1、12 12 臺臺 階階第一課時第一課時學習目標學習目標1.1.把握故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀略讀類作品的能力。把握故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀略讀類作品的能力。 2 2. .通過對比手法品讀文中農(nóng)民父親的人物形象。通過對比手法品讀文中農(nóng)民父親的人物形象。 李森祥李森祥，19561956年出生，浙江衢州人，年出生，浙江衢州人，當代作家。當代作家。19861986年發(fā)表處女作年發(fā)表處女作半個月亮半個月亮爬上來爬上來后迅速成長。其小說以農(nóng)村、軍后迅速成長。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造了一系列生動的營生活為主要題材，塑造了一系列生動的普通人（尤其是農(nóng)民）的質(zhì)樸形象。代表普通人（尤其是農(nóng)民）的質(zhì)樸形象。代表作有

2、作有小學老師小學老師傳世之鼓傳世之鼓等。等。作者名片作者名片 本文選自小說集本文選自小說集臺階臺階（作家出版社（作家出版社19921992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠離故鄉(xiāng)、從戎軍營，年版）。有刪節(jié)。李森祥遠離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時空的距離使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真時空的距離使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。他帶著美學的思考，從容而藝術(shù)地審視與靈感。他帶著美學的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以臺階臺階為代表的前期為代表的前期小說，基本上側(cè)重于小說，基本上側(cè)重于“家族圈家族圈

3、”的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。背景鏈接背景鏈接3.3.給他們找個給他們找個臺階臺階下。下。1.1.我越過廣場，踏著剛剛鋪成的橘黃色花崗石石道，徐我越過廣場，踏著剛剛鋪成的橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑徐走到紀念碑臺階臺階前，從近處來仔細瞻仰紀念碑。前，從近處來仔細瞻仰紀念碑。用磚、石、混凝土等筑成的一級一級供人上下的建筑物，多建用磚、石、混凝土等筑成的一級一級供人上下的建筑物，多建在大門前或坡道上。在大門前或坡道上。2.2.改進管理方法之后，該廠生產(chǎn)躍上新的改進管理方法之后，該廠生產(chǎn)躍上新的臺階臺階。比喻事物的層級、等級。比喻事物的層級、等級。比喻擺脫僵局或窘境的途徑或機會。比喻擺脫僵局或窘境的途徑或機

4、會。詞意解析詞意解析凹凼凹凼（ ） 門門檻檻（ ）揩揩汗（汗（ ） 尷尬尷尬（ ） 撬撬開（開（ ） 涎涎水（水（ ） 黏黏性（性（ ） 煙煙癮癮（ ） 晌晌午（午（ ） 莊稼莊稼茬茬（ ） o o dndnknknkikinn qioqioxinxinninninynynshnshnchch字詞學習字詞學習【煩躁煩躁】煩悶急躁。煩悶急躁?！镜兔柬樠鄣兔柬樠邸啃稳葜t卑恭順的樣子。形容謙卑恭順的樣子?！疚⒉蛔愕牢⒉蛔愕馈糠浅Ｃ煨?，不值得一提。非常渺小，不值得一提?！净I劃籌劃】想辦法；定計劃。想辦法；定計劃?！敬笸V眾大庭廣眾】人很多的公開場合。人很多的公開場合?！救粲兴粲兴А扛杏X好像丟掉了

5、什么，形容心情悵惘。感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。詞語解釋詞語解釋用簡潔的語言概括、復述文章故事情節(jié)。用簡潔的語言概括、復述文章故事情節(jié)。 父親總覺得自家的臺階低，望著別人家的高父親總覺得自家的臺階低，望著別人家的高高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，日積月累，準備了大半輩子，終于造成了有九級日積月累，準備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。然而，父親反而顯得若有所失。臺階的新屋。然而，父親反而顯得若有所失。 整體感知整體感知開端開端（1 19 9）：

6、父親覺得自己家的臺階低，立志造一棟有高臺階的新屋。）：父親覺得自己家的臺階低，立志造一棟有高臺階的新屋。發(fā)展發(fā)展（10101616）：父親開始了漫長的造屋準備工作。）：父親開始了漫長的造屋準備工作。高潮高潮（17172525）：父親終于建造了一棟有九層水泥臺階的新屋。）：父親終于建造了一棟有九層水泥臺階的新屋。結(jié)局結(jié)局（26263232）：新屋造成了，父親卻老了，身體也垮了。）：新屋造成了，父親卻老了，身體也垮了。嘗試按照嘗試按照“開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局”四部四部分，給小說劃分層次。分，給小說劃分層次。結(jié)構(gòu)劃分結(jié)構(gòu)劃分 “臺階臺階”的含義的含義父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？父親為

7、什么要造一棟有高臺階的新屋？家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水臺階高，屋主人的地位就相應高。臺階高，屋主人的地位就相應高。父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。課文解讀課文解讀開篇第開篇第1 1段在文中有何作用？（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)）段在文中有何作用？（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)）父親總覺得我們家的臺階低。父親總覺得我們家的臺階低。在結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，同時又設(shè)置了懸念，在結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，同時又設(shè)置了懸念，為下文寫父親蓋新屋造臺階埋下伏筆。為下文寫父親蓋新屋造臺階埋下伏筆。課文解讀課文解讀在內(nèi)容上，表明父親不甘于低人一等，

