1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上常州市期末學業(yè)水平檢測2017屆高三語文2017.01一、語言文字運用(15分)1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) 四百多年里，它 了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上 的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了 ，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都 得自在坦蕩。(史鐵生我與地壇) A剝落 耀眼 玉砌雕欄 生長 B剝蝕 炫耀 玉砌雕欄 茂盛 C。剝蝕 炫耀 雕欄玉砌 生長D剝落 炫目 雕欄玉砌 茂盛答案：B2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)CA應對考場寫作這樣的特定任務，一個人寫作水平的高低既取決于思維的敏捷深刻，更取決于豐厚的閱讀積累和對

2、生活的深切體悟。B隨著經濟的發(fā)展和居民收入的增加，加上簽證的便捷，使得出境旅游成為許多中國公民度假時的首選，自助游得到年輕人的青睞。C除非一個國家愿意放棄互聯(lián)網商業(yè)帶來的巨大紅利，徹底禁止智能手機的應用，否則它就不可能真正地回避新媒體傳播所帶來的問題。D精確快捷是衛(wèi)星手機導航風行的重要原因，通過全球定位系統(tǒng)告訴你在地圖中所在的位置，并在所在位置和目的地之間選擇最佳路線。答案：C3在下面段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)D 樂觀與悲觀的“觀”字，代表一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人的態(tài)度的根本看法。 假如看法錯誤，行為自然也隨之錯誤。假如見解正確，行為必然也趨于

3、正軌。 這其中當然包含有知識和見解的成分。 這種看法普通多叫做“直觀”或“洞見”。 一個人的任何行為，都是以知識為主宰，以見解為指導。 觀與行或知與行是永遠合一而不能分的。 A B C D答案：D4下面的歌詞所運用的修辭手法與其他三項不同的一項足(3分)AA夜空中最亮的星請照亮我前行我祈禱擁有一顆透明的心靈和會流淚的眼睛給我再去相信的勇氣(夜空中最亮的星)B我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想重重的殼裹著輕輕地仰望(蝸牛)C如果你愿意一層一層一層地剝開我的心你會鼻酸你會流淚只要你能聽到我看到我的全心全意(洋蔥)D想逃離你布下的陷阱卻陷入了另一個困境我沒有決定輸贏的勇氣也

4、沒有逃脫的幸運(棋子)答案：A5在言談書寫中恰當?shù)刭澝缹Ψ?，除了能給對方留下良好印象，也有助于達成交際目的。”下列敘述選用這種技巧的是(3分)DA吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。(燭之武退秦師)B勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王所不取也!(司馬遷史記·項羽本紀)C今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!(李密陳情表)D轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也!(蘇轍上樞密韓太尉書)答案：D二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成69題。

5、 李衡，字彥平，江都人。衡幼善博誦，為文操筆立就。登進士第，授吳江主簿。有部使者怙勢作威，侵刻下民，衡不忍以敲撲迎合，投劾于府，拂衣而歸。后知溧陽縣，專以誠意化民，民莫不敬。夏秋二稅，以期日榜縣門，鄉(xiāng)無府吏跡，而輸送先他邑辦。因任歷四年，獄戶未嘗系一重囚。李衡，字彥平，江都人。李衡幼年喜歡大量誦讀，寫文章一揮而就。考中進士，被任命為吳江主簿。有一個中央衙署下派的官吏依仗權勢橫行霸道，欺凌掠奪百姓，李衡不忍心用酷烈的刑罰對付百姓來迎合他，向官府呈遞彈劾自己的狀文(古代棄官的一種方式)，拂袖回家。后來任溧陽縣令，一心用誠意教化百姓，百姓沒有不敬重他的。夏秋二季的賦稅(征收)，(只是)把預定繳納的期

