1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老老 舍舍 老舍，原名舒慶春，字舍予。老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。生于中國(guó)現(xiàn)代著名作家。生于1898年，年，滿族人，住北京。他滿族人，住北京。他“童年習(xí)饑餓，童年習(xí)饑餓，壯歲備酸辛壯歲備酸辛” ，深知，深知“倘無(wú)共產(chǎn)黨，倘無(wú)共產(chǎn)黨，荒野鬼為鄰荒野鬼為鄰”，他一生愛(ài)憎分明，他一生愛(ài)憎分明，用嚴(yán)肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反用嚴(yán)肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反映了他所處的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活。映了他所處的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活。主要作品有主要作品有駱駝祥子駱駝祥子、四世四世同堂同堂、龍須溝龍須溝、茶館茶館等。等。 這是一本最使我滿意的作品。我放下筆的時(shí)候，心中并沒(méi)有休息

2、，依然是在思索；思索的時(shí)間長(zhǎng)，筆尖上就能滴出血與淚來(lái) 老舍語(yǔ)駱駝祥子駱駝祥子講述的是舊中國(guó)北平城講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。 祥子原是農(nóng)民，早年喪失父母，祥子原是農(nóng)民，早年喪失父母，1818歲時(shí)帶著歲時(shí)帶著使不完的力氣和希望來(lái)到北京謀生。他是一個(gè)不甘使不完的力氣和希望來(lái)到北京謀生。他是一個(gè)不甘受人擺布的強(qiáng)者，決心用自己的勞動(dòng)去掙得一輛屬受人擺布的強(qiáng)者，決心用自己的勞動(dòng)去掙得一輛屬于自己的人力車。然而他經(jīng)過(guò)三年奮斗的血汗錢換于自己的人力車。然而他經(jīng)過(guò)三年奮斗的血汗錢換來(lái)的第一輛車，才拉了半年就被匪兵奪去。第二輛來(lái)的第一輛車，才拉了半年就被匪兵奪

3、去。第二輛車的錢又被國(guó)民黨的一個(gè)偵探敲榨一空，選文部分車的錢又被國(guó)民黨的一個(gè)偵探敲榨一空，選文部分就是他兩度失車后，滿懷再掙一輛希望的情節(jié)的繼就是他兩度失車后，滿懷再掙一輛希望的情節(jié)的繼續(xù)。他為此忍受了諸多的苦難，我們今天要學(xué)的便續(xù)。他為此忍受了諸多的苦難，我們今天要學(xué)的便是他受到的諸多苦難中的一個(gè)鏡頭。以后的情節(jié)發(fā)是他受到的諸多苦難中的一個(gè)鏡頭。以后的情節(jié)發(fā)展是：命運(yùn)再次捉弄了祥子，他的第三輛車，因妻展是：命運(yùn)再次捉弄了祥子，他的第三輛車，因妻子虎妞的難產(chǎn)死去而被迫變賣。從此，他孑然一身，子虎妞的難產(chǎn)死去而被迫變賣。從此，他孑然一身，萬(wàn)念俱灰，終于被舊社會(huì)的惡勢(shì)力吞沒(méi)，變成了一萬(wàn)念俱灰，終于

4、被舊社會(huì)的惡勢(shì)力吞沒(méi)，變成了一個(gè)消極混世、屈從于命運(yùn)擺布的沒(méi)有職業(yè)的城市游個(gè)消極混世、屈從于命運(yùn)擺布的沒(méi)有職業(yè)的城市游民。民。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、透過(guò)在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，一、透過(guò)在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。源。 二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描繪。細(xì)致形象的描繪。 用自己喜歡的方式讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 2、品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精

