1、試卷滿分120分，考試時間120分鐘一、積累與運用（共28分）1、閱讀下面語段，回答問題。黃河，是中華民族的象征與旗幟，黃河、黃土、黃帝、黃種人把中華民族自然和諧地合在一起。黃河流域的先民在文字創(chuàng)造、國家建設、青銅文化上所達到的成就，對華夏文明產(chǎn)生了深遠的影響；詩歌、文史、繪畫、雕塑、篆刻、書法藝術精華浩若煙海，組成了一座座雄偉的藝術寶庫黃河文化資源積淀深厚、豐富浩瀚、形式多樣、內(nèi)無限，對于黃河文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展來說，是具有強大生命力、感力與親和力的寶貴財富。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（ ）（2分）A. s dng B. shding C. sdin D. shdin（2）

2、在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（ ）（2分）A. 溶 函 召B. 融 涵 召C. 溶 涵 詔D. 融 函 詔2、請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句心境只要心境高遠，即便結(jié)廬人境，也能體會“_，悠然見南山”（陶淵明飲酒其五）的悠然自得；只要心境高遠，即便身居陋室，也能享受“可以調(diào)素琴，_”（劉禹錫陋室銘）的高雅閑適。孤獨王維巧妙設喻，用“_，_”（使至塞上）寫出了自己出塞時內(nèi)心的孤寂與抑郁；秋瑾用“_？青衫濕”（滿江紅）抒發(fā)了自己的孤獨與知音難覓的無奈之情；張岱用“擁毳衣爐火，_”湖心亭看雪表達了自己孤寂幽憤的情懷。友情臨近畢業(yè)，同學之間難免會有不舍，老師將

3、王勃在送杜少府之任蜀州中的“_，_”兩句詩送給同學們，告訴同學們真正的友誼是不受時間限制和空間阻隔的。3、名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）紅巖塑造了一大批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人形象，江姐就是其中之一。請從下面兩個事件中任選一個，結(jié)合江姐在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談談你對她的認識?？吹秸煞虻念^顱被掛在城門上示眾 被關押在渣滓洞里一次次受審（2）在小說西游記中，豬八戒和沙僧均具有知錯能改性格特點。請你任選其一，結(jié)合小說內(nèi)容，說說這一性格特點在他身上是如何體現(xiàn)的。4、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）對于科學合理的世俗，自然無妨入鄉(xiāng)隨俗，一起參與，共同熱鬧。世俗常情，有科

4、學合理的，也有荒誕愚昧的。還用一句“未能免俗”來辯護，那無異于自欺欺人。善于從俗，是一個人的本能；敢于免俗，方見一個人的風骨。至于那些荒誕愚昧的，則要自覺抵制，不能因為其是風俗習慣就盲目屈從。A. B. C. D. 5、學校舉辦“特色體育活動周”活動，請你參與，完成相關任務。（9分）（1）為了展示“特色體育”，調(diào)動師生的參與興趣與熱情，學校特別設計了多項趣味體育活動。請你參考示例，從兩個備選特色項目中任選一個，起一個四字項目名稱，并從內(nèi)容和表達效果兩個方面簡述理由。（3分）【示例】特色體育項目一：花式組合跳繩。播放背景音樂，跳繩者根據(jù)音樂節(jié)奏的變化來改變跳繩的速度、形式，亦可以改變跳繩的隊伍、

5、人員組合方式等，讓師生們在運動中感受音樂的魅力、創(chuàng)造性運動的快樂。項目名：律動繩飛起名理由：用“律動繩飛”命名該活動項目，突出該活動的內(nèi)容特點，即根據(jù)音樂的韻律來跳繩，且以“飛”字突出活動展現(xiàn)的跳繩之美，令人聞之心動。【備選特色項目】特色體育項目二：小組聯(lián)合傳球投籃。小組活動中，每一小組成員以“之”字形隊伍站好，從第一個隊員開始傳球，傳球不失誤，最后一個同學成功投籃。特色體育項目三：積分自由跑。每個人根據(jù)自己的體能特點和時間安排，每天自由選擇跑步的時間和跑步的距離、次數(shù)，每次跑步用手機App進行記錄，并記錄每次跑步積分，最終統(tǒng)計一周的跑步積分，評出“校園奔跑者”。我選：_項目名：_起名理由：_

