 ,夠用。我說：“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了 ,咱倆其實是互相成全。好了 ,把你的卡給我吧。程海說了聲“謝謝 ,就和我交換了飯卡。我的飯卡里存有200元 ,足夠他這20多天用了。那之后 ,當(dāng)我去食堂買飯 ,偶爾遇到往售飯區(qū)走的程海 ,我都會向他做一個“形手勢 ,鼓勵

10、他努力吃 ,努力學(xué)。中考來了。中考又走了。程海到學(xué)校來找我 ,鄭重地將飯卡還給了我 ,并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡 ,笑著說：“我的任務(wù)完成得不賴 ,你可不如我。你看你 ,還是這么瘦！程海說：“其實我長肉了 ,偷著長的 ,老師你看不出來。很快 ,中考成績下來了 ,程?？汲隽?28分的好成績。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友 ,我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣快樂。臨近放假的一天 ,我到食堂去買飯。我把飯卡插進(jìn)打卡機(jī) ,顯示屏上居然顯示出了160元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來 ,到儲款機(jī)那里去查詢 ,結(jié)果是這張飯卡近期沒有儲過款！也就是說 ,在中考前的20多天里 ,程海僅僅花去

11、了他“自己的那40元錢！我捏著那張飯卡 ,突然有一種想流淚的感覺。甲我看著冷清的初三售飯區(qū) ,想著那個幾乎天天來食堂都要“遲到的又瘦又小的只買半份菜的男生。我驚問自己：是不是 ,我在無意中傷害了這個十分十分要強(qiáng)的孩子？此刻 ,如果程海出現(xiàn)在我面前 ,我將對他說些什么？我想我可能會說：孩子 ,窮 ,本不是你的錯 ,作者從這里開始轉(zhuǎn)用第二人稱 ,顯得親切自然 ,便于情感交流 ,抒發(fā)感情不要用自己羸弱的身體去給“窮這東西殉難 ,它不值得。如果一個人 ,表示愿意和你并肩迎擊困難 ,你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心 ,并希望用這顆善心給你溫暖的時候 ,你就應(yīng)當(dāng)賜給

12、他一個機(jī)緣。在這個世界上 ,錢永遠(yuǎn)不是最要緊的東西 ,如果你以為惟有清算了錢才不至于虧欠他人 ,惟有保衛(wèi)了錢才不至于辜負(fù)他人 ,那你就錯了。要知道 ,有人會把你欣然領(lǐng)受一份善意看成是對他的至高獎賞。他也期待著你幸福地體察到他的良苦用心 ,他也期待著你日后同樣成為慷慨地贈予他人溫暖的人。孩子 ,說真的 ,我今生將能掙來無數(shù)個160元錢 ,而從這無數(shù)之中拿出一份喂飽你一生中最不該饑饉的日子 ,這該是件多么讓我欣慰的事?。】上?,你沒有給我時機(jī) ,你也沒有給自己時機(jī)。我們之間曾發(fā)生過一個美麗的故事：你給了我一篇作文 ,我將它敲進(jìn)了電腦 ,我們共同創(chuàng)造了一份有價值的記憶。相比之下 ,如今被我捏在手中的

13、這張飯卡是多么的不幸 ,它本是想殷勤地編織一個動人故事的 ,豈料卻留下了一處敗筆。孩子 ,你在高中還好嗎？買飯的時候 ,別總?cè)サ媚敲催t ,早一點去 ,可以買到熱一些、可口一些的飯菜。乙選自?讀者?17. 文章主要記敘了哪兩件事？對這兩件事 ,作者的態(tài)度有什么不同？4分答：18.批注是一種很好的讀書方法 ,它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地表達(dá)出來。參考文中 內(nèi)的批注 ,在原文甲、乙兩處中 ,任選一處加上批注。2分答：我選 處 ,批注是：_19.重點品味以下語句 ,答復(fù)相應(yīng)的問題。5分“孩子 ,說真的 ,我今生將能掙來無數(shù)個160元錢 ,而從這無數(shù)之中拿出一份喂飽你一生中最不該饑饉的日子 ,這