6、限在縣衙前公布出來，鄉(xiāng)里看不到官吏(催繳賦稅)的蹤跡，可是老百姓上繳賦稅卻比其它縣先完成。因而任職長達四年，獄中未嘗關押一個重罪犯人。隆興二年，金犯淮堧，人相驚日：“寇深矣!”官沿江者多送其孥，衡獨自浙右移家入縣，民心大安。盜猬起旁境，而溧陽靖晏自如。帥汪澈、轉運使韓元吉等列上治狀，詔進一秩，尋召入為監(jiān)察御史。歷司封郎中、樞密院檢詳，出知溫、婺、臺三州，惟婺嘗蒞其治。加直秘閣，而衡引年乞身，懇懇不休，上累卻其奏，除秘閣修撰致仕。上思其樸忠，旋召落致仕，除侍御史，以老固辭，不獲命。差同知貢舉。會外戚張說以節(jié)度使掌兵柄，衡力疏其事，謂“不當以母后肺腑為人擇官”，廷爭移時。改除起居郎，衡日：“與其進

7、而負于君，孰若退而合于道?！闭挛迳?，請老愈力，上知不可奪。仍以秘撰致仕。衡后定居昆山，結茅別墅，杖屨徜徉，左右惟二蒼頭，聚書逾萬卷，號日“樂庵”，卒，年七十九。隆興二年，金兵進犯至淮河沿岸，人們紛紛驚恐說：“賊兵進入到腹地了。”沿江的官員大多把妻子兒女送(到外地)，唯獨李衡把家從浙東搬到溧陽縣，百姓人心安定。盜賊像刺猬豎起硬刺般在鄰近的縣內涌起，但溧陽縣太平無事。元帥汪澈、轉運使韓元吉等人把李衡評為上等治理上報，皇上下詔給他加官一級，不久召入朝中任監(jiān)察御史。曾任職司封郎中、樞密院檢詳，出任溫、婺、臺三州知州，只有婺州曾親自到任。加官直秘閣，李衡以年老為由請求辭官，誠摯殷切，皇上多次退回他的上奏

8、，(最后)授予秘閣修撰的職銜讓他退休?；噬细心钏緲阒液瘢痪糜终髡偎麖统?，讓他任侍御史，(他)以年老為理由堅決推辭，但沒能得到皇上恩準。命他參與主持選拔推薦官員。正逢外戚張說以節(jié)度使的身份掌握兵權，李衡極力上疏(彈劾)這件事，說“不應該因為他是母后的親人就任以高官”，在朝堂上爭論了很長時間。改官任起居郎，李衡說：“與其任官而有負于國君，不如辭官而合乎道義?！蔽宕纬噬献嗾拢瑯O力以年老為由請求退休，皇上知道無法改變他的決定，仍然讓他以秘閣修撰官職退休。一李衡后來定居昆山，建茅草別墅，拄著拐杖，穿著麻鞋，安閑自在，身邊只有二個奴仆，收藏的書超過萬卷，自號叫“樂庵”，死時年七十九。 衡自宣和間入辟雍

9、，同舍有趙孝孫者，其父實師程頤，家學有源，勸衡讀論語日：“學非記誦辭章之謂，所以學圣賢也，不可有絲毫偽實處，方可以言學?！焙庑呐迤溆?，雖博通群書而以論語為根本。臨沒，沐浴冠櫛，翛然而逝。翰林周必大聞之日：“世謂潛心釋氏，乃能達死生，衡非逃儒入釋者，而臨終超然如此，殆幾孔門所謂聞道者歟?！崩詈鈴男湍觊g進入太學，同學中有一位名叫趙孝孫的，他的父親趙實師從程頤，可謂家學淵源，鼓勵李衡讀<論語)：“學習不是記憶背誦文章，是為了向圣賢學習，不可以有一絲一毫的虛偽之處，這樣才可以達成學習的基礎?！崩詈鈨刃暮芘宸w孝孫的教導，雖然博覽群書但還是把論語作為學問的根基。臨終前，沐浴更衣，很平靜地離開。周