8、渴望受人尊敬；在內(nèi)容上，表明父親不甘于低人一等，渴望受人尊敬； 這段話可以刪去嗎？這段話可以刪去嗎？ 再大些再大些，我就喜歡站在那條青石門檻上往臺階上跳。先是跳一級臺階我就喜歡站在那條青石門檻上往臺階上跳。先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦！蹦、蹦、蹦！后來后來，我就跳二級臺階我就跳二級臺階，蹦、蹦！再后來蹦、蹦！再后來，我跳三級臺階我跳三級臺階，蹦！又覺得從上往下跳沒意思蹦！又覺得從上往下跳沒意思，便調(diào)了個頭便調(diào)了個頭，從下往上跳從下往上跳，啪、啪、啪！后來啪、啪、啪！后來，又跳二級又跳二級，啪、啪！再后來啪、啪！再后來，又跳三級又跳三級，啪！我想一步跳到門檻上啪！我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。

9、父親拍拍我后腦勺說但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的！這樣是會吃苦頭的！ 1.1.三級臺階是三級臺階是“我我”兒時嬉戲的兒時嬉戲的“樂園樂園”，跳上跳下體現(xiàn)了三級臺階給童年的，跳上跳下體現(xiàn)了三級臺階給童年的“我我”帶來的樂趣；帶來的樂趣；2.2.我連跳三級，形象地說明了臺階之低，更突出父親對別人家高臺階的羨慕和我連跳三級，形象地說明了臺階之低，更突出父親對別人家高臺階的羨慕和向往；向往；3.3.寫出了父親對我的疼愛，教育、告誡寫出了父親對我的疼愛，教育、告誡“我我”做事不能急于求成，從而也可以做事不能急于求成，從而也可以看出父親做人腳踏實地，同時也為后面寫父親為改新房一點點積累

10、做鋪墊?？闯龈赣H做人腳踏實地，同時也為后面寫父親為改新房一點點積累做鋪墊。思考揣摩思考揣摩縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。第一組第一組每塊三百來斤重的青石板，父每塊三百來斤重的青石板，父親背了三趟，還沒覺得花了太親背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣大的力氣那一來一去的許多山路，磨破那一來一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜太可惜對力量的對力量的“不惜不惜” 對草鞋的愛惜對草鞋的愛惜課文解讀課文解讀第二組第二組三百斤青石板背了三趟三百斤青石板背了三趟挑一擔水閃了腰挑一擔水閃了腰身強

11、力壯身強力壯年老衰弱年老衰弱課文解讀課文解讀縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。第三組第三組父親覺得坐在三級臺階上很舒服：父親覺得坐在三級臺階上很舒服：洗腳，抽煙，磕煙灰洗腳，抽煙，磕煙灰父親坐在九級臺階上不自在：不父親坐在九級臺階上不自在：不能磕煙灰，答話答錯了，挑水上能磕煙灰，答話答錯了，挑水上臺階時仿佛被什么東西硌了一臺階時仿佛被什么東西硌了一硌硌 舒適舒適不自在不自在縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。課文解讀課文解讀第四組第四組三級臺階時父親

12、很有干勁，母三級臺階時父親很有干勁，母親溫和，親溫和，“我我”很乖巧、活潑很乖巧、活潑建成高臺階后父親顯得有些尷建成高臺階后父親顯得有些尷尬，有時甚至粗暴，若有所失；尬，有時甚至粗暴，若有所失；母親和母親和“我我”擔心父親的身體擔心父親的身體 貧窮但溫馨貧窮但溫馨失去生機與歡笑失去生機與歡笑縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。課文解讀課文解讀第五組第五組去煙灰時，把煙槍的銅盞對著去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去地下田去他抽了一筒，舉起煙槍往臺階他抽了一筒，舉起煙槍往臺階

13、上磕煙灰，磕了一下上磕煙灰，磕了一下他猛他猛然醒悟，臺階是水泥抹的面，然醒悟，臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕不經(jīng)磕青石板經(jīng)磕青石板經(jīng)磕水泥面臺階不經(jīng)磕水泥面臺階不經(jīng)磕縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。課文解讀課文解讀第六組第六組反復強調(diào)反復強調(diào)“我們家的臺階低我們家的臺階低”；日夜盼著，準備著要造一棟有日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋；可以在臺階上高臺階的新屋；可以在臺階上坐幾個小時坐幾個小時“磕煙灰磕煙灰”覺得不對勁，坐太覺得不對勁，坐太高了和人打招呼不自在，上臺高了和人打招呼不自在，上臺階像被什么硌了一硌，失去了階像