14、該是件多么讓我欣慰的事啊！有人說這句話中的“喂飽一詞應(yīng)改為“填飽 ,你同意嗎？為什么？3分答：“相比之下 ,如今被我捏在手中的這張飯卡是多么的不幸 ,它本是想殷勤地編織一個動人故事的 ,豈料卻留下了一處敗筆。請結(jié)合詞典釋義 ,對本文中的“敗筆作一個準(zhǔn)確的解釋。 “敗筆的意思_ (2分)20.有一位語文教師 ,在使用這篇文章做命題材料時 ,感覺文章太長 ,便刪去了開頭和結(jié)尾處有關(guān)老師批改、打印學(xué)生備考作文的內(nèi)容。從選材的角度看 ,這樣做好不好？為什么？2分答：21.請說說文章第四段的作用。2分答：二閱讀下文完成題 分文不一定如其人文如其人 ,算是中國文化千萬年的總結(jié) ,更是儒家思想的最高境界。說

15、“文如其人 ,大抵表達(dá)了群眾對文化人的希望 ,即:你既然能寫出錦繡文章 ,就應(yīng)該人文相映 ,擁有崇高的人品；相反 ,你如果文章低俗 ,人也必定不能卓爾不群 ,差不多也是一個俗不可耐之人。其實 ,回憶中國的文化進(jìn)程 ,“文如其人的例子很少 ,極少的特例被人們無限夸大 ,好似真是人文統(tǒng)一。大跌眼鏡的是 ,許多文人在寫就華章麗詞的同時 ,人性的一面卻是一塌糊涂。唐朝是中國的文化盛世 ,唐詩是其中的靈魂。在這個鼎盛時期 ,產(chǎn)生過無數(shù)的絕代詩人 ,宋之問勉強(qiáng)可以名列其中。據(jù)考證 ,宋之問是當(dāng)時比擬有才華的詩人 ,與沈期齊名 ,后世稱為“沈宋。在?唐詩三百首?中 ,僅存宋之問的一首詩 ,在其他的關(guān)于唐詩的

16、著述里 ,宋之問更是罕見其名。為什么？全在于宋之問的人品糟糕得一地狼藉。他曾經(jīng)自薦為武那么天做面首。為張易之、張宗昌兄弟端便盆。他在困難的時候投奔朋友 ,卻向武三思揭發(fā)朋友預(yù)謀謀反 ,結(jié)果朋友人頭落地 ,自己升官發(fā)財。為了得到外甥的一句好詩 ,他竟然殺了外甥。如此的文化人 ,集娼妓、流氓、政客、間諜于一身 ,到后來不得善終 ,被賜死。如果你了解了宋之問的“內(nèi)幕 ,無論如何也無法在品讀他的詩時心神合一 ,想著他齷齪的品格 ,即便面前的文字無限美好 ,誰又能賞心悅目 ,誰又能從詩行之間領(lǐng)略美和藹？和宋之問相比,錢謙益的名氣那么要大得多,被后人奉為“開國宗匠“兩截詩人 ,他的詩歌造詣堪與李杜比肩。然

17、而 ,在清軍兵臨城下之時 ,他卻投降變節(jié) ,賣主求榮的面目舉世罕見。在新的主子面前 ,錢謙益極盡奴才的本領(lǐng) ,作惡、撒謊、用文章為統(tǒng)治者歌功頌德。到后來 ,就連乾隆也將他打入另冊 ,納入“貳臣之列。在民族氣節(jié)上如此 ,在“愛情上錢謙益更是顯盡了低賤的色彩。當(dāng)時 ,柳如是是名馳遐邇的名妓 ,風(fēng)姿綽約 ,凝脂竟體 ,而且才華橫溢。為了追求柳如是 ,錢謙益全然沒有了文人風(fēng)范 ,卑躬屈膝 ,獻(xiàn)媚討好 ,最終到達(dá)了目的。雖為風(fēng)塵中人 ,柳如是一直以錢謙益的行為為恥 ,勸他迷途知返 ,將功補(bǔ)過 ,投身到抗清的斗爭中。一介妓女尚知用行動洗刷人格的污垢 ,作為一代名士 ,東林黨魁 ,錢謙益到頭來卻沒有能拯救自