10、必大聽說聞這件事后說：“世人認為潛心佛教的人，才能參透死生，李衡并不是從學儒轉而學佛的人，卻能在臨終時如此超脫，大概接近孔子儒學所說的聞道者的境界了吧。”(宋史列傳一百四十九)6對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)CA詔進一秩 秩：品級B上累卻其奏 卻：退回C衡力疏其事 疏：疏通D殆幾孔門所謂闖道者歟 幾：接近答案：C7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)CA李衡擔任吳江主簿時，不愿迎合部使者欺凌壓榨百姓，呈上彈劾自己的狀文，棄官回家。B金兵進犯，沿江的官員把妻子兒女送走，李衡卻把家從浙東搬到溧陽，使民心得到安定。C李衡的父親師從程頤，可謂家學淵源，他雖然博覽群書但一直

11、把論語作為學問的根基。D周必大認為李衡并沒有從學儒轉而學佛，卻能參透生死，超然離世，高度贊揚他的修為。答案：C8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)漢語。(10分)(1)以期日榜縣門，鄉(xiāng)無府吏跡，而輸送先他邑辦。8答案：(1)把預定(繳納)的時間在縣衙前公布(張貼)出來，鄉(xiāng)里看不到官吏(催繳賦稅)的蹤跡，可是老百姓繳納賦稅卻比其它縣先完成。(“期”“榜”各1分，后兩句句意各1分)(2)盜猬起旁境，而溧陽靖晏自如。答案：(2)盜賊像刺猬豎起硬刺般在鄰近的縣內涌起，但溧陽縣太平無事。(3分)(3)章五上，請老愈力，上知不可奪。答案：(3)(李衡)五次呈上奏章，極力以年老為由請求退休，皇上知道無法改變他的決定。

12、 (3分)9根據(jù)文中李衡的為官經歷，概括他的主要品質?(3分)9答案：剛直不阿(正直)，忠勤愛民(忠于職守)。(寫出一點得1分，兩點得3分)三、古代詩歌閱讀(10分)閱讀下面這首唐詩，完成1012題。 送李侍郎赴常州 賈 至 雪晴云散北風寒，楚水吳山道路難。 今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。10.首句的寫景有什么作用?請簡要說明。(4分)10答案：點明時令氣候，營造了空闊寂寥的氛圍；以“北風寒”烘托別時悲涼的心情。(4分，每點2分)11“楚水吳山道路難”暗含作者什么樣的情感?(4分)11答案：道路遙遠難行，表達對友人此去的關切擔憂；山川阻隔，后會難期，抒發(fā)離愁的沉重。(4分，每點2分)12三四

13、兩句與王維渭城曲中的哪兩句詩意相似?(2分)12答案：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(2分) 。四、名句名篇默寫(8分)13補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)我騰躍而上， ， ，此亦飛之至也。(莊子·逍遙游)(2)其間旦暮聞何物？ 。(自居易琵琶行)(3) ，亦使后入而復哀后人也。(杜牧阿房宮賦)(4)其西南諸峰， ， ，瑯琊也。(歐陽修醉翁亭記)(5)不應有恨， ?(蘇軾水調歌頭)(6) ，吟鞭東指即天涯。(龔自珍己亥雜詩) 13答案：(1)不過數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間(2)市士鵑啼血猿哀嗎(3)后人哀之而不鑒之五、現(xiàn)代文閱讀一)(20分) 閱讀下面的作品，完成1417題。 黃昏

14、里的男孩 余華這天下午，秋天的陽光照耀著這個男孩，他的雙手被反綁到了身后，繩子從他的脖子上勒過去，使他沒法低下頭去，他只能仰著頭看著前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他現(xiàn)在就是低頭望一眼都不可能了，因為他的脖子被勒住了。只要有人過來，就是順路走過，孫福都要他喊叫：“我是小偷。”孫福坐在水果攤位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心滿意足地看著這個男孩。他不再為自己失去一只蘋果而惱怒了，他開始滿意自己了，因為他抓住了這個偷他蘋果的男孩，也懲罰了這個男孩，而且懲罰還在進行中。他讓他喊叫，只要有人走過來，他就讓他高聲喊叫，正是有了這個男孩的喊叫，他發(fā)現(xiàn)水果攤前變得行人不絕了。很多人都好奇地看著這

