1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)及分析本文是關(guān)于夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)及分析，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)過程教學(xué)過程一、“夢(mèng)想”的質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1.出示課題：夢(mèng)想的力量，讀題說說你有什么夢(mèng)想？2.讀了課題，有什么想知道的？3.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文4.根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：（1）誰(shuí)的夢(mèng)想？（2）課文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？（3）夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？（4）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量？二、“夢(mèng)想”是什么,通過重點(diǎn)段落和句子,領(lǐng)悟作者的情感。1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2.嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？”(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句

2、子。(2)有感情地朗讀句子。(3)用自己的話說說“課文寫了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。三、“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的,在疑問中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？2.學(xué)生自由討論:(1)課堂交流。(2)討論：你還認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里？教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。四、“夢(mèng)想”的力量,從而激發(fā)學(xué)生的美好愿望和自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。五、拓展，深化主題,提升學(xué)生的情感。學(xué)生交流談體會(huì):1學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，

3、從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。2資料展示。教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇學(xué)情分析“夢(mèng)想”可是孩子們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。從題目來(lái)看文體很貼近生活，更能激發(fā)孩

4、子們心靈有許多美好的夢(mèng)想。觸及學(xué)生的靈魂。對(duì)學(xué)生來(lái)說這篇略讀課文篇幅較長(zhǎng)，教學(xué)的重點(diǎn)是通過快速默讀，了解課文內(nèi)容?？梢詮慕忸}入手。交流看到課題想到的：夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有？“夢(mèng)想的力量”怎么理解？這樣學(xué)生可以接受。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。3讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。（二）過程與方法1、通過揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。2、通過朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段，感受和積累語(yǔ)言。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。解決辦法1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法。2、通過朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段，感受和積累語(yǔ)言。教學(xué)策略