1、馬謖拒諫失街亭馬謖拒諫失街亭武侯彈琴退仲達武侯彈琴退仲達1運用提煉概括法，理清故事運用提煉概括法，理清故事情節(jié)。情節(jié)。2把握人物形象。把握人物形象。3學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。 小說是以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。 小說三要素有：人物，情節(jié)，環(huán)境。 羅貫中元末明初小說羅貫中元末明初小說家、戲曲家。名本，字貫家、戲曲家。名本，字貫中，號湖海散人。山西太中，號湖海散人。山西太原人。原人。 羅貫中是我國元末明初的一位杰羅貫中是我國元末明初的一位杰出的古典小說家，是他把章回體小說出的古典小說家，是他把章回體小說這一文學(xué)式樣推向成

2、熟的階段。在國這一文學(xué)式樣推向成熟的階段。在國外，他的外，他的三國演義三國演義被稱之為被稱之為“一一部真正具有豐富人民性的杰作部真正具有豐富人民性的杰作”，而，而大英百科全書大英百科全書則稱他為則稱他為“第一位第一位知名的藝術(shù)大師知名的藝術(shù)大師”。魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機會伐魏。參軍馬位。諸葛亮欲借此機會伐魏。參軍馬謖獻反間計，令曹睿將司馬懿削職回謖獻反間計，令曹睿將司馬懿削職回鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十萬大軍伐魏，一路上斬將掠地，勢不萬大軍伐魏，一路上斬將掠地，勢不可擋。魏主曹睿聞之大驚，只得重新可擋。魏

3、主曹睿聞之大驚，只得重新起用司馬懿。此時魏將孟達欲謀反，起用司馬懿。此時魏將孟達欲謀反，遣人密報孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎遣人密報孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。街街亭亭司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動，又失了內(nèi)應(yīng)，已無急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動，又失了內(nèi)應(yīng)，已無勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街

4、亭，率十五萬大軍來奪西城。此時諸葛亮率二千五率十五萬大軍來奪西城。此時諸葛亮率二千五百軍兵居西城，形勢萬分危急。百軍兵居西城，形勢萬分危急。課文選自課文選自三國演義三國演義第九十回第九十回“馬謖馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達”?？粘怯嬁粘怯嬕曨l視頻 （1 1）標(biāo)出自然段序號；）標(biāo)出自然段序號；（2 2）畫出生字詞，查字典標(biāo)注拼）畫出生字詞，查字典標(biāo)注拼音。音。（3 3）結(jié)合注釋批注難字詞，疏通）結(jié)合注釋批注難字詞，疏通課文大意。課文大意。司馬司馬懿懿 城城鋪鋪 鶴鶴氅氅 綸綸 巾巾 笑容可笑容可掬掬 麈麈尾尾撫撫掌掌 遁遁 言言訖訖 妄行出入：妄行出入：莫非：莫非：不

5、遵守規(guī)定，隨便進出。不遵守規(guī)定，隨便進出。莫不是，大概。莫不是，大概。跑，指逃跑。跑，指逃跑。ypchnggunjzhfdnq走：走：遁：遁：得不為司馬懿所擒乎：得不為司馬懿所擒乎：言言訖訖：逃。逃。說完。說完。能不被司馬懿擒獲嗎？能不被司馬懿擒獲嗎？ 第一步：速讀課文，劃分層次。第一步：速讀課文，劃分層次。 一、開端（第一、開端（第1段）段） 二、發(fā)展（第二、發(fā)展（第2段）段） 三、高潮（第三、高潮（第3、4段）段） 四、結(jié)局（第四、結(jié)局（第5、6段）段） 第二第二步步：提煉詞語，概括：提煉詞語，概括段意段意。 （1 1）精讀第一段，畫出關(guān)鍵語句。）精讀第一段，畫出關(guān)鍵語句。司馬懿、十五萬大

6、軍、望西城而司馬懿、十五萬大軍、望西城而來、孔明、只剩二千五百軍在城中。來、孔明、只剩二千五百軍在城中。（2 2）把語句組合后進行提煉壓縮。）把語句組合后進行提煉壓縮。 司馬懿十五萬大軍兵臨城下。司馬懿十五萬大軍兵臨城下。（3 3）用簡潔的語言概括內(nèi)容）用簡潔的語言概括內(nèi)容 。 司馬懿兵臨西城司馬懿兵臨西城兵臨西城兵臨西城第三步：總結(jié)方法，概括層意。第三步：總結(jié)方法，概括層意。 畫出文章中的關(guān)鍵詞句；把關(guān)鍵畫出文章中的關(guān)鍵詞句；把關(guān)鍵詞句組合后進行提煉壓縮；在保持原意詞句組合后進行提煉壓縮；在保持原意的基礎(chǔ)上盡量用簡潔的語言概括內(nèi)容。的基礎(chǔ)上盡量用簡潔的語言概括內(nèi)容。請同學(xué)們運用這種方法，分別