6、（2）為加大活動的宣傳力度，王欣同學應校學生會的邀請設計了一幅宣傳圖。請你根據(jù)這幅圖畫的內(nèi)容，代王欣同學向?qū)W生會介紹這幅宣傳圖在主題方面的設計之妙。（3分）（3）特色體育周進行了兩天后，有些同學在運動中一味求強好勝，頻頻出現(xiàn)運動量過大的情況。為此，體育老師要在學校操場的入口處張貼一句警示語，提醒大家運動要適量，注意運動安全，請你來完成這句警示語。（3分）要求：簡潔明了，有鮮明的警示性、提醒性；至少用上一種修辭手法。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成下面小題。 鄉(xiāng)賢趙五爺 薛培政在平安鎮(zhèn)方圓的村子里，村人多稱趙五爺為先生。趙五爺少時，曾上過三年私塾，那在當時的鄉(xiāng)下就算是有學問的主兒。

7、鄉(xiāng)里人讀書少，卻素來敬重讀書人。每當遇上操辦紅白喜事這等大場面，總少不了邀請趙五爺當執(zhí)賓先兒，這角色好比城市里的司儀，是村里主持紅白喜事的頭面人物。說來也怪，盡管趙五爺對場面上的事駕輕就熟，卻極少主持嫁娶類的紅喜事，鄉(xiāng)鄰找上門時，他都推讓給村西頭執(zhí)賓先兒張二爺。趙五爺?shù)溃骸笆掷锶粲幸煌腼?，就要勻給人半碗?！睆埗斝Φ溃骸斑@個趙老五啊，心里清楚著呢。”如此一來，主持白喜事就非趙五爺莫屬了。他拿手的有三招：寫家祭、待娘舅和陪酒宴。這家祭猶如官場上的悼詞，自然寫的都是功德。對趙五爺來說不過舉手之勞，可他從不敷衍，總是搜腸刮肚地歸納逝者的優(yōu)點，征詢過主家的意見后，再仔細斟酌遣詞造句。趙五爺說：“人來世

8、上走一遭，混好混差總要留個名聲不是？”孤寡老人李三爺生前樂善好施，曾供著十幾個貧困人家的孩子上了大學。李三爺走時，趙五爺憋足了勁為他寫家祭，硬是把自己關在屋里一天沒出來，時而號啕大哭，時而小聲飲泣，家人敲門不應，勸解也不管用，心疼得老伴在室外邊落淚邊數(shù)落：“你個死心眼的榆木疙瘩，寫幾筆盡盡心意就行了，還真拿個棒槌當針使嘞？別沒哭活李老三，倒把你搭進去?。　钡人迚蛄?，家祭也脫稿了，寫出的家祭讓全村人聽了都哭得昏天黑地。在外打工長了見識的幾個后生見此情景，也擦著眼淚拽個新詞道：“咦老五爺比那大導演還會煽情哩！”“看這話說得，”旁邊上年紀的人就不樂意了，“這哪跟哪的事啊，情到這份上還用煽嗎？趙五爺

9、這家祭是用心蘸著血寫成的，字字血，聲聲淚，都是戳人心窩子的話啊?！奔胰送嘎?，趙五爺寫過那份家祭后，傷感得病了好一陣子。說到待娘舅，趙五爺曾賭氣：“我寧愿一口氣往犄角嶺上的田里挑兩擔土肥，也不愿在白事場上見一面娘舅?！迸赃叺娜寺犃硕键c頭稱是。鄉(xiāng)村里規(guī)矩多，那娘舅處理家事說一不二，且個頂個難伺候。那年臘月，鐵蛋娘說不行就不行了。平時兄弟仨都把她當累贅，相互推脫不愿贍養(yǎng)。等到老娘奄奄一息時，那幾個貨卻都慫包了。你說為啥？那一溜擺開的五個娘舅，長得兇神惡煞，都是野慣了的主兒，那火暴脾氣上來，不把幾個小子揍成柿餅才怪哩。人剛咽氣，兄弟仨就齊刷刷跪倒在趙五爺家門前。“早知今日，何必當初啊”趙五爺那花白的胡

10、子氣得一撅一撅的，末了還得硬著頭皮去料理喪事。發(fā)喪那天，果然就遇上難劈的柴了。到出殯的時辰了，幾個娘舅硬是壓著不讓發(fā)喪，有意讓鐵蛋兄弟在眾人面前丟丑。數(shù)九寒天里，費盡周折的趙五爺，對幾個娘舅曉之以理，動之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，對方依然不依不饒。“動家法”趙五爺無奈之下使出撒手锏。隨著他一聲厲喝，鐵蛋兄弟瞬間便被幾個壯漢踹跪在老娘舅跟前，搗蒜似的磕頭還不算，直到答應把爹孝敬好，供他頤養(yǎng)天年才算完事。那場面，倒也勸醒了不少人家。近些年，年逾八旬的趙五爺就不做執(zhí)賓先兒了，但每遇場面上的事，仍拄著拐杖前來，指點些禮法習俗。他平時也沒嗜好，閑了就愛喝兩口，酒喝多話就稠，能從前朝古代講起，一直講到