14、被什么硌了一硌，失去了坐臺階的興趣坐臺階的興趣期待期待失落失落縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。課文解讀課文解讀第七組第七組父親的精力卻很旺盛父親的精力卻很旺盛，臉上臉上總是掛著笑容總是掛著笑容父親閑著沒什么事可干父親閑著沒什么事可干，又又覺得煩躁覺得煩躁溫和溫和煩躁煩躁縱觀全文縱觀全文，文章哪些地方使用了對比的寫作手法文章哪些地方使用了對比的寫作手法，并簡要分析。并簡要分析。課文解讀課文解讀怎樣理解父親在九級臺階建成之后的怎樣理解父親在九級臺階建成之后的“若有所失若有所失”？思考揣摩思考揣摩思考揣摩思考揣摩怎樣理解父親

15、在九級臺階建成之后的怎樣理解父親在九級臺階建成之后的“若有所失若有所失”？父親違背了人生追求的規(guī)律而拼盡全力去追求遙不可及的尊嚴父親違背了人生追求的規(guī)律而拼盡全力去追求遙不可及的尊嚴，所以他的內(nèi)心必然無法適應。所以他的內(nèi)心必然無法適應。九級臺階建成后九級臺階建成后，家庭的貧困并沒有發(fā)生實質(zhì)的改變家庭的貧困并沒有發(fā)生實質(zhì)的改變，臺階再高臺階再高也不過是面子工程而已也不過是面子工程而已，沒有實際意義。沒有實際意義。父親的人生目標終于實現(xiàn)了父親的人生目標終于實現(xiàn)了，然而卻沒有確立更高、更有價值的然而卻沒有確立更高、更有價值的新的人生目標新的人生目標，沒有理想的牽引沒有理想的牽引，生活失去了方向。生活

16、失去了方向。思考揣摩思考揣摩怎么了呢，父親老了。怎么了呢，父親老了。體會文章結(jié)尾段的含義。體會文章結(jié)尾段的含義。這里的這里的“老老”指父親年事已高，身體受傷，無法再操持農(nóng)活。指父親年事已高，身體受傷，無法再操持農(nóng)活。更是兒子感受到父親心靈世界的更是兒子感受到父親心靈世界的“老化老化”，父親不但失去了，父親不但失去了健康的身體，也同時失去了奮斗目標。健康的身體，也同時失去了奮斗目標。結(jié)尾悲涼地道出了中國農(nóng)民再辛勤善良也無法徹底改變命運，結(jié)尾悲涼地道出了中國農(nóng)民再辛勤善良也無法徹底改變命運，得到幸福的殘酷現(xiàn)實。得到幸福的殘酷現(xiàn)實。思考揣摩思考揣摩1.1.在生活中去認識自己的父親，去關(guān)懷在生活中去認

17、識自己的父親，去關(guān)懷和愛戴自己的父親。和愛戴自己的父親。2.2.課外閱讀關(guān)于課外閱讀關(guān)于“父親父親”的文章、詩歌。的文章、詩歌。（推薦閱讀：蘇童父愛）（推薦閱讀：蘇童父愛）布置作業(yè)布置作業(yè)12 12 臺臺 階階第二課時第二課時1.1.學習細節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用，分析學習細節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用，分析“父親父親”的形象特點。的形象特點。2.2.感受感受“父親父親”艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。毅力，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。學習目標學習目標羅中立羅中立父親父親 父親覺得臺階低，為了建一座高父親覺得臺階低，為了建一座高臺階的新屋，吃苦耐勞

18、，準備了大半臺階的新屋，吃苦耐勞，準備了大半輩子，最后高臺階建成了，人也老了。輩子，最后高臺階建成了，人也老了。故事回望故事回望撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺階低地位低臺階低地位低臺階高臺階高 受人尊重受人尊重父親為建新屋做的準備父親為建新屋做的準備故事回望故事回望 細節(jié)描寫細節(jié)描寫 文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面等細小環(huán)節(jié)或情理、外貌以及自然景觀、場面等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，最能表現(xiàn)人物性格特點，內(nèi)心情感節(jié)的描寫，最能表現(xiàn)人物性格特點，內(nèi)心情感的細小地方。的細小地方。細節(jié)揣

19、摩細節(jié)揣摩初初涉涉臺臺階階于有聲處洞察秋毫于有聲處洞察秋毫請用合適的語氣品讀父親的語言。請用合適的語氣品讀父親的語言。品味細節(jié)品味細節(jié)“我們家的臺階低我們家的臺階低 ?！弊员啊o奈、失落自卑、無奈、失落于有聲處洞察秋毫于有聲處洞察秋毫初初涉涉臺臺階階品味細節(jié)品味細節(jié)“這人怎么了？這人怎么了？”品味細節(jié)品味細節(jié)于有聲處洞察秋毫于有聲處洞察秋毫初初涉涉臺臺階階失落、沮喪、迷茫失落、沮喪、迷茫 父親坐在綠蔭里，能看父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光專注的目光。這

20、時，一片片。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。旱煙霧在父親頭上飄來飄去。于有聲處洞察秋毫于有聲處洞察秋毫品味細節(jié)品味細節(jié)初初涉涉臺臺階階執(zhí)著、熱切執(zhí)著、熱切 文中對父親的哪些細節(jié)描寫最能文中對父親的哪些細節(jié)描寫最能打動你打動你？你從中感受到父親是一個什你從中感受到父親是一個什么樣的人么樣的人？于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階 接著開始造臺階。那天早上父親天沒亮就起了接著開始造臺階。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲床，我聽著父親的腳步聲很輕地很輕地響進響進院子里去。我院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。 勤

