1、溝通，從心開始 感謝你們能從百忙之中抽出感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們時間到校參加會議，謝謝你們對我們工作的支持。對我們工作的支持。家長會議程家長會議程2、班級情況介紹、班級情況介紹3、關于語文期中檢測關于語文期中檢測6、家、家長課長課程：程：教教孩子孩子學會學會自我征自我征服服4、關于培養(yǎng)學生良好習慣、關于培養(yǎng)學生良好習慣1、學校簡介、學校簡介 5、給家長的一些建議、給家長的一些建議表揚表揚守紀律：守紀律：萬樂云、王文靜、李若曦、韓徍夷、姜云宣、萬樂云、王文靜、李若曦、韓徍夷、姜云宣、 孫佳祎、王翔宇、馬奕菲、趙英琪、呂鑫源、姜俊儒、孫佳祎、王翔宇、馬奕菲、趙英琪、呂鑫源

2、、姜俊儒、姜新宇、孫瑜晴、孫瑜潔等同學。姜新宇、孫瑜晴、孫瑜潔等同學。積極回答問題：積極回答問題：周岷含、高昀燁、金榮祥、高子珍、周岷含、高昀燁、金榮祥、高子珍、王艷云、姜云宣、孫洪政、唐嘉駿、姜佳欣、劉洪銘王艷云、姜云宣、孫洪政、唐嘉駿、姜佳欣、劉洪銘等等書寫工整美觀：書寫工整美觀：萬樂云、周岷含、高昀燁、王海蓉、萬樂云、周岷含、高昀燁、王海蓉、徐浩林、趙英琪、呂鑫源、姜俊儒、姜新宇、岳立新、徐浩林、趙英琪、呂鑫源、姜俊儒、姜新宇、岳立新、姜佳欣、劉洪銘、徐浩魁等同學。姜佳欣、劉洪銘、徐浩魁等同學。愛勞動能干會干：愛勞動能干會干：王翔宇、姜軍豪、姜心琪、李志政王翔宇、姜軍豪、姜心琪、李志政等

3、等。等等。關于語文期中檢測關于語文期中檢測 我們班優(yōu)秀的人數(shù)是我們班優(yōu)秀的人數(shù)是43人，滿分人，滿分8人，良人，良好人數(shù)好人數(shù)3人，大部分孩子考出了自己比較滿意的人，大部分孩子考出了自己比較滿意的成績。分析試卷大部分孩子的試卷書寫比較工成績。分析試卷大部分孩子的試卷書寫比較工整，認真，但是還是存在粗心和聽老師讀題不整，認真，但是還是存在粗心和聽老師讀題不認真找不準所填位置的現(xiàn)象。試卷考查的重點認真找不準所填位置的現(xiàn)象。試卷考查的重點是孩子的拼音能力，書寫怎樣。不過一年級孩是孩子的拼音能力，書寫怎樣。不過一年級孩子的學習不是單看卷面分數(shù)就能看出來的，我子的學習不是單看卷面分數(shù)就能看出來的，我們要

4、看他平時的學習態(tài)度。一個孩子語文能力們要看他平時的學習態(tài)度。一個孩子語文能力好不好，要到三年級才能真正看出來。所以在好不好，要到三年級才能真正看出來。所以在今后的學習中我們和作為家長的您都任重而道今后的學習中我們和作為家長的您都任重而道遠。遠。本次的會議呢，我有以下幾點想跟我們的家長朋本次的會議呢，我有以下幾點想跟我們的家長朋友交流以下，也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學友交流以下，也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學生良好的習慣：生良好的習慣： （1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。長輩，看見家長、老師、同學都要

5、主動打招呼。 （2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。（一）紀律方面（一）紀律方面（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學后，在孩子的生活上老師一育。孩子上小學后，在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養(yǎng)他們的般不會太多關注，所以家長們要培養(yǎng)

6、他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內(nèi)外自由自理能力。另一方面，孩子在學校內(nèi)外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在校園里追跑打鬧，訴孩子靠右行走，不要在校園里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩具。不要玩危險的游戲或者玩具。 (二二)衛(wèi)生方面衛(wèi)生方面 1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶學習無關的東西帶到學校