5、彩片段。品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):第一部分第一部分(1-6段段)寫(xiě)寫(xiě)烈日烈日下的祥子下的祥子拉車?yán)?第二部分第二部分(7-16段段)寫(xiě)寫(xiě)暴雨暴雨下的祥子下的祥子拉車?yán)?課文第課文第12段寫(xiě)烈日下的酷熱。段寫(xiě)烈日下的酷熱。提問(wèn)：提問(wèn)： 作者寫(xiě)了哪些景物？從哪作者寫(xiě)了哪些景物？從哪些角度寫(xiě)，用了哪些修辭手法分些角度寫(xiě)，用了哪些修辭手法分別寫(xiě)出了別寫(xiě)出了“天熱得發(fā)了狂天熱得發(fā)了狂” ？馬路、便道、動(dòng)植物以及人的活動(dòng)馬路、便道、動(dòng)植物以及人的活動(dòng)。從從視覺(jué)視覺(jué)上寫(xiě)馬路上寫(xiě)馬路“干巴巴干巴巴”“”“發(fā)著白光發(fā)著白光”；從從聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)上寫(xiě)“使人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)使人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)” ；從從

6、觸覺(jué)觸覺(jué)上寫(xiě)上寫(xiě)“燙手燙手” 。用用擬人擬人的方法寫(xiě)柳樹(shù)的方法寫(xiě)柳樹(shù)“病病” “無(wú)精打采無(wú)精打采”；把老北京比作把老北京比作“燒透了的磚窯燒透了的磚窯”比喻兼夸張比喻兼夸張的手法渲染天氣的酷的手法渲染天氣的酷熱；熱；三個(gè)三個(gè)“處處處處”的的排比排比句全面寫(xiě)人的感覺(jué)。句全面寫(xiě)人的感覺(jué)。重點(diǎn)描述拉車人的活動(dòng)時(shí)用重點(diǎn)描述拉車人的活動(dòng)時(shí)用“奔奔”，不用，不用“走走”，用，用“灌灌”不用不用“喝喝”，用，用“栽栽”不用不用“倒倒”，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如牛馬。牛馬。這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤勞慣了，閑著覺(jué)得不自在。

7、他故意把在烈日下勞慣了，閑著覺(jué)得不自在。他故意把在烈日下拉車的痛苦輕松化，是為了安慰自己。拉車的痛苦輕松化，是為了安慰自己。默讀課文第默讀課文第3、4段，劃出描寫(xiě)祥子在烈日下段，劃出描寫(xiě)祥子在烈日下拉車的痛苦和矛盾心理的句子。討論以下問(wèn)拉車的痛苦和矛盾心理的句子。討論以下問(wèn)題：祥子第一次出車，拉著空車已經(jīng)感覺(jué)到題：祥子第一次出車，拉著空車已經(jīng)感覺(jué)到非常熱，為什么非常熱，為什么“見(jiàn)了座兒他還想拉見(jiàn)了座兒他還想拉?”僅僅僅僅是因?yàn)槭且驗(yàn)椤芭芷饋?lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)” 嗎嗎? 朗讀第朗讀第5節(jié)，劃出運(yùn)用比喻、擬人、節(jié)，劃出運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭手法和表現(xiàn)夸張、排比等多種修

8、辭手法和表現(xiàn)聲、色、味的語(yǔ)句，并加以賞析聲、色、味的語(yǔ)句，并加以賞析 。A、從、從“空中空中”“”“屋頂屋頂”“”“墻壁墻壁”“”“地地上上”“”“從上至下從上至下”著力寫(xiě)陽(yáng)光暴烈；烈日著力寫(xiě)陽(yáng)光暴烈；烈日的威力無(wú)處不在，祥子心理畏縮與煩燥。的威力無(wú)處不在，祥子心理畏縮與煩燥。B 、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三方面重點(diǎn)寫(xiě)陽(yáng)光、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三方面重點(diǎn)寫(xiě)陽(yáng)光的聲、色、味，突出祥子在死亡線上為生的聲、色、味，突出祥子在死亡線上為生活而賣命。）活而賣命。）自讀課文第自讀課文第710段。段。課文中是怎樣描寫(xiě)天課文中是怎樣描寫(xiě)天氣變換的氣變換的? 作者抓住作者抓住風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光以及天色、云、雨