15、個喊叫中的男孩，這個被捆綁起來的男孩在喊叫“我是小偷”時如此賣力，他們感到好奇。于是孫福就告訴他們，一遍又一遍地告訴他們，他偷了他的蘋果，他又如何抓住了他。如何懲罰了他，最后孫福對他們說：“我也是為他好?！睂O福這樣解釋自己的話：“我這是要讓他知道，以后再不能偷東西?！闭f到這里，孫福響亮地問男孩：“你以后還偷不偷?”男孩使勁地搖起了頭，由于他的脖子被勒住了，他搖頭的幅度很小，速度卻很快。“你們都看到了吧?”孫福得意地對他們說。這一天的下午，男孩不停地喊叫著，他的嘴唇在陽光里干裂了，他的嗓音也沙啞了。到了黃昏的時候，男孩已經喊叫不出聲音了，只有咝咝的摩擦似的聲音，可是他仍然在喊叫著：“我是小偷。”

16、走過的人已經聽不清他在喊些什么了，孫福就告訴他們：“他是在喊我是小偷。”然后，孫福給他解開了繩子。這時候天就要黑了，孫福將所有的水果搬上板車，收拾完以后，給他解開了繩子。孫福將繩子收起來放到了板車上時，聽到后面“撲通”一聲，他轉過身去，看到男孩倒在了地上，他就對男孩說：“我看你以后還敢不敢偷東西?”說著，孫福騎上了板車，沿著寬闊的道路向前騎去了。男孩躺在地上。他饑渴交加，精疲力竭，當孫福給他解開繩子后，他立刻倒在了地上。孫福走后，男孩繼續(xù)躺在地上，他的眼睛微微張開著，仿佛在看著前面的道路，又仿佛是什么都沒有看。男孩一動不動地躺了一會以后，慢慢地爬了起來，又靠著一棵樹站了一會，然后他走上了那條道

17、路，向西而去。男孩向西而去，他瘦小的身體走在黃昏里，一步一步地微微搖晃著走出了這個小鎮(zhèn)。有幾個人看到了他的走去，他們知道這個男孩就是在下午被孫福抓住的小偷，但是他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當然更不會知道他會走向何處。他們都注意到了男孩的右手，那中間的手指已經翻了過來，和手背靠在了一起，他們看著他走進了遠處的黃昏，然后消失在黃昏里。14請用簡明的語言概括這篇小說的情節(jié)內容。(4分)14答案：小男孩偷拿了水果攤上的一只蘋果，遭到攤主孫福野蠻的肉體和精神折磨，過路和圍觀者無人勸阻，小男孩被折磨得精疲力竭后消失在黃昏里。（4分） 15解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)?(1)他的眼睛微微

18、張開著，仿佛在看著前面的道路，又仿佛是什么都沒有看。15答案：(1)男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪里(暗示這次經歷對他今后的人生將會產生嚴重的影響。) (2)他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當然更不會知道他會走向何處。答案：(2)連用三個“不知道”寫出路過和圍觀的人對男孩的遭遇袖手旁觀，漠不關心，表現(xiàn)了人性的自私冷漠。16請簡要概括孫福的形象特點。(4分)16.答案：毫無憐憫和同情心。心理扭曲殘忍，恃強凌弱，以折磨人為快樂。（4分）17有評論者認為這篇小說筆調冷峻，試從作品內容和敘事的角度作簡要分析。(6分)17答案：內容：選取令人感到殘忍的事件，揭示