21、勞能干勤勞能干 于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階 那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。的露珠。 吃苦耐勞、辛勤肯干，吃苦耐勞、辛勤肯干，辛苦并快樂著的農(nóng)民辛苦并快樂著的農(nóng)民 于無聲處品讀形象于無聲處品讀形

22、象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階 （1 1）父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天又父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天又可能撿進一片瓦，再就是往一塊黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，可能撿進一片瓦，再就是往一塊黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。但他做得很認真。 （2 2）于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。大熱天父親挑一擔谷溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩

23、一把，就往門口的臺階上一坐。子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐。 勤勞耐勞的父親勤勞耐勞的父親有愚公精神的父親有愚公精神的父親于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階 （1 1）正好那會兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說，晌午飯正好那會兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說，晌午飯吃過了嗎吃過了嗎？父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答錯了。第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了錯了。第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低

24、了一級他還是不自在，便一級級地和人打招呼有些不自在。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下往下挪挪，挪挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。 謙卑樸實謙卑樸實于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階 （2 2）父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在那條紅色的

25、紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。謙卑樸實謙卑樸實于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階于無聲處品讀形象于無聲處品讀形象品味細節(jié)品味細節(jié)攀攀登登臺臺階階（1 1）那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三）那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個石匠

26、笑著為父親托在肩膀上，說是能一口百來斤重。那個石匠笑著為父親托在肩膀上，說是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。覺得花了太大的力氣。 （2 2）糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自己老，他仍然和）糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時父親說不到三百斤。我親眼看

27、到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。的一只手按著腰。 （3 3）有一天，父親挑了一擔水回來，噔）有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘎嘰嘰”地慘叫了一聲，父親身子

28、晃一晃，地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不不動嗎動嗎! ! 倔強好強不認輸倔強好強不認輸 提問：提問： （1 1）通過對細節(jié)描寫進一步品析，我們通過對細節(jié)描寫進一步品析，我們知道文中的知道文中的“父親父親”是一個什么樣的人是一個什么樣的人？ （2 2）作者塑造了這樣的一個農(nóng)民父親的作者塑造了這樣的一個農(nóng)民父親的形象，還表達了什么樣的情感呢形象，還表達了什么樣的情感呢？ 于回味中傾訴心語于回味中傾訴心語品味細

29、節(jié)品味細節(jié)凝凝望望臺臺階階 父親是一個執(zhí)著追求夢想，有堅定的信念父親是一個執(zhí)著追求夢想，有堅定的信念和堅忍不拔的精神，勤勞肯干又倔強好強、謙和堅忍不拔的精神，勤勞肯干又倔強好強、謙卑樸實的人卑樸實的人 。 對執(zhí)著追求堅持不懈、吃苦耐勞的父親的對執(zhí)著追求堅持不懈、吃苦耐勞的父親的崇敬和贊揚，對謙卑困惑、失落沮喪的農(nóng)民的崇敬和贊揚，對謙卑困惑、失落沮喪的農(nóng)民的憐憫和心疼。憐憫和心疼。于回味中傾訴心語于回味中傾訴心語品味細節(jié)品味細節(jié)凝凝望望臺臺階階讀完這篇文章，你想對文中的父親說什么讀完這篇文章，你想對文中的父親說什么？“父親，我想對您說父親，我想對您說”于回味中傾訴心語于回味中傾訴心語拓展延伸拓展

30、延伸凝凝望望臺臺階階文中寫到了幾種臺階？分別有什么含義？文中寫到了幾種臺階？分別有什么含義？三層臺階：三層臺階：高高的臺階：高高的臺階：九層臺階：九層臺階：理想的起步。理想的起步。承載著一家人平承載著一家人平靜和睦的生活。靜和睦的生活。理想的動力源泉。理想的動力源泉。父親終日勞父親終日勞碌、堅忍執(zhí)著的力量源泉。碌、堅忍執(zhí)著的力量源泉。理想的勛章。理想的勛章。父親人生的杰作。父親人生的杰作。主旨探究主旨探究 作品為何以作品為何以臺階臺階為題目，換別的如為題目，換別的如父親父親新屋新屋等等行不行？等等行不行？ 不行。這里的不行。這里的“臺階臺階”已經(jīng)不僅僅指一種建筑的類型，更已經(jīng)不僅僅指一種建筑的

31、類型，更是如文中所說，是如文中所說，“臺階高，屋主人的地位就相應高。臺階高，屋主人的地位就相應高。”臺階的臺階的高低層級，在作者的家鄉(xiāng)，已然成為一種身份地位的象征。而高低層級，在作者的家鄉(xiāng)，已然成為一種身份地位的象征。而換做別的，都無法鮮明體現(xiàn)作者真實的重要的寫作意圖。換做別的，都無法鮮明體現(xiàn)作者真實的重要的寫作意圖。思考揣摩思考揣摩 文中的父親不甘心自家的臺階低，經(jīng)過文中的父親不甘心自家的臺階低，經(jīng)過大半輩子的努力，終于造成了一棟九級臺階大半輩子的努力，終于造成了一棟九級臺階的新屋，實現(xiàn)了自己一生的愿望，但他為此的新屋，實現(xiàn)了自己一生的愿望，但他為此付出了沉重的代價，你認為這值得嗎？付出了沉