11、當下。趙五爺嘴里的故事就像村邊那汪泉水，總也講不完，都是些得理讓人、扶弱濟困、教人向善的故事。去年秋后的一天夜里，做了一輩子善事的趙五爺如一片在風中飄零的樹葉，無聲無息地去了。家人說，老人沒有病，頭天晚飯前還喝了一小盅燒酒，就是老死的。鄉(xiāng)鄰們說，老五爺一輩子行善積德，走也走得安穩(wěn)，不折磨自己，也不折磨兒女，終歸是善人有善報啊。出殯那天，前來奔喪的人排了整整三里路長。 （選自鄭州日報2021年12月26日，有刪改）6、本文寫人借鑒古典小說寫人手法，把人物復雜微妙的心理都隱在事件背后。請仔細研讀文本，將下面空缺的內(nèi)容補充完整。（4 分）事件把紅喜事推給張二爺主持_使出撒手锏懲罰不肖子_心理_想讓逝

12、者有顏面_想借故事教育鄉(xiāng)人7、唐朝史通雜述記載：“郡書赤矜其鄉(xiāng)賢，美其邦族?！薄班l(xiāng)賢”即為鄉(xiāng)野賢良之人、飽學之士，他們通常德高望重。請從才能和德行兩個方面簡要分析本文中“鄉(xiāng)賢”趙五爺“賢”在何處。（4 分）8、文章第段有三處寫“哭”，請你任選兩處，結(jié)合小說塑造人物的方法和技巧，簡要分析這些“哭”的不同內(nèi)涵和作用。（4 分）9、研讀文章兩段，結(jié)合全文內(nèi)容，探究作者寫鄉(xiāng)賢趙五爺?shù)挠靡猓▽懗鰞牲c即可）。（4 分）（二）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧?打發(fā)無聊的三六九等 陳慶貴世事皆分三六九等，打發(fā)無聊亦然。面對無聊，沒有能躲過之人，只有打發(fā)方式的等次差異。究竟應當如何打發(fā)無聊？全民手機時

13、代，打發(fā)方式“蘿卜白菜，各有所愛”。多數(shù)人選擇刷視頻、看公眾號、打網(wǎng)游、粉“愛豆”、蹭飯局但也有人另辟蹊徑，或趙師秀式“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，或祝允明式“日斜睡起無聊甚，獨倚闌干看樹陰”，或朱自清式“一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想”。然而，人活著可以不追問意義，但不可以放任無聊如死水；人生本無無聊之事，只有無聊靈魂。無聊給人帶來“幸?！币只颉安恍摇?，完全取決于打發(fā)無聊方式的等次。設若把創(chuàng)造視為幸福，無聊也能給人帶來幸福。美國有研究發(fā)現(xiàn)，無聊可以激發(fā)個體生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。實驗表明，相較于直接完成創(chuàng)意手藝活動的同齡人，經(jīng)歷過無聊任務（將一碗豆子按顏色逐一進行分類）者，

14、在之后的創(chuàng)意任務上表現(xiàn)更佳，后者數(shù)量、質(zhì)量均超前者。問題在于，從打發(fā)無聊中收獲創(chuàng)造力福利，并非“天上掉餡餅”；無聊之福利，只垂青有準備的智者。英國心理學家研究認為，無聊的本質(zhì)是“尋找神經(jīng)刺激未果”。無聊可讓大腦游蕩做白日夢，從而產(chǎn)生創(chuàng)造力和解決力。做白日夢可以“暫時舒緩一下”，讓人從瑣碎生活中暫時解脫出來，但前提是遠離屏幕、工作和其他壓力來源，直至感到無聊才會有益。別讓“太忙了”“沒時間”成為托詞，學會從冗務中按下“暫停鍵”，為大腦“格式化”，既堪稱打發(fā)無聊的上等能力，又可謂從無聊中收獲意外福利的重要條件。無聊不等于刻意放松。體驗真正的無聊，需要選擇一種不需事先刻意規(guī)劃和全神貫注的活動?，F(xiàn)實矛