7、概請同學(xué)們運用這種方法，分別概括其他各層層意。括其他各層層意。 第二部分：臨危施計；第二部分：臨危施計； 第三部分：司馬中計；第三部分：司馬中計； 第四部分：孔明釋計。第四部分：孔明釋計。 再讀課文第一部分，思考孔明是再讀課文第一部分，思考孔明是在什么情況下設(shè)在什么情況下設(shè)“空城計空城計”的？的？從文中畫出關(guān)鍵語句進行分析。從文中畫出關(guān)鍵語句進行分析。（1 1）軍力對比懸殊。司馬懿有大軍）軍力對比懸殊。司馬懿有大軍1515萬，諸葛亮只有萬，諸葛亮只有25002500軍兵；軍兵；（2 2）將帥對比懸殊。諸葛亮）將帥對比懸殊。諸葛亮“身邊身邊別無大將，只有一班文官別無大將，只有一班文官”，司馬，司

8、馬懿有司馬昭等大將懿有司馬昭等大將; ;（3 3）情況危在旦夕。）情況危在旦夕。“眾官聽到這眾官聽到這個消息，盡皆失色。個消息，盡皆失色。”官員們面對官員們面對險境無計可施，全都嚇得變了臉色。險境無計可施，全都嚇得變了臉色。 細讀課文第二部分，討論細讀課文第二部分，討論孔明的孔明的“空城計空城計”“”“空空”在何在何處？處？ （1 1）“空空”在無兵?？酌飨铝畈仄饝?zhàn)旗，在無兵?？酌飨铝畈仄饝?zhàn)旗，隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。（2 2）“空空”在城池。在城池。“大開四門，每一大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”讓人一看就是空城

9、。讓人一看就是空城。（3 3）“空空”在無人言語。在無人言語?！叭缬型谐鋈缬型谐鋈?，及高言大語者，斬之！入，及高言大語者，斬之！”城里聽不城里聽不到有人說話聲，突出空字。到有人說話聲，突出空字。（4 4）“空空”在空閑?？酌髦粠蓚€小童，在空閑。孔明只帶兩個小童，在城樓上在城樓上“憑欄而坐，焚香操琴憑欄而坐，焚香操琴”讓人讓人感覺空閑。感覺空閑。司馬懿絕非等閑之輩，乃司馬懿絕非等閑之輩，乃“魏之名將魏之名將”是個狡猾奸詐之是個狡猾奸詐之人，可他為什么會中計呢？原人，可他為什么會中計呢？原因都有哪些？因都有哪些？（1 1）司馬懿謹(jǐn)慎、多疑。）司馬懿謹(jǐn)慎、多疑。“亮亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開

10、城平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。計也。”司馬懿不相信眼前是一司馬懿不相信眼前是一座空城，就因為他自認為自己深座空城，就因為他自認為自己深知諸葛亮用兵之道，所以中計。知諸葛亮用兵之道，所以中計。（2 2）剛愎自用。沒有聽從司馬昭）剛愎自用。沒有聽從司馬昭的意見。在此前，他曾成功地識破的意見。在此前，他曾成功地識破了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，感慨諸葛亮了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，感慨諸葛亮不肯弄險，不從子午谷徑取長安，不肯弄險，不從子午谷徑取長安，而選擇了較為保險的路徑，從而失而選擇了較為保險的路徑，從而失去了取勝的機會。正因為如此，司去了取勝的機會。正