32、重的代價，你認為這值得嗎？拓展延伸拓展延伸 不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。 不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。

33、牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。 值得。地位與尊重是每個人都渴望得到的，而對新屋值得。地位與尊重是每個人都渴望得到的，而對新屋的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。 不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。

34、牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。 值得。地位與尊重是每個人都渴望得到的，而對新屋值得。地位與尊重是每個人都渴望得到的，而對新屋的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。 不能一概而論。中國傳統(tǒng)文化講究安居樂業(yè)，樂業(yè)的前提不能一概而論。中國傳統(tǒng)文化講究安居樂業(yè)，樂業(yè)的前提是安居。安居不僅是一個人在社會上的生存質(zhì)量問題，更是一是安居。安居不僅是一個人在社會上的生存質(zhì)量問題，更是一個人所處社會階層的標志，是成功的象征。文中的父

35、親是典型個人所處社會階層的標志，是成功的象征。文中的父親是典型的中國式農(nóng)民，從父親自己的心理角度而言，房子滿足了他，的中國式農(nóng)民，從父親自己的心理角度而言，房子滿足了他，但從一個更理性的角度去看，這種付出與回報卻是不成比例的。但從一個更理性的角度去看，這種付出與回報卻是不成比例的。 不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而不值得。雖然造新屋是一個家庭的大事，但也應該量力而行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧行。而父親為了造有高臺階的新屋，為了得到別人的尊重，犧牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。牲了自己大半輩子的時間和精力，這是得不償失的。 值得。地位與尊

36、重是每個人都渴望得到的，而對新屋值得。地位與尊重是每個人都渴望得到的，而對新屋的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，的要求則是父親對生活質(zhì)量的更高追求。從這一點來看，父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。父親的做法符合普通勞動者的生活心理，所以說是值得的。 不能一概而論。中國傳統(tǒng)文化講究安居樂業(yè)，樂業(yè)的前提不能一概而論。中國傳統(tǒng)文化講究安居樂業(yè)，樂業(yè)的前提是安居。安居不僅是一個人在社會上的生存質(zhì)量問題，更是一是安居。安居不僅是一個人在社會上的生存質(zhì)量問題，更是一個人所處社會階層的標志，是成功的象征。文中的父親是典型個人所處社會階層的標志，是成功的象征。文中的父親是典型

37、的中國式農(nóng)民，從父親自己的心理角度而言，房子滿足了他，的中國式農(nóng)民，從父親自己的心理角度而言，房子滿足了他，但從一個更理性的角度去看，這種付出與回報卻是不成比例的。但從一個更理性的角度去看，這種付出與回報卻是不成比例的。臺階臺階開端開端夢想造臺階夢想造臺階期盼期盼發(fā)展發(fā)展準備造臺階準備造臺階興奮興奮高潮高潮建造新臺階建造新臺階喜悅喜悅結(jié)局結(jié)局臺階成、人已老臺階成、人已老失落失落崇敬崇敬憐憫憐憫結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文作者以第一人稱口吻講述了本文作者以第一人稱口吻講述了“父親父親”造臺階的造臺階的故事，塑造了一個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅故事，塑造了一個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔

38、、追求生活理想的農(nóng)民形象。同時通過父親的物韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。同時通過父親的物質(zhì)理想得以實現(xiàn)，而精神理想受挫的結(jié)局，引發(fā)讀者對質(zhì)理想得以實現(xiàn)，而精神理想受挫的結(jié)局，引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象的多元思考。物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象的多元思考。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.線索明晰，結(jié)構(gòu)井然。線索明晰，結(jié)構(gòu)井然。2.2.圍繞中心，詳略得當。圍繞中心，詳略得當。寫作借鑒寫作借鑒古代的臺階古代的臺階1.1.御路踏跺御路踏跺4.4.坡道或慢道坡道或慢道3.3.如意踏跺如意踏跺2.2.垂帶踏跺垂帶踏跺拓展遷移拓展遷移布置作業(yè)布置作業(yè) 你是否想起了自己的父親？你是否想起了自己的父親？ 請以

39、請以“父親的父親的”為題，用為題，用細節(jié)描寫細節(jié)描寫寫一段關(guān)于父親的文字。寫一段關(guān)于父親的文字。1212* * 臺臺 階階新課導入新課導入 父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通得像一塊隨處可見的鵝卵石。但親可能普通得像一塊隨處可見的鵝卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒時，父親會教你卑微者未必脆弱，在你跌倒時，父親會教你怎樣站立；在