9、以及天色、云、雨的變化的變化特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。了天氣的變化。 在暴雨中，祥子與坐車人表在暴雨中，祥子與坐車人表現(xiàn)有何不同？找出有關(guān)句子。現(xiàn)有何不同？找出有關(guān)句子。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象：此時(shí)請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象：此時(shí)此地祥子的內(nèi)心會(huì)是什么滋此地祥子的內(nèi)心會(huì)是什么滋味？味？閱讀第閱讀第11-15段，找出描寫(xiě)風(fēng)段，找出描寫(xiě)風(fēng)“狂狂”雨雨“暴暴”的語(yǔ)句以及祥子的語(yǔ)句以及祥子在暴雨中在暴雨中“掙命掙命”的語(yǔ)句。作者的語(yǔ)句。作者寫(xiě)坐車人的麻木、無(wú)動(dòng)于衷、粗寫(xiě)坐車人的麻木、無(wú)動(dòng)于衷、粗暴無(wú)禮，目的是為什么？暴無(wú)禮，目的是為什么？刻畫(huà)坐車人的冷酷、橫暴，揭示了當(dāng)時(shí)社刻畫(huà)坐車人的

10、冷酷、橫暴，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的關(guān)系。說(shuō)明祥子的痛苦不會(huì)人與人之間的關(guān)系。說(shuō)明祥子的痛苦不僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人、人壓僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人、人壓迫人的社會(huì)環(huán)境。迫人的社會(huì)環(huán)境。 坐車人的冷酷蠻橫坐車人的冷酷蠻橫 課文記敘了北京夏季課文記敘了北京夏季里最熱的一天的天氣變化，里最熱的一天的天氣變化，通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇，表達(dá)了拉車的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情層的勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)吃人的舊制度的強(qiáng)烈和對(duì)吃人的舊制度的強(qiáng)烈抗議?？棺h。討論

11、：討論：本文環(huán)境本文環(huán)境描寫(xiě)的特描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用點(diǎn)和作用是什么是什么？作用：文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之作用：文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之“烈烈”、風(fēng)之風(fēng)之“狂狂”、雨之、雨之“暴暴”，而這一系列對(duì)自然，而這一系列對(duì)自然景觀、天氣現(xiàn)象的描摹，都是為了表現(xiàn)人、人景觀、天氣現(xiàn)象的描摹，都是為了表現(xiàn)人、人的感受與命運(yùn)。因?yàn)樽匀挥鷲毫?，那么在其中的感受與命運(yùn)。因?yàn)樽匀挥鷲毫?，那么在其中掙扎度日時(shí)所受的苦、遭的難就愈多愈厲害，掙扎度日時(shí)所受的苦、遭的難就愈多愈厲害，就愈能表現(xiàn)勞動(dòng)人民在這社會(huì)中低下的地位與就愈能表現(xiàn)勞動(dòng)人民在這社會(huì)中低下的地位與悲苦的命運(yùn)，從而愈能突出全文的主題。悲苦的命運(yùn)，從而愈能突出全文

12、的主題。特點(diǎn)：特點(diǎn)：多角度，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合多角度，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合 短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)： 斷魂槍斷魂槍寫(xiě)的是一位武寫(xiě)的是一位武藝超凡的武術(shù)大師在經(jīng)歷藝超凡的武術(shù)大師在經(jīng)歷了聲明顯赫的前半生之后，了聲明顯赫的前半生之后，默默地讓自我以及一身絕默默地讓自我以及一身絕技淡出人世，淡出歷史的技淡出人世，淡出歷史的故事。故事。 微神微神這篇小說(shuō)受弗洛這篇小說(shuō)受弗洛伊德學(xué)說(shuō)的影響，采用了伊德學(xué)說(shuō)的影響，采用了現(xiàn)代主義的意識(shí)流寫(xiě)法描現(xiàn)代主義的意識(shí)流寫(xiě)法描寫(xiě)了寫(xiě)了“我我”和一位少女的和一位少女的初戀和她逐漸沉淪的故事，初戀和她逐漸沉淪的故事，文筆相當(dāng)優(yōu)美文筆相當(dāng)優(yōu)美。 中篇小說(shuō)中篇小說(shuō) 月牙兒月牙兒是一部以妓女是一部以妓女生涯為題材的文學(xué)名篇，生涯為題材的文學(xué)名篇，講