11、因為如此，司馬懿才會自負地認為這不是空城。馬懿才會自負地認為這不是空城。 三國演義三國演義中，曹操被中，曹操被稱為稱為“奸絕奸絕”，關(guān)羽被稱為，關(guān)羽被稱為“義絕義絕”，諸葛亮被稱為，諸葛亮被稱為“智智絕絕”，那么，那么“空城計空城計”中諸葛中諸葛亮的亮的“智智”體現(xiàn)在哪里呢體現(xiàn)在哪里呢？ （1）足智多謀。）足智多謀。 （2）處亂不驚。）處亂不驚。 （3）神機妙算。）神機妙算。 （4）臨危不懼。）臨危不懼。 文文中最能體現(xiàn)中最能體現(xiàn)諸葛亮的諸葛亮的“智智” 是是他的三次他的三次“笑笑”，請同學(xué)們在文中畫出關(guān)于三次請同學(xué)們在文中畫出關(guān)于三次寫笑的詞語，并結(jié)合上下文分寫笑的詞語，并結(jié)合上下文分析諸葛

12、亮當(dāng)時的析諸葛亮當(dāng)時的心理活動。心理活動?！靶θ菘赊?，焚香操琴笑容可掬，焚香操琴”（第三段），鎮(zhèn)定自若的笑。（第三段），鎮(zhèn)定自若的笑。別看你司馬懿帶來十別看你司馬懿帶來十五萬大軍，我只有一座空城，但五萬大軍，我只有一座空城，但你決不敢攻進來。你決不敢攻進來。 小結(jié)：小結(jié)： 諸葛亮諸葛亮“空城計空城計”弄險成功，弄險成功，主要原因是諸葛亮的出奇不意，足主要原因是諸葛亮的出奇不意，足智多謀，料事如神。一智多謀，料事如神。一“奇奇”在一在一反自己謹(jǐn)慎用兵的常態(tài)，二反自己謹(jǐn)慎用兵的常態(tài)，二“奇奇”在對司馬懿的知己知彼，料定司馬在對司馬懿的知己知彼，料定司馬懿必多疑上當(dāng)。諸葛亮懿必多疑上當(dāng)。諸葛亮“出奇

13、計，出奇計，用奇招用奇招”這就是這就是“空城計空城計”成功的成功的原因原因。本文為我們塑造了諸葛亮本文為我們塑造了諸葛亮和司馬懿兩個個性鮮明的人物和司馬懿兩個個性鮮明的人物形象，在刻畫這兩個人物時作形象，在刻畫這兩個人物時作者用到多種手法，請同學(xué)們細者用到多種手法，請同學(xué)們細讀課文，分析本文都用到哪些讀課文，分析本文都用到哪些刻畫人物的方法？刻畫人物的方法？（1 1）對比手法。魏蜀雙方軍力對）對比手法。魏蜀雙方軍力對比，突出西城之險；用眾官比，突出西城之險；用眾官“必棄必棄城而走城而走”的愚見與孔明的一番高見的愚見與孔明的一番高見對比，突出孔明的足智多謀。對比，突出孔明的足智多謀。（2 2）襯

14、托手法。用司馬昭的年輕）襯托手法。用司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負。用眾官自負。用眾官“盡皆失色盡皆失色”襯托諸襯托諸葛亮臨危不懼。葛亮臨危不懼。閱讀閱讀三國演義三國演義完成下面各題。完成下面各題。1 1“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅紅”這是我國這是我國古典文學(xué)名著古典文學(xué)名著_ 的的開篇詞開篇詞。 2 2三國演義三國演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘

15、了有關(guān)他的許多膾炙人口的事書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒跡，如火燒_、七擒、七擒_、六出、六出_、空城計智退、空城計智退_、揮淚斬、揮淚斬_等。等。三國演義三國演義赤壁赤壁孟獲孟獲祁山祁山司馬懿司馬懿馬謖馬謖3三國演義三國演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股劍的雙股劍的_，使丈八蛇矛槍的，使丈八蛇矛槍的_和使和使青龍偃月刀的青龍偃月刀的_ 。4三國演義三國演義中忠義的化身是中忠義的化身是_，我們所，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走里走_、華容道義釋、華容道義釋_、過五關(guān)斬、過五關(guān)斬_、水淹、水淹_、敗走、敗走_。 5寫出兩個與寫出兩個與“三國三國”故事有關(guān)的成語或俗語：故事有關(guān)的成語或俗語：_;_ ， _。劉備劉備張飛張飛關(guān)羽關(guān)羽關(guān)羽關(guān)羽單騎單騎曹操曹操六將六將七軍七軍麥城麥城三顧茅廬三顧茅廬萬事俱備萬事俱備 只欠東風(fēng)只欠東風(fēng)6.6.成語成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)是根據(jù)三國演義三國演義中中“周瑜定計火攻曹操周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。的故事演化而來的。 請再寫出源于請再寫出源于三國演義三國演義的兩個的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。成語，并