40、你困難時，父親會鼓勵你勇敢面怎樣站立；在你困難時，父親會鼓勵你勇敢面對。在人生的風雨路途中，父親的堅韌強大可對。在人生的風雨路途中，父親的堅韌強大可能是你無法想象的。父親的故事是無聲的，他能是你無法想象的。父親的故事是無聲的，他用自己的行動告訴孩子什么是人生，什么是生用自己的行動告訴孩子什么是人生，什么是生活。今天，我們就一起走進李森祥的小說活。今天，我們就一起走進李森祥的小說臺臺階階，來認識一位平凡而普通的父親。，來認識一位平凡而普通的父親。明確任務(wù)明確任務(wù) 齊讀齊讀“閱讀提示閱讀提示”，把重點詞句圈點出，把重點詞句圈點出來，提煉我們需要的學習要點。來，提煉我們需要的學習要點?！伴喿x提示閱讀

41、提示”中包含了以下學習要點與信息：中包含了以下學習要點與信息：1.1.文章的體裁文章的體裁：小說。：小說。2.2.文章敘述的角度文章敘述的角度：第一人稱。：第一人稱。3.3.文章的主要內(nèi)容文章的主要內(nèi)容：“我我”父親與臺階的故事。父親與臺階的故事。4.4.解讀重點解讀重點： （1 1）你是怎樣看待）你是怎樣看待“父親父親”這一人物形象的？這一人物形象的？ （2 2）應該如何理解這篇小說的主題？）應該如何理解這篇小說的主題？5.5.學習方法學習方法：抓住細節(jié)描寫，結(jié)合上下文加以分析：抓住細節(jié)描寫，結(jié)合上下文加以分析品味，并進行點評。品味，并進行點評。本文學習任務(wù)本文學習任務(wù)1.1.結(jié)合小說的特點

42、，理清文章內(nèi)容。結(jié)合小說的特點，理清文章內(nèi)容。2.2.分析分析“父親父親”這一人物形象。這一人物形象。3.3.小說主題探討。小說主題探討。初讀課文初讀課文完成學習任務(wù)一：完成學習任務(wù)一：結(jié)合小說的特點，理清文章內(nèi)容。結(jié)合小說的特點，理清文章內(nèi)容。（1 1）通讀全文，把生字詞圈出來。）通讀全文，把生字詞圈出來。凹凼凹凼（ ） 嵌嵌著（著（ ） 煙煙癮癮（ ） 砌砌（ ） 黏黏性（性（ ） 尷尬尷尬（ ） 糟糕糟糕（ ） 頭頭顱顱（ ） 晌晌午（午（ ） o o dndnqinqinynynqqninninshnshnnn zozo ooll字音易錯字音易錯字形易錯字形易錯方言，水坑方言，水坑倔倔

43、( )( )倔倔脾氣脾氣( )( )倔倔強強jujujuju檻檻( )( )門門檻檻( )( )檻檻車車knknjinjin古代運送囚犯的車古代運送囚犯的車自言自語：自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。自己跟自己說話，獨自低聲說話。言外之意：言外之意：話里暗含著的沒有直接說出的意思。話里暗含著的沒有直接說出的意思。低眉順眼：低眉順眼：形容謙卑恭順的樣子。形容謙卑恭順的樣子。微不足道：微不足道：非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提?；I劃：籌劃：想辦法，定計劃。想辦法，定計劃。大庭廣眾：大庭廣眾：人很多的公開場合。人很多的公開場合。若有所失：若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。感

44、覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。 不要不要誤解為誤解為“庭院大，人多庭院大，人多”。 （2 2）小說的結(jié)構(gòu)分為：開端）小說的結(jié)構(gòu)分為：開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局，結(jié)局，請嘗試在課文旁邊留白處做批注，歸納段落內(nèi)容，按請嘗試在課文旁邊留白處做批注，歸納段落內(nèi)容，按小說的結(jié)構(gòu)把文章分成小說的結(jié)構(gòu)把文章分成四個部分四個部分。 批注示例：第批注示例：第2 2段段寫父親造三級臺階的過程。寫父親造三級臺階的過程。 第第4 4段段寫三級臺階給寫三級臺階給“我我”帶來的快樂。帶來的快樂。 第一部分（第第一部分（第1919段）：段）：開端。父親總覺得自開端。父親總覺得自家臺階低，想造一棟有高臺階的新屋。家臺階低，想

45、造一棟有高臺階的新屋。 第二部分（第第二部分（第10161016段）：段）：發(fā)展。寫父親為造發(fā)展。寫父親為造有高臺階的新屋而做的漫長準備工作。有高臺階的新屋而做的漫長準備工作。 第三部分（第第三部分（第17251725段）：段）：高潮。寫父親建造高潮。寫父親建造新屋及九級臺階的過程。新屋及九級臺階的過程。 第四部分（第第四部分（第26322632段）：段）：結(jié)局。新屋造好了，結(jié)局。新屋造好了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。 這篇小說，以第一人稱口吻講述了這篇小說，以第一人稱口吻講述了“父親父親”修臺階的故事。修臺階的故事。 （3 3）對文章主要