15、盾在于，這廂，當下眾生對于機欲罷不能，既破壞了感知和享用無聊的能力，又無法從手機的綁架中享受歡娛；那廂，人們又甘愿被社會流俗裹挾，深陷過度社交應酬的泥沼不能自拔，寄希望于以群體無聊排解打發(fā)個體無聊，結(jié)果在“拿無聊當放縱”中娛樂至死。殊不知，烏合之眾非但無從享用無聊帶來的衍生福利，反而會讓打發(fā)無聊者打發(fā)無聊后，陷入越發(fā)無聊的深淵和持續(xù)無聊的苦海。 （選自雜文月刊2022年第1期，有刪改）【文本二】論無聊：現(xiàn)代人的“專利”史文德森無聊是現(xiàn)代人的“專利”。可以說，在歷史的長河中，人類的快樂與憤怒是保持不變的，然而，無聊感看起來卻是與日俱增的，世界明顯變得越來越無聊。在浪漫主義時代以前，無聊似乎只是邊

16、緣現(xiàn)象只有貴族這一階層才感到無聊。在很長一段時間里，無聊是身份的象征，只有上層階級才有無聊所必需的物質(zhì)條件，故而它是上層社會的特權。隨著無聊蔓延到社會的各個角落，它已不再具有排他性。無聊往往包含了批判性的因素，原因在于它表達了對現(xiàn)況或整個生存狀態(tài)深切的不滿。在法國宮廷里，無聊是君主的特權，如果臣子表達了無聊的情緒，那就意味著君主使其感到無聊。在一個社會或文化中，如果無聊感增加，就表示意義的載體出了嚴重的問題。意義必須作為整體來理解，我們在一個總體意義下參與社會，無論它采取何種形式，這個總體意義為瑣碎的日常生活賦予了價值，它的另一傳統(tǒng)名稱就是“文化”。許多現(xiàn)代理論家都得出了如下結(jié)論：文化已經(jīng)消失

17、了，并且被諸如“文明”所取代了。如果無聊感增加，可能是因為總體意義消失。 （選自無聊的哲學，有刪改）10、下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4 分）A. 打發(fā)無聊方式的等次高低，決定著你面對無聊時，它能帶來的是“幸福”還是“不幸”。B. 文本一第段加點的“完全”表示無一例外，突出打發(fā)無聊方式的等次的決定性價值。C. 無聊，是因為人對現(xiàn)況或整個生存狀態(tài)深切的不滿，因而無聊就是一種不滿情緒的表現(xiàn)。D. 文本二第段運用了舉例論證的論證的方法，具體論證了“無聊往往包含了批判性的因素”。E. 兩個文本第段都談到了無聊對人的價值、意義及對個人或社會的影響。11、請簡要梳理文本一

18、第段的論證思路。（4 分）12、文本一和文本二都談到了無聊所具有的特點，側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合兩個文本的寫作目的簡要分析為什么要這么安排。（4 分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀岳陽樓記（節(jié)選），完成下面小題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古

19、仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？13、下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（ ）（2分）A. 則有去國懷鄉(xiāng) 去以六月息者也 人去樓空B. 至若春和景明 四時之景不同 觸景生情C. 把酒臨風 故臨崩寄臣以大事也 臨危不懼D. 予嘗求古仁人之心欲有求于我也 緣木求魚14、把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）微斯人，吾誰與歸？15、選文前兩段用大量的筆墨寫洞庭湖的風光有什么作用？請簡要分析。（2分）16、在遷客騷人之悲喜的映襯下，范仲淹

20、的憂樂觀更呈現(xiàn)出高尚的情懷，令人敬仰。下面鏈接材料中，蘇轍心中的“樂”能稱得上是一種高尚的情懷嗎？請結(jié)合鏈接材料的具體內(nèi)容簡析。（4 分）【鏈接材料】余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。（選自蘇轍東軒記）【注釋】桎梏：文中比喻束縛人之物。顏氏：顏回。東軒：蘇轍的住宅。（二）閱讀下面一首詩，完成下面小題。 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1

21、7、請簡要分析“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句的表達效果。（2分）18、有人認為，本詩既表達了詩人內(nèi)心的凄苦，也展現(xiàn)了詩人的樂觀豁達。你是否同意這種觀點？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。（2分）四、作文（50分）19、學校舉辦“同題共寫”作文大賽，圍繞“思考”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，參與本次大賽。（50分）（1）請以“等等，讓我再思考一下”為題，寫一篇記敘文，參與“成長在線”小組的比賽。要求：認真審題，寫出你的真情實感。表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。600字左右。文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。孔子說“學而不思則罔”，思考與學習密不可分；柏拉圖

