1、 zhn y fn su zn sh xio yn（ ） （ ） （ ） （ ） qn y ho n qin d so （ ） （ ） （ ） （ ） ln zi po xio kun bn nn xio（ ） （ ）（ ）（ ） yn di qn shu sh y bo zi（ ）（ ）（ ）（ ） shn yn xin tn chn f j din （ ）（ ） （ ） （ ） xu zhn sn tn tn u y jn （ ） （ ） sh b k dn di di zhun zhun（ ） （ ） 戰(zhàn)役戰(zhàn)役 封鎖封鎖 暫時(shí)暫時(shí) 硝硝 煙煙 情誼情誼 噩耗噩耗 剛剛 強(qiáng)強(qiáng) 大嫂大嫂 籃

2、子籃子 咆咆 哮哮 狂狂 奔奔 獰獰 笑笑 擁擁 戴戴 清清 瘦瘦 沙沙 啞啞 豹豹 子子 呻呻 吟吟 胸胸 膛膛 攙攙 扶扶 祭祭 奠奠 雪雪 中中 送送 炭炭 同同 歸歸 于于 盡盡 勢(shì)勢(shì) 不不 可可 當(dāng)當(dāng) 跌跌 跌跌 撞撞 撞撞 一、看拼音寫詞語一、看拼音寫詞語（ ）的野馬）的野馬 （ ）的臉）的臉 （ ）的人們）的人們 （ ）的孩子）的孩子 （ ）的手）的手 （ ）的山路）的山路 （ ）的光芒）的光芒 沙啞地（沙啞地（ ） 痛苦地（痛苦地（ ）（ ）地答應(yīng)）地答應(yīng) （ ）地舔著）地舔著（ ）衣服）衣服 （ ）分配）分配 （ ）信）信心心補(bǔ)充詞語補(bǔ)充詞語受驚受驚清瘦清瘦亂哄哄亂哄哄堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)

3、強(qiáng)粗糙粗糙崎嶇崎嶇金色金色喊著喊著呻吟呻吟爽快爽快放肆放肆縫補(bǔ)縫補(bǔ)服從服從增強(qiáng)增強(qiáng)折 撓濃厚濃厚 照顧照顧 使勁使勁 情誼情誼崎嶇崎嶇 看守看守 剛強(qiáng)剛強(qiáng) 溫暖溫暖 封鎖封鎖 特別特別收拾收拾 增強(qiáng)增強(qiáng) 愛惜愛惜 信心信心 分配分配 驚慌驚慌逼近逼近 咆哮咆哮 擁戴擁戴 祭奠祭奠 發(fā)抖發(fā)抖 痛苦痛苦 深厚深厚照看照看用力用力友誼友誼坎坷坎坷看管看管堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)暖和暖和封閉封閉格外格外整理整理增加增加疼惜疼惜信念信念安排安排驚惶驚惶迫近迫近怒吼怒吼擁護(hù)擁護(hù)祭祀祭祀顫抖顫抖悲痛悲痛安全安全 昏暗昏暗粗暴粗暴 節(jié)約節(jié)約 剛強(qiáng)剛強(qiáng) 崎嶇崎嶇 堅(jiān)持堅(jiān)持 增強(qiáng)增強(qiáng)低沉低沉 衰弱衰弱 驚慌驚慌 干凈干凈 幸幸

4、福福 放棄放棄膽怯膽怯危險(xiǎn)危險(xiǎn)明亮明亮溫柔溫柔浪費(fèi)浪費(fèi)脆弱脆弱平坦平坦放棄放棄減弱減弱響亮響亮強(qiáng)壯強(qiáng)壯鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定骯臟骯臟悲哀悲哀堅(jiān)持堅(jiān)持勇敢勇敢三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、老班長（、老班長（ ）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（地陷了下去，（ ）一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。）一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。2、我（、我（ ）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（ ）得把你們帶出草地。得把你們帶出草地。3、（、（ ）哪一天吃不上東西，說不定（）哪一天吃不上東西，說不定（ ）會(huì)）會(huì)起不來。起不來。四

5、、照樣子，寫句子。四、照樣子，寫句子。1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷狂奔而來，、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（仿寫勢(shì)不可當(dāng)。（仿寫“比喻句比喻句”）2、死亡之洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫、死亡之洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫“擬人句擬人句”） 雖然雖然還還居然居然就就只要只要就就 我們空著肚子我們空著肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜是在陣地上跟敵人拼了三天三夜是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！雪中送炭是什么意思？雪中送炭是什

6、么意思？雪困難的情況炭幫助物質(zhì)：糧食精神：希望在下雪天給人送炭取暖。在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人比喻在別人急需幫助時(shí)急需幫助時(shí)給給予予物質(zhì)上或精神上物質(zhì)上或精神上的幫助。的幫助。這段話表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍的熱愛這段話表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍的熱愛和志愿軍對(duì)朝鮮人民的感激之情。和志愿軍對(duì)朝鮮人民的感激之情。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這句話運(yùn)用了什么手法來寫？這樣寫有什么好處？（比喻和對(duì)比） 這這里把老漢比喻成里把老漢比喻成“一座山一座山”，既表現(xiàn)了老漢，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌驚慌”“”“瘋瘋

7、了似的了似的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“亂哄哄亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山山”是人們獲得生的希望的是人們獲得生的希望的“靠山靠山”。 這是一個(gè)這是一個(gè) 的老漢！的老漢！沉著、鎮(zhèn)定沉著、鎮(zhèn)定 課文中的老漢是個(gè)怎樣的人 ? 沉著、鎮(zhèn)定、舍己為人、無私無畏、不徇私情、 英勇獻(xiàn)身、 忘我、有威信他像一座山，一座屹立不倒的山他像一座山，一座屹立不倒的山；他像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。他像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。 課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？ （1 1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后）構(gòu)思新穎別致，

8、設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。照應(yīng)。（課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人覺得更加悲壯，更加感人。）覺得更加悲壯，更加感人。） （2 2）本文多用簡短的句、段，來渲染）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。緊張的氣氛。（具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險(xiǎn)，烘托出老漢高大的形象。）急、危險(xiǎn)，烘托出老漢高大的形象。） （3 3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。增強(qiáng)表現(xiàn)力。黎明的時(shí)候，雨突然黎明的時(shí)候，雨突然大大了。像了。像潑潑。像。像倒倒。v比喻、擬人的作用：比喻、擬人的作用：.

9、比喻、擬人：用在比喻、擬人：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。v夸張的作用：夸張的作用：可以引起豐富的想象，更可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。共鳴。v排比的作用：排比的作用：加強(qiáng)語勢(shì)，使思想內(nèi)容層加強(qiáng)語勢(shì)，使思想內(nèi)容層層深入，增強(qiáng)說服力和感染力。層深入，增強(qiáng)說服力和感染力。v反問句的作用：反問句的作用：以否定的形式表示肯定以否定的形式表示肯定意思，語氣更確定，感情更強(qiáng)烈。意思，語氣更確定，感情更強(qiáng)烈?；?/p>