19、人性的丑陋和陰暗。(3分)敘事：通過重復的描述呈現(xiàn)血淋林的場面，令人不寒而粟；用不動聲色的文字隱藏敘述者的情感態(tài)度，帶給讀者冰冷的悲劇感和冷靜的反思。（3分，答出其中一點即可）六、現(xiàn)代文閱讀（二）(18分)閱讀下面的文章，完成1820題 還我魯迅 朱學東今天許多人不喜歡魯迅的原因，除了魯迅似乎太過“刻薄尖酸”“不饒人”的傳統(tǒng)說法之外，還有就是魯迅死后的神化，在新的時代新的人群中引發(fā)的逆反。但是，從來沒有第二個人像魯迅一樣贏得過我的心。這位“輾轉而生活于風沙中的痕跡(廢名語)，“以非凡的志氣，偉大的心地，貫穿了一代的人物”，也是一位有血有肉的普通人，頹廢苦悶，而又剛毅決絕；陰郁狐疑，而又溫情慈悲

20、。他對心性自由的攀緣，不屈服于一切勢力的選擇，他混合著個人主義與虛無主義在黑暗里的掙扎，以自己的真反抗一切奴役之路。他的努力，就像無聲中國微茫的燭光，穿透著無邊的寒夜，至今回蕩在這塊土地的上空。他那些本該速朽的文字，依然鮮活，滲著斑斑血痕。假若他地下有知，更會有深深的絕望，一如他活著時。他死后，在他的精神墓碑上，后人以他最不希望看到的方式給他加冕。但他已經無能為力，只能在黑暗中，以他活著時穿透世相的目光，冷冷打量這喧鬧的人世間，以他希望速朽的文字，讓偶爾瞅上一眼的人膽戰(zhàn)心驚。 他曾經帶動了許多青年人走向精神幽深之地，后來也帶動了我。他是我遠離奴隸之路最重要的引路人，燃燈者。但是，對于熱愛魯迅受

21、教于魯迅的普通人而言，我們更希望看到一個真實的魯迅，而不是一個被高度神化、臉譜化的魯迅。一個真實的有血有肉的魯迅，對于深諳魯迅各種著述的研究者而言，或許不是很難理解，但對于像我這樣的普通讀者，更需要扎實的史料辨析，來為魯迅祛圣祛魅，還給我們一個跟大家一樣有人性弱點但更可愛可敬的魯迅，而不是神壇上端坐的圖像。孫郁的魯迅遺風錄，其實做的就是這樣的工作。在魯迅遺風錄這本書中，孫郁通過對魯迅生前生后的主要關系圖譜包括精神傳承的關系圖譜的收集整理，為熱愛魯迅的普通讀者，梳理出了與神化、臉譜化完全不同的魯迅形象，那是魯迅的友人、弟子以及受其影響者包括與他關系并不融洽的人心中或筆下的魯迅，盡管立場態(tài)度各有不

22、同，但所勾勒呈現(xiàn)的，都是活的魯迅的不同側影，它們匯聚成了一個有血有肉的魯迅。孫郁通過這些不同側重的敘述，帶領我們進入了一個話語全然不同的魯迅的生活和精神世界。而這些非官方的關系和話語，用孫郁老師的話來說，他要還原的是“私人語境里的魯迅”。這些“私人語境里魯迅”，實際上也是與主流的神化圣化魯迅相對應的非主流的敘述。它為我們保存了一個沒有被功利化的私人眼中的魯迅形象，應該是更接近魯迅的本真。孫郁所呈現(xiàn)的，不惟是一個私人語境中的魯迅，也為通過這些私人敘述，用北京大學高遠東的話來說，就是以魯迅為線索，為我們勾勒了一部當代社會思想文化史。其實我覺得還可以進一步說，孫郁是借這個話題，澆了當代社會思想文化的

23、塊壘。魯迅遺風錄中，孫郁的思考，堅守了一個知識分子的獨立立場，有著自己對于魯迅精神的獨特體驗，文字感性流暢，溫潤詩化，充溢了與歲月不太相合的激情。 我相信，所有熱愛魯迅的人，內心都會流淌著這種激情。18作者為什么崇拜魯迅?請分條概括。(6分)18答案：魯迅是一位有血有肉的普通人，追求自由，反抗黑暗；魯迅的文字在當今仍有意義和價值；魯迅是我和許多青年人的思想引路人。（6分）19如何理解第二段中畫線的句子的內涵?(6分) 19答案：魯迅那些批判傳統(tǒng)和國民性的文字依然有現(xiàn)實意義，如果魯迅知道他揭示的社會“病 苦”經過這么多年依然沒有改觀，會對社會和民族沒有進步感到絕望。(6分)20作者認為孫郁魯迅遺