46、內(nèi)容進行總結(jié)。）對文章主要內(nèi)容進行總結(jié)。細讀課文細讀課文 深入深入課文細節(jié)，認識課文細節(jié)，認識“父親父親”這一人物形象。這一人物形象。小說以塑造人物形象為中心，看看作者是用怎樣的小說以塑造人物形象為中心，看看作者是用怎樣的方法來刻畫人物形象的，想通過方法來刻畫人物形象的，想通過“父親父親”這一人物這一人物形象傳達出一種怎樣的精神或思考。形象傳達出一種怎樣的精神或思考。 完成學習任務(wù)二：完成學習任務(wù)二：分析分析“父親父親”這一人物形象。這一人物形象。細讀課文，討論下面問題，說說你是怎樣看待細讀課文，討論下面問題，說說你是怎樣看待“父父親親”這一人物形象的。這一人物形象的。 （1 1）結(jié)合第一部分

47、，討論：）結(jié)合第一部分，討論： 父親從什么時候開始父親從什么時候開始“覺得我們家的臺階低覺得我們家的臺階低”？為什么有這種想法？為什么有這種想法？ 從這部分看，父親是一個怎樣的人？從這部分看，父親是一個怎樣的人？ （2 2）結(jié)合第二部分，討論：）結(jié)合第二部分，討論： 在父親準備造屋的過程中，有沒有令你欽佩或在父親準備造屋的過程中，有沒有令你欽佩或感動的地方？感動的地方？ 從這部分看，父親是一個怎樣的人？從這部分看，父親是一個怎樣的人？ （3 3）結(jié)合第三部分，討論：）結(jié)合第三部分，討論： 在造屋的過程中，父親的情緒是怎樣的？有哪在造屋的過程中，父親的情緒是怎樣的？有哪些體現(xiàn)？些體現(xiàn)？ 從這部分

48、看，父親是一個怎樣的人？從這部分看，父親是一個怎樣的人？ 要深入探討以上這些問題，我們必須細致閱讀要深入探討以上這些問題，我們必須細致閱讀課文。本文采用的是第一人稱的寫法，我們可以從課文。本文采用的是第一人稱的寫法，我們可以從人物的語言、動作、神態(tài)等描寫分析人物的心理和人物的語言、動作、神態(tài)等描寫分析人物的心理和精神。精神。 閱讀方法示例：閱讀方法示例： （1 1）細讀課文，用圈點的方法找出描寫）細讀課文，用圈點的方法找出描寫“父父親親”言行、神態(tài)的詞句。言行、神態(tài)的詞句。 （2 2）結(jié)合上下文，寫出表現(xiàn)）結(jié)合上下文，寫出表現(xiàn)“父親父親”的心理的心理或精神的詞句?；蚓竦脑~句。 （3 3）討論

49、回答學習任務(wù)二中的問題。）討論回答學習任務(wù)二中的問題。 細節(jié)閱讀示例：細節(jié)閱讀示例： （1 1）父親的言行、神態(tài)及其表現(xiàn)的心理或精）父親的言行、神態(tài)及其表現(xiàn)的心理或精神。神。 “總覺得總覺得”：表明父親要強、有志氣、不：表明父親要強、有志氣、不甘人后。甘人后。 “父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷”：動作描寫，用擬聲詞表現(xiàn)出父親樸實敦厚的性格特動作描寫，用擬聲詞表現(xiàn)出父親樸實敦厚的性格特點，也表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)。點，也表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)。 （2 2）討論問題，準備發(fā)言內(nèi)容。）討論問題，準備發(fā)言內(nèi)容。 父親從什么時候開始父親從什么時候開始“覺得我們家的臺

50、階覺得我們家的臺階低低”？為什么有這種想法？為什么有這種想法？ 分析：分析：在在“我我”跳三級臺階還很危險的時候，跳三級臺階還很危險的時候，父親就開始父親就開始“覺得我們家的臺階低覺得我們家的臺階低”。從第。從第8 8段中段中“臺階高，屋主人的地位就相應高臺階高，屋主人的地位就相應高”一句可看出，一句可看出，父親要強、不甘人后的精神促使他產(chǎn)生這種想法。父親要強、不甘人后的精神促使他產(chǎn)生這種想法。 通過細讀課文，討論交流后，你覺得文中父親通過細讀課文，討論交流后，你覺得文中父親是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ 示例一：父親是一個非常要強的農(nóng)民。他有示例一：父親是一個非常要強的農(nóng)民。他有志氣，不甘

51、人后，他要自立于受人尊重的行列，志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。韌不拔的毅力。 示例二：父親是一個老實厚道的農(nóng)民。他用示例二：父親是一個老實厚道的農(nóng)民。他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上還有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新親身上還有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，并且不好意思坐上去。并且不好意思坐上去。 小結(jié)：小結(jié)：通過分析文中父親的語言、動作、