7、，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節(jié)約。錢，要讓他們懂得節(jié)約。 2、孩子著裝要干凈整潔。、孩子著裝要干凈整潔。 (三三)學習方面學習方面 學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學整理

8、書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準備幾本有益的子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。 1、準備必要的學習用品、準備必要的學習用品 讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每天整理好

9、書包。習用品，每天整理好書包。 2、做孩子學習榜樣、做孩子學習榜樣 孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。會給孩子以潛移默化地影響。 3、輔導孩子的學習、輔導孩子的學習 一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家

10、長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。 雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課十幾個，多

11、數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！4 4、讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣、讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣 孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按照所布置

12、的作業(yè)逐項所學習的功課，然后按照所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。 總之，為了孩子的學習，希望家長總之，為了孩子的學習，希望家長努力做到以下幾點：努力做到

13、以下幾點： 1.1.督促孩子復習當天學過的課文。督促孩子復習當天學過的課文。 2.2.根據(jù)作業(yè)信息讓孩子逐步完成作根據(jù)作業(yè)信息讓孩子逐步完成作業(yè)。業(yè)。 3.3.檢查孩子的作業(yè)有無錯誤，并簽檢查孩子的作業(yè)有無錯誤，并簽字。字。 4.4.讓孩子在家多看課外書、聽兒歌讓孩子在家多看課外書、聽兒歌或多給孩子進行字詞聽寫?；蚨嘟o孩子進行字詞聽寫。五、給家長其他方面的一些建議。五、給家長其他方面的一些建議。 養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。 1、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。因此，習慣

14、必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。法。 2、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。的習慣。 送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細

15、節(jié)做起。細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。關注孩子的細節(jié)越多，孩子進步就越大。關注孩子的細節(jié)越多，孩子進步就越大。 哈弗女孩劉亦婷哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一段一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，本學期我希望家長朋友對孩子有收獲，因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅

16、持，讓我們的孩子在新學期中收心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。獲更多的知識，技能，快樂，自信。老師怪我開小差老師怪我開小差 媽媽第媽媽第N N次聽到老師反映，說孩子上課總是開小差，希望家長想次聽到老師反映，說孩子上課總是開小差，希望家長想想辦法，再這樣下去，不僅孩子的學習成問題，還會影響其他的孩想辦法，再這樣下去，不僅孩子的學習成問題，還會影響其他的孩子。子。 下班回家的路上，媽媽很嚴厲地問兒子：下班回家的路上，媽媽很嚴厲地問兒子：”說，上課為什么不說，上課為什么不認真聽課？認真聽課？“ 兒子：兒子：”我不是故意的，窗外有兩只小鳥，可好看了。我不是故意的，

17、窗外有兩只小鳥，可好看了?！眿寢專簨寢專骸靶▲B有什么好看的？不就是麻雀嗎？怎么別的同學就不看小鳥有什么好看的？不就是麻雀嗎？怎么別的同學就不看小鳥呢？小鳥呢？” 兒子：兒子：“別的同學也看，只是我看的時間長了點。別的同學也看，只是我看的時間長了點?！?媽媽：媽媽：“我告訴你，要是老師再反映你開小差，看我不狠狠批我告訴你，要是老師再反映你開小差，看我不狠狠批評你！評你！”孩子低下了頭孩子低下了頭自我反思：自我反思：如果您是那位媽媽，會怎樣教育孩子？我們?nèi)绻悄俏粙寢專瑫鯓咏逃⒆?？我們家長是不是有時也以這種姿態(tài)和孩子交流？家長是不是有時也以這種姿態(tài)和孩子交流？ 教育故事教育故事 星期天的中午

18、，陽光非常好。父親拿著放大鏡和報紙帶兒子來到樓下。他要做個小星期天的中午，陽光非常好。父親拿著放大鏡和報紙帶兒子來到樓下。他要做個小實驗，讓兒子明白集中注意力的重要性。實驗，讓兒子明白集中注意力的重要性。 爸爸：爸爸：“兒子，來，和爸爸一起做個小實驗。兒子，來，和爸爸一起做個小實驗。” 孩子：孩子：“好啊，什么實驗？好啊，什么實驗？” 爸爸：爸爸：“用放大鏡把報紙點燃。用放大鏡把報紙點燃?！?孩子：孩子：“用放大鏡點火？我不信。用放大鏡點火？我不信。” 爸爸微微一笑，把報紙鋪在地上，然后把放大鏡舉在報紙上方，將太陽光聚在一個爸爸微微一笑，把報紙鋪在地上，然后把放大鏡舉在報紙上方，將太陽光聚在一