22、說“思維是靈魂的自我談話”，思考是面對自我、認識自我的最佳途徑；愛迪生則稱“不下決心培養(yǎng)思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣”，思考還具有提高生命的質(zhì)量、增添生活的樂趣的巨大功效這些名人名言引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇演講稿（演講受眾設定為全校師生），參與“我以我手寫我心”小組的比賽。要求：格式正確，觀點明確，有理有據(jù)。600字左右。文中請回避與你有關的人名、校名、地名。參考答案1（1）C （2）B2、 . 采菊東籬下. 閱金經(jīng). 征蓬出漢塞. 歸雁入胡天. 莽紅塵何處覓知音. 獨往湖心亭看雪. 海內(nèi)存知己. 天涯若比鄰3、（1）示例：一方面，江姐在看到被

23、掛在城門上的丈夫的頭顱時心如刀絞，這表現(xiàn)了江姐對丈夫深摯的愛和對敵人深切的恨；另一方面，因為怕被敵人發(fā)現(xiàn)，江姐在看到丈夫的頭顱時又鎮(zhèn)定自若，裝作若無其事，這是江姐冷靜克制、顧全大局的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她具有豐富的地下工作經(jīng)驗和偉大的犧牲精神。示例：江姐被關押在渣滓洞里受盡各種酷刑，卻沒有絲毫屈服，一方面表現(xiàn)了江姐對革命的無比忠誠，寧可忍受非人的折磨也不出賣黨、不出賣革命；另一方面是江姐具有鋼鐵般堅強的意志，能承受住常人所不能承受的酷刑。（2）豬八戒：因調(diào)戲嫦娥被貶下凡塵后，一開始在福陵山云棧洞為妖，將高老莊的高小姐鎖在后院，欲與之成親，在得知唐僧是他等候的取經(jīng)人后便做了唐僧的二徒弟。他雖然貪吃好色，

24、愛占便宜，好進讒言，有時甚至敵我不分，但他知錯能改，在取經(jīng)過程中對師兄還算得上是言聽計從，對師父也忠心耿耿，在取經(jīng)過程中發(fā)揮了重要作用。沙僧：因失手打碎了玉玻璃，觸犯天條，被貶出天界，之后在流沙河興風作浪，為害一方，吃了許多過路人，后來還與孫悟空、豬八戒等大戰(zhàn)流沙河。后經(jīng)觀世音菩薩點化，得知唐僧就是他等候的取經(jīng)人后，便放棄了妖怪的身份，拜唐僧為師。在取經(jīng)過程中，他意志堅定，任勞任怨，謹守佛門戒律，踏踏實實，最終功德圓滿。4D5、（1） . 特色體育項目二. 項目名示例：心連一球. 起名理由示例：突出了該項活動的特點，即小組成員都要用心傳球才能完成投籃活動?！爸弊旨韧怀龌顒又袀髑虻倪B續(xù)性，又彰

25、顯出活動對同學友情的鏈接作用。特色體育項目三 項目名示例：足下生“分” 起名理由示例：突出了該活動的內(nèi)容特點，即每天跑步都能“積分”，且諧音“足下生風”，展現(xiàn)出奔跑之快、速度之美。（2）、示例：這幅圖上遠處是兩位奔跑者，他們與太陽共行，旁邊的高樓大廈都顯得很渺?。唤幍耐痘@者一躍而起，與空中的飛鳥并肩，整個人都沐浴在陽光里。這幅圖既展示了我們特色體育活動周的活動豐富多彩、有特色，又展現(xiàn)出我們的活動有速度、有高度，且與大自然融為一體。（3）、示例一：倡導健康運動，杜絕盲目比拼。示例二：健康科學鍛煉，適量運動是你法寶。6、 . 想讓別人也有口飯吃. 嘔心瀝血為逝者寫家祭. 想教訓不肖子、警示鄉(xiāng)人.