52、神態(tài)通過分析文中父親的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，我們可以看出，文中的父親是一位吃等細節(jié)描寫，我們可以看出，文中的父親是一位吃苦耐勞、倔強能干、不甘人后、執(zhí)著追求、謙卑質(zhì)苦耐勞、倔強能干、不甘人后、執(zhí)著追求、謙卑質(zhì)樸的農(nóng)民父親。樸的農(nóng)民父親。探討主題探討主題 父親一生要造有高臺階的新屋，但是造成后，父親一生要造有高臺階的新屋，但是造成后，父親卻父親卻“若有所失若有所失”。你在閱讀過程中，有沒有。你在閱讀過程中，有沒有預感到這個結(jié)局？你覺得作者安排這樣的結(jié)局是預感到這個結(jié)局？你覺得作者安排這樣的結(jié)局是要表達什么主題？要表達什么主題？ 完成學習任務(wù)三：小說主題探討。完成學習任務(wù)三：小說主題探討。

53、（1 1）結(jié)合第一部分，討論：）結(jié)合第一部分，討論：“有高臺階的新屋有高臺階的新屋”對父親來說意味著什么？對父親來說意味著什么？ （2 2）結(jié)合第二部分，討論：）結(jié)合第二部分，討論：“別人家高高的臺別人家高高的臺階階”對父親來說意味著什么？對父親來說意味著什么？ （3 3）結(jié)合第三部分，討論：）結(jié)合第三部分，討論：“九級臺階九級臺階”對父對父親來說意味著什么？親來說意味著什么？ （4 4）結(jié)合第四部分，討論：）結(jié)合第四部分，討論：“九級臺階九級臺階”完成完成之后，父親的情緒發(fā)生了什么變化？為什么？之后，父親的情緒發(fā)生了什么變化？為什么？ （1 1）結(jié)合第一部分，討論：）結(jié)合第一部分，討論：“有

54、高臺階的新屋有高臺階的新屋”對父親來說意味著什么？對父親來說意味著什么？ “ “臺階高，屋主人的地位就相應高臺階高，屋主人的地位就相應高”，“有高有高臺階的新屋臺階的新屋”對父親來說意味著高地位，受人尊敬。對父親來說意味著高地位，受人尊敬。 （2 2）結(jié)合第二部分，討論：）結(jié)合第二部分，討論：“別人家高高別人家高高的臺階的臺階”對父親來說意味著什么？對父親來說意味著什么？ “ “父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。父親那專注的目光?！薄啊薄皠e

55、人家高高的臺階別人家高高的臺階”對于父對于父親來說是受人尊敬的象征，使他羨慕，于是不甘低人親來說是受人尊敬的象征，使他羨慕，于是不甘低人一等的他感嘆一等的他感嘆“我們家的臺階低！我們家的臺階低！”而正是因父親對而正是因父親對受人尊敬的需要使他產(chǎn)生了希望和理想，受人尊敬的需要使他產(chǎn)生了希望和理想，“別人家高別人家高高的臺階高的臺階”也就成了父親吃苦耐勞的動力源泉。也就成了父親吃苦耐勞的動力源泉。 （3 3）結(jié)合第三部分，討論：）結(jié)合第三部分，討論：“九級臺階九級臺階”對父對父親來說意味著什么？親來說意味著什么？ “ “父親的準備是十分漫長的父親的準備是十分漫長的”“”“一個冬天下來，一個冬天下來

56、，破草鞋堆得超過了臺階破草鞋堆得超過了臺階”“”“父親從老屋里拿出四顆父親從老屋里拿出四顆大鞭炮大鞭炮”“”“而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙上抽煙”，“九級臺階九級臺階”對父親來說意味著漫長的對父親來說意味著漫長的準備、艱苦的勞作、建成的喜悅與希望的失落。準備、艱苦的勞作、建成的喜悅與希望的失落。 （4 4）結(jié)合第四部分，討論：）結(jié)合第四部分，討論：“九級臺階九級臺階”完完成之后，父親的情緒發(fā)生了什么變化？為什么？成之后，父親的情緒發(fā)生了什么變化？為什么？ 父親的情緒從建成后的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)槔Щ笈c難過。父親的情緒從建成后的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)槔Щ笈c難過。父親干了一

57、輩子，勞動就是生命，在他的精神世界父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。若有所失。父親理想的勛父親理想的勛章，人生的巔章，人生的巔峰。九級臺階峰。九級臺階又讓父親從幸又讓父親從幸福的云端回到福的云端回到凡間。凡間。父親的理想從父親的理想從“三級臺階三級臺階”起步。起步。父親吃苦耐勞父親吃苦耐勞的動力源泉。的動力源泉。 思考：思考：“臺階臺階”在父親的人生中扮演了什么在父親的人生中扮演了什么樣的角色。樣的角色。三級臺階三級臺階高高的臺階高高的臺階九級臺階九級臺階 你覺得全部原因是你覺得全部原因是文章結(jié)尾說的文章結(jié)尾說的“怎么了怎么了呢，父親老了呢，父親老了”嗎？說嗎？說說你的看法。說你的看法。 父親這種頹唐的表現(xiàn)，不僅僅是因為父親老了。父親這種頹唐的表現(xiàn)，不僅僅是因為父親老了。作者在小說結(jié)尾，在父親愿望得到實現(xiàn)的時候，卻作者在小說結(jié)尾，在父親愿望得到實現(xiàn)的時候，卻寫了父親的頹唐。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局，寫了父親的頹唐。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局，引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象以及人生引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象以及人生使命的各種思考。物質(zhì)生活的改善