19、個點上。一會兒，報紙燃燒起來了。點上。一會兒，報紙燃燒起來了。 孩子：孩子：“哇，真的點著了！爸爸真棒！哇，真的點著了！爸爸真棒！”爸爸：爸爸：“你也來試試看。你也來試試看?！?孩子迫不及待地舉起了放大鏡，可小手卻晃來晃去，焦點始終無法聚集到一點。孩子迫不及待地舉起了放大鏡，可小手卻晃來晃去，焦點始終無法聚集到一點。孩子：孩子：“我怎么不行呢？我怎么不行呢？” 爸爸：爸爸：“手不要動！對了，就這樣，堅持一會兒。手不要動！對了，就這樣，堅持一會兒?！?孩子：孩子：“點著了！爸爸，報紙點著了！點著了！爸爸，報紙點著了！” 爸爸：爸爸：“好樣的！好樣的！” 孩子：孩子：“爸爸，放大鏡是怎樣把報紙點著

20、的呢？爸爸，放大鏡是怎樣把報紙點著的呢？” 爸爸：爸爸：“放大鏡把太陽的熱量聚集在一個點上，這個點的溫度很高，報紙就被放大鏡把太陽的熱量聚集在一個點上，這個點的溫度很高，報紙就被點燃了。點燃了?！?孩子：孩子：“哦，好厲害。哦，好厲害?！?爸爸：爸爸：“兒子，你看，當太陽所有的光和熱聚集在一個點上時，就可以點燃報兒子，你看，當太陽所有的光和熱聚集在一個點上時，就可以點燃報紙，但如果游移不定，像你剛才那樣，就做不到了。紙，但如果游移不定，像你剛才那樣，就做不到了?！?孩子：孩子：“是的。是的?！?爸爸：爸爸：“兒子，做任何事情都是這樣，集中精力就能成功。就像學社所講，如兒子，做任何事情都是這樣，

21、集中精力就能成功。就像學社所講，如果集中精力，就能很好地領悟和掌握老師講的內(nèi)容。如果老是開小差，那么老師講的果集中精力，就能很好地領悟和掌握老師講的內(nèi)容。如果老是開小差，那么老師講的內(nèi)容就會一知半解。內(nèi)容就會一知半解?！?孩子：孩子：“爸爸，我明白了。我以后上課一定認真聽講，不開小差了。爸爸，我明白了。我以后上課一定認真聽講，不開小差了?！卑职郑喊职郑骸昂脙鹤?，爸爸相信你一定能做到！好兒子，爸爸相信你一定能做到！“ 孩子：孩子：”我保證。我保證?！?父子兩高高興興地上樓回家了父子兩高高興興地上樓回家了教育故事教育故事孩子上課開小差的原因 1.1.孩子的年齡特點。孩子的年齡特點。2.2.家長強化

22、和無意培養(yǎng)。家長強化和無意培養(yǎng)。3.3.感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)。4.4.缺乏學習興趣和明確的學習目標。缺乏學習興趣和明確的學習目標。5.5.課堂環(huán)境。課堂環(huán)境。6.6.課堂內(nèi)容。課堂內(nèi)容。7.7.學習興趣。學習興趣。8.8.有心事。有心事。 作業(yè)作業(yè)2：孩子上一年級了，您覺得應該：孩子上一年級了，您覺得應該 注重培養(yǎng)孩子哪些習慣？注重培養(yǎng)孩子哪些習慣？作業(yè)作業(yè)1：您覺得自己應該怎樣對待孩子：您覺得自己應該怎樣對待孩子 學習態(tài)度不認真和粗心的問題？學習態(tài)度不認真和粗心的問題？怎樣對待孩子學習態(tài)度不認真和粗怎樣對待孩子學習態(tài)度不認真和粗心的問題：心的問題： 1、耐心等待孩子成長，努力給孩子、耐心等待孩子成長，努力給孩子 提供正面強化。