18、己的靈魂 ,彌補(bǔ)生命的缺失。說實話,如宋之問、錢謙益這樣的文人,一旦迷途于宦海,迷途于名利,所謂的操守和良知就是沒有一點用處的累贅,正是“一入邪路深似海,再回頭已是百年身.作為文人,再是無法補(bǔ)救的悲劇,本來可以因為流傳萬世的文采卓然屹立于文化人的風(fēng)骨,卻自毀英名于低劣的品質(zhì)之間.文章千古事 ,得失寸草心。文化人從來都肩負(fù)使命 ,負(fù)責(zé)引導(dǎo)社會前進(jìn)的方向。在一個文化欣欣向榮的時代,社會一定是進(jìn)步的、向上的。否那么 ,社會就是倒退的、落后的。一個文化人 ,尤其是一個著名的文化人 ,身上的責(zé)任就越發(fā)的沉重.文化人的墮落、變節(jié)比一支軍隊的叛亂更可怕 ,宋之問如此 ,錢謙益如此 ,文化敗類如此。所以 ,文

19、化人應(yīng)該明確自己的角色 ,認(rèn)清自己的責(zé)任 ,不可以人格作價碼 ,去換取官位、金錢、美女 ,保持圣潔的操守 ,比什么都重要。22、本文針對_的觀點 ,提出了 的觀點。你認(rèn)為作者反駁觀點的主要論據(jù)是_3分、作者反駁傳統(tǒng)觀點 ,請說說作者是怎樣反駁傳統(tǒng)觀點的？2分答：_、本文語言流暢 ,過渡自然。如“_,_等。分、文章在列舉事例后 ,又作了怎樣的議論？用橫線在原文中標(biāo)明這些議論有什么好處？分答:_、“文化人的墮落、變節(jié)比一支軍隊的叛亂更可怕 ,宋之問如此 ,錢謙益如此 ,文化敗類如此。你是如何理解這句話的？2分答：_。、作者說“回憶中國的文化進(jìn)程 ,‘文如其人&rsquo

20、;的例子很少 ,你能不能舉出“文如其人的幾個特例？至少兩例分四作文分初三年級期中考試語文答案比照 ,把桑條枯槁 ,桑農(nóng)吹簫在水龍廟前求雨與朱門貴族看歌舞享樂還擔(dān)憂春陰咽管弦的情形比照表現(xiàn)詩人對勞動人民生活疾苦的同情對封建統(tǒng)治者不關(guān)心人民生活只管享樂的抨擊11. 豈善學(xué)者/所應(yīng)有邪？12悉：全 都 慍：生氣 惱怒 故：特地13善于學(xué)習(xí)的人不以向不如自己的人請教為恥辱 ,選擇他們的優(yōu)點學(xué)習(xí) ,希望聽到真理。14B15 蓋善學(xué)貴思 夫善學(xué)者不恥下問 ,擇善而從 ,16以第15題的答案從兩個方面做答。17.4分答： 本文記敘了兩件事：張老師幫學(xué)生批改、打印習(xí)作；張老師與學(xué)生交換飯卡使用 ,可學(xué)生只用完

21、屬于自己的錢。對前一事老師感到快樂 ,對后一事老師覺得十分遺憾。評分標(biāo)準(zhǔn)：每一事件 ,概述正確各1分 ,答對態(tài)度“快樂或“美麗的故事 ,意思相近給1分 ,答對“遺憾或“敗筆 ,意思相近給1分。18.3分答：我選【甲】處 ,批注是： 老師因?qū)W生的過分節(jié)儉而十分難過。我選【乙】處 ,批注是： 語言樸實 ,慈母般細(xì)致入微的親切關(guān)心 ,讓人感動不已。答案不是唯一的 ,只要言之成理即可19.5分答： 不同意。因為這句話是對“孩子說的 ,用“喂飽前后照應(yīng) ,更能表達(dá)師生之間猶如母子一般的關(guān)系；用“填飽就沒有這樣的表達(dá)效果。3分答了觀點“不同意或“同意給1分 ,理由對2分；觀點不要求統(tǒng)一 ,只要能言之成理即可答：本文中“敗筆的意思是 程海不接受老師的幫助 ,這樣做不好