24、風錄一書的主要價值有哪些?(6分)20·答案：為魯迅祛圣祛魅，給讀者還原了一個有人性弱點但更可敬可愛的魯迅；帶領讀者進入一個話語全然不同的魯迅的生活和精神世界；以魯迅為線索，勾勒了一部當代社會思想文化史：體現(xiàn)了一個知識分子的獨立思考。(6分，每點2分，答出三點即可)七、寫作(70分) l21根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于80(字的文章；文體不限，詩歌除外。我們所處的時代比以往任何時候更加包容，然而特立獨行要承受壓力，在群體中我們會不知不覺地把自己塑造成他人希望的樣子，甚至拋棄是非去換取歸屬感。常州市教育學會學生學業(yè)水平檢測高三語文附加題一、閱讀材料，完成2224題。(

25、10分)以入畫之景作畫宜詩之事賦詩如鋪錦增華事半而功則倍 。人所曾言，我善言之，放翁之與古為新也；人所未言，我能言之，誠齋之化生為熟也。放翁善寫景，而誠齋擅寫生。 (錢鐘書<談藝錄)22用斜線“”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分) 22答案：以入畫之景作畫宜詩之事賦詩如鋪錦增華事半面功則倍雖然非拓境宇啟山林手也誠齋放翁正當以此軒輊之23“誠齋放翁”是哪兩位宋朝詩人的號?寫出他們的姓名。(2分)23答案：楊萬里 陸游24用自己的話解釋“寫生”在文中的意思。(2分) 24.答案：描寫前人未曾入詩的景物。二、名著閱讀(15分)25下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)BCA

26、三國演義中曹操在得知關羽“掛印封金”棄職出走時，贊關羽是“不忘故主、來去明白”的大丈夫，趕去送行并贈錦袍，表現(xiàn)了他的大度和謀略。B方玄綽、夏四奶奶、趙七爺、單四嫂子、陳士成，這五個文學形象分別出于魯迅小說集吶喊中的端午節(jié)藥阿Q正傳明天白光。c邊城以“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”收尾，反映了作者對“湘西世界”這種“理想人生形式”的未來充滿信心。D在歐也妮在拋棄承繼權的文書上簽字前，老葛朗臺常緊張得直哆嗦，以他的邏輯完全無法理解女兒能為梳妝匣以死相拼對幾百萬遺產卻淡然處之的表現(xiàn)。E“一個人并不是生來要給打敗的”，“你可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，這些話集中傳達了桑地亞哥身上的“硬漢

27、子”精神。答案：BC26簡答題(10分)(1)紅樓夢中寶玉挨打后寶釵和黛玉先后來探望時，寶釵規(guī)勸寶玉要檢點自己平時的行為，黛玉也勸寶玉“你從此可都改了罷”。她們要寶玉改掉什么?規(guī)勸的出發(fā)點有什么不同?(6分)26答案：（1）跟戲子之類的人交往，跟家里的下人不講尊卑禮俗，貪玩不愛讀書；寶釵認為寶玉行為不正，違反禮俗，有失身份；黛玉是心疼寶玉挨打。(6分) (2)“改良!改良!越改越涼，冰涼!”根據(jù)茶館的劇情，李三這句話有什么含義?(4分)（2）清朝改民國，皇帝改沒了，但世道比有皇帝時還糟糕：茶館改良了，多出來的一大堆事都讓李三來做，工錢還不漲。（4分）三、材料概括分析題(15分)閱讀材料，完成2729題。詞語是構建詩句的材料，也是