1、 本人選擇幾種動物，或者本人選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間能夠會發(fā)想象一下，它們之間能夠會發(fā)生一些什么事，編成一個故事生一些什么事，編成一個故事寫下來。寫下來。小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的魔力，還能像人一樣說話。魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我

2、們有益的啟示。例如讀了我們有益的啟示。例如讀了，我懂得了我懂得了1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。2、想象豐富，大膽有趣。、想象豐富，大膽有趣。3、童話里的故事給我們有益的啟示。、童話里的故事給我們有益的啟示。4、故事有一定的順序。、故事有一定的順序。小猴上學(xué)小猴上學(xué) “上學(xué)啦！上學(xué)啦！清晨，小猴背著新書包，一邊喝彩，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑上學(xué)啦！上學(xué)啦！清晨，小猴背著新書包，一邊喝彩，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼本人快長大，快快滿七歲。由于滿了七歲，才干上學(xué)。??！這去。上學(xué)前，小猴天天盼本人快長大，快快滿七歲。由于滿了七歲，才干上學(xué)。啊！這

3、一天終于盼來了。一天終于盼來了。 跨進(jìn)校門，學(xué)校里繁華極了，有許多同窗、教師它還是第一次看見，多新穎??！跨進(jìn)校門，學(xué)校里繁華極了，有許多同窗、教師它還是第一次看見，多新穎?。?上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓教師仔細(xì)地在黑板上教大家學(xué)寫上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓教師仔細(xì)地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三等文一、二、三等文字。小猴趴在課桌上跟著教師學(xué)寫了一遍字。小猴趴在課桌上跟著教師學(xué)寫了一遍“一、二、三、，便得意地想：語文太容易一、二、三、，便得意地想：語文太容易了。了?！耙痪褪且粰M，一就是一橫，“二就是二橫，二就是二橫，“三就是三橫，三就是三橫，“四、五、六不就是四橫、四、五、六不就是四橫、五橫

4、、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星金星“丁零零丁零零下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開場了。熊貓教師要小猴上黑板把昨天教的第二天，語文課又開場了。熊貓教師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：六默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三一、二、三依次畫了依次畫了21劃。誰知，全班的同窗

5、都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同窗們笑什劃。誰知，全班的同窗都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同窗們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓教師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓教師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著教師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把教師教的知識學(xué)到手，未來一定正過來。接著教師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把教師教的知識學(xué)到手，未來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了教師的這番話，再將小花狗和本人作了對比，認(rèn)識到能成為一個有用的人才。小猴聽了教師的這番話，再將小花狗和本人作了對比，認(rèn)識到本人上課思想開小差，只想著玩耍，不仔

6、細(xì)學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。本人上課思想開小差，只想著玩耍，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。 從此，小猴汲取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)仔細(xì)真做作業(yè)，再也沒有鬧出過從此，小猴汲取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)仔細(xì)真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。笑話。題目題目人物人物事事件件起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果道理道理小猴上學(xué)小猴上學(xué) 小猴、熊貓小猴、熊貓小猴上學(xué)了小猴上學(xué)了 上課思想開小差，只想著玩耍，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，這上課思想開小差，只想著玩耍，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。樣是學(xué)不到知識的。 小猴上課不仔細(xì)，開小差小猴上課不仔細(xì)，開小差小猴鬧出了笑話。小猴鬧出了笑話。題目題目人物人物事事件件起因起因

7、經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果道理道理 小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：洋地寫了起來：“一、二、三一、二、三依依次畫了次畫了21劃。誰知，全班的同窗都哄堂劃。誰知，全班的同窗都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同窗們大笑起來。小猴莫名其妙地想，同窗們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓教師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的貓教師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。字一個一個糾正過來。 小猴走到黑板前，寫了起來：小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、一、二、三三畫了畫了21劃。誰知，全班的同窗都大劃。誰知，全班的同窗都大笑起來。這時，熊貓教師請小花狗上黑板前笑起來。這時，熊貓教師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字糾正過來。把小猴寫錯的字糾正過來。 丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝，丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝，驚呆了驚呆了. 受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自在自在暢游的美麗