26、 酒喝多后講故事 7、才能方面：賢在才能出眾，對場面上的事駕輕就熟，寫悼詞感人肺腑，待娘舅讓人心服口服，講故事能從古講到今；德行方面：賢在品德高尚，有能力卻不貪婪，雖能主持嫁娶類的紅喜事卻極少主持，要分他人一碗飯，敬業(yè)愛人有善心，時時處處用心教化鄉(xiāng)民。8、趙五爺寫家祭時哭，是對樂善好施的孤寡老人李三爺?shù)碾x世感到難過，為他的事跡而動容，正面表現(xiàn)了趙五爺內(nèi)心的善良；妻子急得掉淚，是心疼、擔心趙五爺，側(cè)面烘托出趙五爺在寫家祭時的真誠與用心；全村人聽了家祭哭，是被家祭內(nèi)容所感動、被李三爺?shù)木袼騽樱瑐?cè)面烘托出趙五爺寫家祭的水平之高，寫出的家祭感人至深、令人動容。9、對像趙五爺那樣德才兼?zhèn)洳⒃卩l(xiāng)村用心

27、為一方鄉(xiāng)鄰做貢獻的鄉(xiāng)賢的謳歌與贊美。弘揚鄉(xiāng)賢行善積德、造福鄉(xiāng)鄰的精神，讓人們相信善人有善報。啟示讀者：只有真心待人、無私奉獻的人，才能獲得人們真正的尊重和愛戴。10 CE 11、首先，提出“無聊不等于刻意放松”的觀點；接著進一步指出體驗真正的無聊需要的活動方式；然后通過舉例論證，具體分析了當下人們體驗無聊時面臨的現(xiàn)實矛盾；最后總結(jié)指出烏合之眾打發(fā)無聊的方式帶來“不幸”之深。 12、文本一側(cè)重從無聊可以激發(fā)個體生產(chǎn)力、創(chuàng)造力及解決力的特點來談，文本二中則側(cè)重談無聊包含了批判性因素這一特點。這樣安排是因為文本一重在論證打發(fā)無聊方式的等次差異決定了它能給人帶來“幸福”或“不幸”；而文本二則重在論證現(xiàn)

28、代人普遍陷入無聊意味著文化、總體意義的消失。13A 14、如果沒有這種人，我同誰一道呢？ 15、以大量筆墨勾勒洞庭湖不同天氣時的不同風光，由景色之異寫遷客騷人覽物之情的不同，從而引出“古仁人之心”的議論，進而引出文章中心。16、蘇轍心中的“樂”稱得上是一種高尚的情懷。一方面，他所向往的是“得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之”的安貧樂道、優(yōu)游自在的“顏氏之樂”；另一方面，他在貶謫中卻能盡職盡責，并沒有因追尋心中的“樂”而逃避現(xiàn)實，只是心存回歸田園的希望。17、運用“爛柯人”的典故，暗示詩人被貶謫的時間之長，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的無限感嘆。 18、同意。詩人以“凄涼地”“棄置身”

29、寫痛苦經(jīng)歷，以“聞笛賦”“爛柯人”的典故發(fā)深沉慨嘆，又以“沉舟”“病樹”自喻，寫出了內(nèi)心的惆悵凄苦；但“千帆過”“萬木春”又展現(xiàn)了詩人對世事變遷、仕宦升沉的樂觀豁達的襟懷，同時，“長精神”也體現(xiàn)了詩人并不消極氣餒，將會抖擻振奮，重新投入生活的積極向上的人生態(tài)度。19、作文（50分）（1）例文： 等等，讓我再思考一下成長，就像是透過玻璃杯看世界。一切的事物都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶著思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。我一向不大擅長數(shù)學，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至于每次數(shù)學考試都不能取得令人滿意的成績。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾

30、題都不會寫，緊張的感覺從心底傳來，我著實為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最后一題。也許是迫于前幾題的壓力吧，抑或是最后一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開始靜靜地思考著。如往常一樣，我將題目仔細瀏覽了一遍，結(jié)果還是沒有找到頭緒。不一會兒，我心里慌了，背后不禁打了個寒顫，手不自覺地握成一團。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的空氣不斷向這邊擠壓著，突然感覺連握筆也有些無力。我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心里就越亂。教室里十分安靜，我能聽見鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動聲。我抬頭看了看時間，只有十分鐘了！我深吸一口氣，用力掐著自己，當絲絲痛覺從手臂上傳來時，才緩緩清醒過來，我沉下心，思考著。一分鐘兩分鐘心中的枷鎖突然被解開，寫下過程時，我的手微微有些顫抖，“因為AB等于AC，所以”一氣呵成，容不得半分猶豫我頓時松了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺天是那么藍，云是那么白。是啊，成長的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉淀，沉淀過后便是成長。再后來，每每遇到困難，我都告訴我自